Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «педагог»

  • Роль педагога-психолога в формировании профессиональной направленности подростков

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Варагушина Надежда Алексеевна, Пазухина Светлана Вячеславовна
    Рубрика:
    Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: технологии, диагностика, практика, экспертиза
    Аннотаци:
    Статья посвящена одной из наиболее актуальных проблем психологии образования, проблеме важности роли педагога-психолога в развитии профессиональной направленности подростков. Приводятся фамилии известных педагогов и психологов, занимающихся изучением профессиональной направленности. Раскрывается сущность таких понятий, как «профориентация», «профессиональная направленность». Рассматриваются методы и формы работы педагога-психолога по профориентации, а также психолого-педагогического сопровождения процесса формирования профессиональной направленности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение семей этнических диаспор в условиях дошкольного образовательного учреждения (на примере Республики Хакасия)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Горбунова Олеся Федоровна, Гладкова Оксана Александровна
    Рубрика:
    Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: технологии, диагностика, практика, экспертиза
    Аннотаци:
    В статье раскрываются результаты эмпирического исследования проблем семейного воспитания в этнических диаспорах, проживающих в Республике Хакасия, в контексте психолого-педагогического сопровождения данной категории семей с детьми, посещающими дошкольное образовательное учреждение.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение личностного развития подростков с акцентуациями характера

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Карпова Кристина Игоревна
    Рубрика:
    Современные социально-психологические аспекты риска в образовательной среде
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются основные теоретические аспекты изучения акцентуаций характера и особенностей их проявления в подростковом возрасте. Представлены результаты констатирующего этапа исследования личностного развития подростков с акцентуациями характера.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогические аспекты риска в виртуальной подготовке профессионалов здравоохранения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Желева Елена Грозева
    Рубрика:
    Современные социально-психологические аспекты риска в образовательной среде
    Аннотаци:
    Подготовка специалистов здравоохранения меняется в зависимости от происходящих изменений как в социально-экономическом развитии нашей страны, в условиях кардинально меняющейся национальной системы здравоохранения, так и во всем, что происходит вокруг человека, что синхронно с его поведением. Электронное обучение определяется как форма обучения, при которой передача знаний происходит в электронном виде. Это осуществляется с помощью информационных и коммуникационных технологий. Сегодня электронное обучение совершенно иное и широко используется как в академической, так и в корпоративной среде. Это описывается как одна из образовательных проблем современности и аргументируется прогрессом информационных технологий. В статье представлен опыт применения электронной формы обучения в Медицинском университете Варны.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблема установления психолого-педагогического контакта при дистанционном обучении

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Каменева Ирина Юрьевна
    Рубрика:
    Психологическая безопасность в цифровой среде образовательной организации
    Аннотаци:
    Автором рассмотрен психолого-педагогический контакт как отправная точка и основа педагогического взаимодействия в контексте личностно-ориентированной и знаниево-ориентированной образовательных парадигм при дистанционном обучении. Описаны риски в установлении контакта при дистанционном обучении, связанные с потерей управления образовательным процессом, вплоть до смены образовательной парадигмы. Указаны причины возможной потери контроля при дистанционном обучении за зонами потенциального возникновения девиаций.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Инновационные формы взаимодействия с семьями воспитанников в детском саду

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Мязина Анна Ивановна, Котова Светлана Анатольевна
    Рубрика:
    Условия образовательной среды ДОО, создающие и обеспечивающие безопасность воспитанников
    Аннотаци:
    В статье представлен опыт работы по созданию условий в направлении организации взаимодействия с семьями воспитанников. Рассмотрены такие формы взаимодействия, как совместное сопровождение индивидуального развития ребенка, психолого-педагогическое просвещение родителей воспитанников, поддержка инициатив семей, совместная деятельность детей, родителей и детского сада.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Самореализация педагога в психологически безопасной среде

