Список публикаций по ключевому слову: «язык»
-
Когнитивное развитие учащихся. Использование приема мнемотехники на уроках английского языка
Статья в сборнике трудов конференции
Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону- Автор:
- Кучугулова Гузель Расиховна
- Рубрика:
- Когнитивное развитие учащихся на разных уровнях образования
- Аннотаци:
- С древних времен известно использование мнемотехники для запоминания и воспроизведения большого количества информации. В статье рассматривается определение данного понятия. На примере мнемотехники рассматривается прием обучения наиболее тяжелых для запоминания случаев использования вспомогательных глаголов во времени Present Simple, Past Simple. Используется метод ассоциативных цепочек для запоминания случаев использования do/does, окончания s, применения форм неправильных глаголов.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Язык и культура сибирских чувашей как объект исследования
Обзорная статья
Этническая культура Том 4 № 1- Автор:
- Кыран Альбина
- Рубрика:
- Этнография, этнология и антропология
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме поддержания и сохранения этнической культуры и языка чувашей, проживающих в Западной Сибири. Цель работы – инициировать начало лингвистических и в целом этнографических исследований указанной диаспорной группы чувашского народа, существование которой представляет собой интересную научную проблему. Автор главным образом опирается на уже опубликованные научные разработки сибирских ученых. По сути, настоящие изыскания написаны в жанре очерка. В нем представлены сведения о языке, демографической ситуации, фольклоре и религии чувашей указанного региона. Исследования показали, что чуваши метрополии и Сибири сохраняют много общих черт в традициях, обычаях, религиозной практике и культуре. Их первое поколение старается сохранить этническую культуру в максимальном объеме. Новопереселенцы, как правило, владеют языком и соблюдают традиционную обрядово-праздничную культуру, при этом нередко в их жизнедеятельности значительное участие принимают представители Чувашской Республики. Последующие поколения в большей степени подвергаются процессам языкового сдвига и деэтнизации. Наблюдения показывают, что для поддержания и сохранения этнической культуры крайне важным следует признать необходимость поддержания этнического языка.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Бесермянский праздник акаяшка и терминология, связанная с его проведением
Научная статья Этническая культура Том 4 № 1- Автор:
- Максимов Сергей Анатольевич
- Рубрика:
- Языки народов мира
- Аннотаци:
- Работа посвящена традиционному бесермянскому празднику акаяшка, связанному с началом весенних полевых работ. Обрядовый комплекс этого праздника длился в течение трех-четырех дней, и каждый день имел свое название: арафа, акаяшка ~ акашка, акаяшка келян. Актуальность. Удмуртский обрядовый цикл акашка (бес. акаяшка) достаточно подробно описан исследователями XIX – начала XXI в. В новейших работах имеются попытки реконструкции происхождения и эволюции обрядовых элементов. Однако некоторые ранние описания в подобных исследованиях остались без должного внимания. Этимологии отельных терминов, связанных с проведением акаяшки, раскрыты не до конца или вызывают сомнения и требуют дальнейшей разработки или уточнения. Выводы. В нашей работе впервые раскрывается этимология слова чолпан (колотушка, которой стучали о дерево для изгнания нечистой силы в первый день празднования акаяшки) и аргар (обряд накануне акаяшки с просьбой у всевышнего об урожае), определена причина возникновения названия обряда бурдо шөд ‘крылатый суп’, прямые аналоги которого в удмуртских диалектах отсутствуют; также уточняются причины временны́х и содержательных различий обрядов цикла акаяшка ~ акашка ~ гершыд, имеющих общий источник происхождения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Оппозиция определённого/неопределённого прошедшего времени в киргизском языке: семантические эффекты перевода повести Чингиза Айтматова «Белый пароход»
Научная статья Этническая культура Том 4 № 1- Автор:
- Алтынбекова Бегайым Алтынбековна
- Рубрика:
- Языки народов мира
- Аннотаци:
- В статье рассматривается категория времени как феномен языка и художественного текста на основе повести Чингиза Айтматова «Белый пароход». Интерес к категории времени обусловлен асимметрией семантики времени в русском и киргизском языках в произведениях Айтматова, что при переводе текста с русского на киргизский языка играет большую роль. Целью исследования является анализ функций прошедшего времени, в особенности прошедшего определенного/неопределенного, в киргизском варианте повести. В основе анализа лежит ономасиологический подход. Результаты анализа сводятся к следующему. В русском и киргизском языках при выражении грамматической категории времени наблюдается структурное и семантическое несоответствие форм прошедшего и будущего времени. Но в обоих вариантах повести центральное место занимают прошедшее время и прошлое. С одной стороны, это связано с неподвластностью будущего природе человека, с другой стороны, – с почтением к прошлому предков как опыту, предостерегающему от ошибок следующее поколение. В киргизском варианте повести благодаря различным формам прошедшего времени переводчик смог ярко передать весь спектр эмоций мальчика, когда речь шла о Матери-Оленихе, также переводчик смог показать значимость предков для мальчика.