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Сергейко Светлана Антоновна
    Рубрика:
    Здоровье и безопасность личности в современном образовательном пространстве
    Аннотаци:
    В статье на основе проведенного исследования готовности педагогов к профессиональной самореализации сделан вывод о необходимости создания интегрированного единого образовательно-профессионального пространства на основе объединения ресурсов педагога, системы дополнительного образования взрослых (ИРО), РУМК и учреждения образования, в котором работает педагог (УО), при одновременной адаптации содержания образования к требованиям социального заказа, к дополнительному образованию педагога и его индивидуальным особенностям. Определены функции УО, РУМК, ИРО. Это позволило разработать стратегию ИРО по опережающему повышению квалификации и научно-методическому сопровождению педагогов, где на принципах взаимообогащения, взаимоуважения, сотрудничества всех субъектов образования в комплексе решаются задачи качественного развития педагогических работников с целью их профессиональной самореализации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организационно-педагогические условия управления социальным партнерством спортивной школы с общеобразовательными организациями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Ржевская Татьяна Сергеевна
    Рубрика:
    Здоровье и безопасность личности в современном образовательном пространстве
    Аннотаци:
    Исследование посвящено рассмотрению особенностей образовательного процесса спортивной школы. Автором проанализированы организационного-педагогические условия управления социальным партнерством спортивной школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Этнокультурная компетентность учителей иностранных языков для общеобразовательных организаций (на примере Республики Саха (Якутия))

    Научная статья
    Этническая культура № 4 (5)
    Автор:
    Неймохова Вера Еримеевна
    Рубрика:
    История, теория и практика этнокультурного образования
    Аннотаци:
    В статье автор дает определения понятию «этнокультурная компетентность» учителя, его способности к организации диалога самобытных культур. Цель статьи – изучить понятие «этнокультурная компетентность педагога иностранного языка» в контексте межкультурной коммуникации. Методы: рассмотрение положений материалистической философии о гармонии национального, межнационального и общечеловеческого и диалектическом единстве формы и содержания; анализ основных положений компетентностного подхода, теорий и практик развития личности; обзор совокупности философских, культурологических, социологических, психолого-педагогических положений. Теоретическую основу составили идеи перспектив развития и образования в системе нравственно-этических приоритетов, идеи социокультурной модернизации образования, поликультурного образования и воспитания, этнокультурного образования, теории диалога культур. В результате анализа автор делает вывод о том, что обучение и воспитание глобально мыслящего гражданина, знающего культуры и традиции своего народа, достигаются в процессе взаимодействия педагога иностранного языка с представителями различных самобытных культур. По мнению автора, только в данном случае педагог может повысить свою квалификацию и развить компетенции в области этнической культуры. Возможным решением вопроса по развитию этнокультурной компетентности педагогов автор видит в создании стажировочных площадок и предлагает ряд педагогических практикумов по теме исследования. Ключевым пунктом является подготовка компетентных педагогов, умеющих пробудить в учащихся любопытство познания родной этнической культуры и учитывать возможности взаимодействия, взаимоуважения, взаимопроникновения культур.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Социально-педагогический контекст воспитания и обучения

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 4 (10)
    Автор:
    Колесова Светлана Владиславовна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Статья посвящена рассмотрению социально-педагогического контекста процессов воспитания и обучения. Цель исследования заключается в выявлении специфики воспитания и обучения как факторов позитивной социализации личности в условиях усиления социальной составляющей современной жизни. Методами исследования выступают изучение и анализ научно-педагогической литературы по заявленной проблеме. В статье рассматриваются тенденции интеграции и дифференциации в развитии современной педагогической науки. Раскрываются проблемы взаимосвязи и самостоятельности общей педагогики, социальной педагогики и других наук о человеке. Обосновывается усиление социального контекста традиционных педагогических процессов воспитания и обучения и рассматривается трансформация этих процессов в современной ситуации социального развития личности, а также связанные с этим риски и трудности в решении воспитательных задач. Раскрывается роль обучения и воспитания как факторов позитивной социализации ребенка. Представлена авторская позиция в трактовке понятия «позитивная социализация», роль развития позитивного мышления личности в этом процессе. Обосновывается необходимость социально-педагогической поддержки для позитивной социализации личности. Кратко раскрывается понятие и содержание социально-педагогической поддержки ученика в процессе воспитания и обучения. В заключение сформулирован вывод об изменении методологии изучения процессов воспитания и обучения в контексте социализации личности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методы формирования педагогической культуры родителей в образовательном пространстве школы

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 4 (10)
    Автор:
    Сорокоумова Галина Вениаминовна, Беспалова Анастасия Олеговна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются понятие педагогической культуры родителей, цели развития педагогической культуры родителей и методы формирования и повышения уровня педагогической культуры родителей. В работе акцентируется внимание на задачах взаимодействия образовательного учреждения с семьей в вопросах воспитания детей. Методы исследования. Для исследования возможности формирования педагогической культуры родителей мы использовали анкету для изучения потребностей родителей по взаимодействию с образовательным учреждением и заинтересованности педагогов по работе с семьей методику «Представления об идеальном родителе» Р.В. Овчаровой, Ю.А. Дегтяревой, опросник «Биополе семьи» В.В. Бойко и анкету «Определение воспитательских умений у родителей» О.Л. Зверевой. Результаты исследования. В статье представлены результаты влияния программы, включающей семинар с использованием кейс-технологии «Педагогическая культура родителей» и родительский тренинг на основе программы «Воспитание на основе здравого смысла» на формирование педагогической культуры родителей. Вывод. Результаты исследования доказали возможность целенаправленного формирования педагогической культуры родителей в образовательном пространстве школы и высокую эффективность практико- и личностно-ориентированных методов такой работы, а также показали повышение компетентности и осведомленности родителей и воспитателей в воспитании детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • «Четыре пьесы на темы лютневой музыки XVI и XVII вв.» С.Н. Василенко: в контексте творчества

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 4 (10)
    Автор:
    Радзецкая Ольга Владимировна
    Рубрика:
    Практика
    Аннотаци:
    Актуальность данного исследования связана с преподаванием ансамблевых дисциплин, так как в процессе работы у учащихся возникает необходимость в создании объемного представления о творчестве изучаемого композитора. Цель – знакомство с рядом сочинений для создания убедительной художественной интерпретации произведения. Методы – описание, наблюдение, представление. В статье использован материал, относящийся к наследию одного из видных деятелей отечественного музыкального искусства первой половины XX века – Сергея Никифоровича Василенко, пользовавшегося заслуженным уважением у поклонников академического стиля, традиций московской композиторской школы. В центре внимания обзор камерно-ансамблевой музыки С.Н. Василенко, отражающей специфику творческого мышления композитора: красочную звуковую палитру, обращение к фольклорному наследию восточных народов, оригинальным инструментальным составам, старинной музыке западноевропейских композиторов. Результаты: обоснование авторского замысла в создании изысканной программной сюиты «Четырех пьес на темы лютневой музыки XVI–XVII вв.» для виолончели (или альта) и фортепиано (1918). Это одно из первых произведений для альта, написанных С.В. Василенко в послеоктябрьский период творчества, редко исполняемое и практически не встречающееся в учебной практике. Вывод: данный цикл – основа для дальнейшего изучения камерной литературы для альта в исторической динамике и перспективе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • С.С. Гогоцкий: к определению педагогических и психологических понятий в «Философском словаре или Кратком обозрении философских и других научных выражений, встречающихся в истории философии» (1876)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Шарова Марина Александровна
    Рубрика:
    Социальная философия
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются философско-антропологические взгляды С.С. Гогоцкого (1876), показывается значимость публикации им «Философского словаря…» и включения в него основных категорий из областей педагогического и психологического знаний, последнее в указанный период времени только начало оформляться в отдельное направление научных исследований.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Исследования по ювенальной юстиции в России в XIX в.