- Тӗп сӑмахсем:
-
К вопросу о преемственности в преподавании иностранного языка в системе непрерывного высшего образования
Статья в сборнике трудов конференции
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Мукина Александра Николаевна
- Рубрика:
- Проблемы непрерывного образования
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются актуальные вопросы преемственности в обучении иностранному языку в процессе непрерывного профессионального образования в системе бакалавриат–магистратура–аспирантура. Преемственность в обучении иностранному языку имеет комплексный и междисциплинарный характер, раскрывающийся через преемственность основных образовательных программ. Выявлена необходимость систематической работы по формированию системы усложняющихся требований как к процессу, так и результатам иноязычного обучения. Обеспечение преемственности в данном направлении способствует повышению качества языковой подготовки будущих специалистов в разных сферах. Также рассмотрены факторы принципа преемственности и компоненты процесса непрерывного иноязычного обучения, способствующие улучшению эффективности образовательного процесса на всех уровнях обучения.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Проблема сохранения чистоты русского языка
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Стригина Диана Александровна, Фомина Анжела Рашидовна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме состояния русского языка на сегодняшний день. Утверждается, что одним из основных факторов, нарушающих чистоту исконного русского языка, является активный процесс заимствования иноязычных слов.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности фразеологических единиц в бельгийском национальном варианте французского языка
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Денисенко Ирина Евгеньевна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена анализу различных типов отношений, существующих между фразеологическими единицами, функционирующими в стандартном французском языке и в бельгийском национальном варианте французского языка. В результате проведенного анализа были выявлены синтаксические и лексико-семантические особенности исследуемых фразеологических единиц с учетом географического фактора.Исследование проводилось с применением метода контрастивного анализа. Для отбора языкового материала были использованы данные французских, диалектных и франко-бельгийских словарей.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Актуальность чтения художественной литературы на английском языке в процессе формирования языковой компетентности студентов
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Кочеткова Лариса Григорьевна, Нецветаева Виктория Олеговна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотаци:
- В статье рассматривается проблема художественного чтения на английском языке в процессе иноязычного образования. Авторы исследуют процесс чтения английской литературы, дают понятие процесса чтения. Определены основные виды чтения, цели чтения в образовательном процессе. Уточняется актуальность художественного чтения в процессе совершенствования языковой компетенции студентов. Новизна исследования состоит в рекомендациях при выборе художественных текстов, основанных на собственном опыте.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Межпредметные связи на уроках литературы
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Ольховская Юлия Ивановна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотаци:
- В статье рассматривается использование межпредметных связей литературы и русского языка в школьном литературном образовании. В частности, предлагаются задания, предполагающие межпредметный подход при изучении лирики С. Есенина.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Цветовые символы
Статья в сборнике трудов конференции Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Зленко Инесса Павловна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются основные вопросы символики цветовых оттенков во французской лингвокультуре. Исследование было проведено с помощью описательного метода. Доказательной базой является обширный фактический материал, задача которого – продемонстрировать важность прилагательных цвета в языковой культуре определенной нации.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Методика работы с аутентичным художественным текстом на занятиях по практическому курсу английского языка в вузе
Статья в сборнике трудов конференции
Педагогика и психология как ресурс развития современного общества- Автор:
- Мастыкина Людмила Юрьевна
- Рубрика:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Аннотаци:
- В статье представлена методика работы с аутентичным художественным произведением на занятиях по домашнему чтению. Предложены упражнения для формирования лингвистического компонента иноязычной коммуникативной компетенции, для развития навыков разговорной речи, для контроля понимания прочитанного. Данные упражнения можно использовать в процессе преподавания английского языка на филологических факультетах, а также для составления собственных учебно-методических пособий.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Особенности формирования коммуникативных навыков при обучении английскому языку студентов-бакалавров экономических направлений
Статья в сборнике трудов конференции Педагогика и психология как ресурс развития современного общества- Автор:
- Павличенко Анжелика Сергеевна
- Рубрика:
- Теория и методика профессионального образования
- Аннотаци:
- В рамках статьи автором были рассмотрены особенности формирования коммуникативных навыков на занятиях по английскому языку у студентов экономических направлений; выработаны и представлены рекомендации по выбору альтернативных методик, способствующих совершенствованию этого процесса.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Создание креативной иноязычной среды на уроках иностранного языка
Статья в сборнике трудов конференции Педагогика и психология как ресурс развития современного общества- Автор:
- Малашкина Ольга Александровна
- Рубрика:
- Теория и методика общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена проблеме создания креативной обучающей среды. Особое внимание автора уделено рассмотрению креативной иноязычной среды на уроках иностранного языка.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Постановка проблемы обновления научно-методического материала для изучения родных языков народов Севера и анализ языковой ситуации в Республике Саха (Якутия)
Статья в сборнике трудов конференции Педагогика и психология как ресурс развития современного общества- Автор:
- Мамонт Сардаана Викторовна
- Рубрика:
- Филология в системе образования
- Аннотаци:
- В статье рассматривается вопрос актуализации научно-методических материалов при изучении родных языков народов Севера Республики Саха (Якутия) по результатам эмпирического исследования в рамках лабораторных занятий «Этнолингвистический анализ текста».
- Тӗп сӑмахсем:
-
Выражение притяжательных отношений в арабском языке и его диалектах
Глава в книге
Выражение притяжательных отношений в арабском языке и его диалектах- Автор:
- Краснощеков Евгений Владиславович
- Рубрика:
- Все направления
- Аннотаци:
- В монографии рассматриваются средства выражения категории притяжательности в арабском языке и его диалектах. Проведенный анализ показал, что в первую очередь это притяжательные конструкции, а именно: идафные конструкции с именами существительными или прилагательными; в состав конструкций могут входить глаголы, местоимения, наречия и предлоги. В данной работе представлены различные модели притяжательных конструкций как одно из важных средств выражения притяжательности в арабском языке и его диалектах. Притяжательные отношения в арабском языке могут выражаться частицами, выполняющими роль предлогов (inda), а также используются служебные слова (siwa, gayra). В арабском языке посессивность может выражаться и притяжательными суффиксами. Суффиксы родительного падежа как средство выражения грамматических отношений присоединяются не только к существительным, но и глаголам, предлогам и частицам. Притяжательные суффиксы (и прономинальные суффиксы в целом) в семитских языках используются для синтетического выражения обладания, как чистые согласовательные морфемы. Подобная картина наблюдается и в арабских диалектах.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Информационно-коммуникационные технологии как средство реализации принципа учета индивидуальных особенностей в обучении иностранному языку
Статья в сборнике трудов конференции
Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Шашина Елизавета Игоревна
- Рубрика:
- Современные подходы в обучении и воспитании
- Аннотаци:
- Статья посвящена изучению возможностей реализации принципа учета индивидуальных особенностей обучающихся в обучении иностранному языку посредством использования информационно-коммуникационных технологий. Обосновывается актуальность рассматриваемой проблемы. Раскрывается сущность принципа учета индивидуальных особенностей обучающихся и обозначаются преимущества и возможности использования информационно-коммуникационных технологий в реализации данного принципа при обучении иностранному языку.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Функциональный потенциал открытого занятия по иностранному языку (в рамках профессионального конкурса)
Статья в сборнике трудов конференции Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Муратова Евгения Николаевна
- Рубрика:
- Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
- Аннотаци:
- Вопросы, обсуждаемые в статье, представляют интерес с точки зрения повышения педагогического мастерства преподавателей и методики преподавания иностранного языка в специализированном вузе. Представлен опыт организации и проведения открытого практического занятия по иностранному языку в рамках профессионального конкурса «На лучшего преподавателя» образовательной организации системы МВД России. Автор подчеркивает значимость профессионального конкурса для интеграции передового педагогического опыта и акцентирует внимание на важности практико-ориентированной направленности конкурсов, проводимых в специализированном вузе. Показывает необходимость анализа конкурсного занятия по иностранному языку с точки зрения функционального потенциала педагога и обучающихся. Анализируемое занятие по теме «Вещественные доказательства» рассматривается как структурное взаимосвязанное единство, в качестве примера предлагаются оптимально сочетаемые упражнения и приемы педагогического менеджмента.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Якутия: коммуникативный тренинг для изучающих русский язык
Глава в книге
Якутия: коммуникативный тренинг для изучающих русский язык- Автор:
- Жондорова Галина Егоровна, Ощепкова Анна Игоревна, Залуцкая Светлана Юрьевна
- Рубрика:
- Все направления
- Аннотаци:
- Учебное пособие включает дидактический материал, предназначенный для изучения русского языка как иностранного. Тематически он объединён словом «Якутия» и представляет собой корпус разножанровых текстов, посвящённых Республике Саха (Якутия) – дальневосточному субъекту Российской Федерации. Пособие знакомит с климатическими, географическими, культурными и литературными особенностями региона в процессе коммуникативного тренинга, включающего вопросы и задания для иноязычных обучающихся русскому языку. Представлены публицистические, фольклорные тексты и тексты художественных произведений русских и якутских писателей о Якутии. Предназначено для студентов, аспирантов, преподавателей и учителей, слушателей системы повышения квалификации.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Статус паремий в системе русского языка
Статья в сборнике трудов конференции
Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации- Автор:
- Шайхуллин Тимур Акзамович, Шайхутдинова Тансылу Ильнуровна
- Рубрика:
- Теория и история традиционной культуры народов России
- Аннотаци:
- В статье рассматривается роль паремий в системе русского языка, затронуты вопросы, касающиеся возникновения и изучения русских пословиц и поговорок. В статье отмечаются особенности мировоззрения русского народа, отраженные в паремиях, которые являются проявлением национально-культурной специфики русской лингвокультуры.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Проблемы обучения мордовских школьников во второй половине ХIХ – начале ХХ века
Статья в сборнике трудов конференции Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации- Автор:
- Абрамов Владимир Кузьмич
- Рубрика:
- Теория и история традиционной культуры народов России
- Аннотаци:
- В статье методом проблемно-хронологического исследования выявляются основные трудности формирования системы мордовского национального школьного образования в указанный период. Описан вклад М.Е. Евсевьева в развитие процесса просвещения в Мордовии.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Учим русскому языку (опыт реализации проекта по обучению детей мигрантов русскому языку в полиэтнических начальных классах)
Статья в сборнике трудов конференции Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации- Автор:
- Павлова Наталия Павловна
- Рубрика:
- Формирование понимания значимости развития современных компетенций педагогов
- Аннотаци:
- В публикации представлен опыт начального этапа реализации проекта по обучению детей мигрантов русскому языку для формирования социокультурных компетенций (знакомство с русской культурой, русским языком), позитивного отношения к русскому языку, стремления к его грамотному использованию, понимания того, что правильная устная и письменная речь является показателем общей культуры человека.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Приобщение к поморской культуре в процессе обучения иностранным языкам в Северном (Арктическом) федеральном университете имени М.В. Ломоносова
Статья в сборнике трудов конференции Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации- Автор:
- Багрецова Нина Викторовна, Евсеева Лариса Николаевна
- Рубрика:
- Духовное и нравственное воспитание детей на основе российских традиционных ценностей
- Аннотаци:
- Культурное многообразие мира является величайшей ценностью человечества, которое необходимо сберечь в условиях глобализации. Приобщение молодежи к культурному наследию должно осуществляться в том числе в образовательных учреждениях. В фокусе статьи находятся теоретические и