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Лаврентьев Максим Владимирович, Сулимин Александр Николаевич
    Рубрика:
    Образование и право
    Аннотаци:
    Статья посвящена зарождению и первым исследованиям ювенальной юстиции в Российской империи. Авторами также рассказывается об ученых, изучавших зарождение и становление ювенальной юстиции в России в XIX в.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Интеграция возможностей «m-learning» в технологии TPACK-обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Машкин Аркадий Львович, Грузинова Ольга Александровна, Борисов Юрий Владимирович, Борисов Владимир Михайлович
    Рубрика:
    Проблемы и перспективы дистанционного обучения
    Аннотаци:
    Информационно-коммуникационные технологии являются одной из основных движущих сил нашего современного социума. Проблема мотивации учебной деятельности является одной из самых обсуждаемых среди университетских преподавателей. В статье рассматриваются возможности интеграции инновационных образовательных технологий, в частности технологий м-обучения при преподавании фундаментальных дисциплин в техническом университете.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Современные педагогические технологии в формировании ключевых компетенций обучающихся на уроках английского языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Щербакова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассмотрено влияние разнообразных современных педагогических технологий на становление личности обучающегося, владеющего ключевыми компетенциями, сформированными на уроках английского языка. Актуальность темы выбрана с учетом современных процессов модернизации в образовании, перехода от традиционной модели образования к инновационной. Цель – проанализировать ключевые компетенции, формирующиеся на уроках английского языка, рассмотреть собственный педагогический опыт в использовании современных педагогических технологий на уроках английского языка. В соответствии с поставленными задачами были использованы следующие методы исследования: анализ научно-исследовательской литературы по изучаемой проблеме, педагогическое наблюдение, синтез. Теоретическая значимость статьи заключается в том, что анализ компетенций позволяет сделать некоторые дополнения к уже имеющимся сведениям о компетентностном подходе в образовании. Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы при обучении английскому языку.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Возможности электронных учебных пособий в создании открытой образовательной среды в педагогическом вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Печатнова Ольга Александровна, Павлова Елена Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается опыт создания и использования электронных учебников в условиях реализации образовательных программ в высшей школе. Показаны основные функциональные возможности и ресурсы электронного учебника, описана специфика его создания и применения в музыкально-педагогическом образовании, выделены проблемы и перспективы использования электронных учебных изданий в создании открытого образовательного пространства.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие критического мышления старшеклассников в условиях центра дополнительного образования «Точка роста»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Тамме Екатерина Владимировна
    Рубрика:
    Теория и методика общего и дополнительного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме формирования критического мышления учащихся старшей школы в условиях цифровизации общества, а именно в условиях реализации дополнительного образования в центрах «Точка роста», созданных в рамках национального проекта «Образование» и федерального проекта «Современная школа». На взгляд автора, это одна из важнейших проблем, которые сегодня стоят как перед современным обществом в целом, так и перед образованием в частности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Игровые технологии по совершенствованию лексико-грамматического строя речи детей с ОНР 3 уровня (из опыта работы)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Морозова Любовь Николаевна, Беспалова Алина Эвальдовна, Курнаева Елена Алексеевна, Владимирова Светлана Николаевна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье раскрывается важность игры для становления речи дошкольников, представлены требования к дидактическим играм, которые приносят результаты в работе с детьми, имеющими нарушения речи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности формирования познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в условиях психолого-педагогического сопровождения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Казина Александра Сергеевна, Пилипчук Лариса Сергеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются проблемы формирования познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста с нормативным развитием и задержкой психического развития. Особое внимание уделяется возможностям формирования познавательной мотивации в условиях психолого-педагогического сопровождения дошкольников в ДОО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Педагогическое общение как условие безопасности психического развития обучающихся

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Чеверикин Сергей Анатольевич
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Представленная автором программа направлена на повышение психологической компетентности педагогических работников в коммуникативной сфере и, как следствие, повышение уровня безопасности психического развития обучающихся. Ожидаемый результат достигается через повышение уровня психологической культуры педагогов, развитие навыков эффективного общения и сотрудничества со всеми участниками образовательного процесса, овладение способами разрешения конфликтов и навыков эмоциональной саморегуляции. Основными используемыми в рамках освоения программы формами работы с учителями являются психопросвещение, психопрофилактика, тренинги и психологические практикумы релаксации, групповая и индивидуальная работа, психоконсультирование. Успешное освоение программы педагогами определяется результатами психодиагностических проб основных психологических профессионально значимых показателей психологической компетентности, а также посредством мониторинга психологической безопасности образовательной среды.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Компетентность педагога дошкольного образования в общении с родителями воспитанников

    Статья в сборнике трудов конференции
    Общество, педагогика, психология
    Автор:
    Шкуропий Константин Викторович
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье раскрывается проблема сформированности у педагога дошкольного образования ведущей компетентности в работе с родителями. Метод анализа источников по проблеме исследования позволил выявить основные сложившиеся за последние два десятилетия подходы в понимании сущности данной компетентности. Приведены результаты изучения состояния сформированности исследуемой компетентности у педагогов организаций дошкольного образования. Выделены и охарактеризованы трудности взаимодействия педагога и родителей, обозначены факторы успешности этого процесса. Определены пути формирования компетентности в ходе самообразовательной деятельности педагога и методической работы организации ДО.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Этнопедагогика и этнопедагогические исследования (осмысление теоретико-методологических подходов)

    Глава в книге
    Этнопедагогика и этнопедагогические исследования (осмысление теоретико-методологических подходов)
    Автор:
    Ооржак Светлана Янчаповна, Ооржак Херел-оол Дажы-Намчалович
    Рубрика:
    Все направления
    Аннотаци:
    Монография посвящена одной из актуальных тем – теоретико-методологическим основам этнопедагогики и этнопедагогических исследований. Уделяется внимание значимости и необходимости осмысления периодов и этапов возникновения этнопедагогики, многообразию её определений, а также необходимости усвоения этнопедагогических знаний. На основе исследований ведущих этнопедагогов авторами предпринята попытка их осмысления во взаимосвязи с понятием «знания» как связующей закономерности целостности этнопедагогики и этнопедагогических исследований. Монография рассчитана на использование в процессе подготовки бакалавров, магистрантов и аспирантов по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», «Физическая культура», «Социальная работа». Она может быть использована при организации курсов повышения квалификации в постдипломном образовании.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Обогащение содержания подготовки обучающихся как условие формирования когнитивной составляющей метакомпетентности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Осипов Михаил Владимирович
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты образования
    Аннотаци:
    Реализация компетентностного подхода в образовании сопровождается теоретическим осмыслением проблем методологического плана, а также расширением типов и видов компетентностей субъектов образовательного процесса. Результаты исследований в области когнитивной психологии в настоящее время создают теоретические предпосылки для реализации метаобразования как качественно нового этапа в развитии образования. В педагогике одновременно с рассмотрением и применением в практике образования междисциплинарных (межпредметных) компетентностей обучающихся появляются исследования, посвященные метакомпетентности, которая рассматривается в рамках методологической культуры, связанной с индивидуальной эффективностью интеллектуальной деятельности в новых условиях за счет трансфера метакомпетентности независимо от сферы ее применения. Актуальность формирования метакомпетентности определяется необходимостью самообразования современного человека в условиях расширяющейся и углубляющейся изменчивости процессов жизнедеятельности и необходимости в обновлении своих знаний в контексте непрерывности. Статья посвящена выявлению и обоснованию педагогических условий формирования когнитивной компоненты в структуре метакомпетентности. Исследование опиралось на базовые идеи методологии системного, личностно-ориентированного, деятельностного и компетентностного подходов. Использованы общетеоретические методы: сравнительно-сопоставительный, анализ научных источников по проблеме исследования. Результаты исследования представляются как конкретизация обогащения содержания образования, ориентированного на формирование метакомпетентности в форме перечисления составляющих, входящих в метазнания.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Моделирование проектных технологий в процессе организации жизнедеятельности младших школьников с нарушениями слуха

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогические и социальные вопросы образования
    Автор:
    Моисеева Раиса Ивановна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты образования
    Аннотаци:
    Статья освещает современные возможности помощи младшим школьникам с аномалиями слухового развития в процессе урочной и внеурочной деятельности. Автор описывает методы реабилитации детей с нарушениями слуха, в том числе метод проектов, оказывающий положительное влияние на общее развитие детей с нарушениями слуха. Представлены практические рекомендации не только по развитию слуха, но также по развитию речи, мышления, познавательного интереса посредством проектной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти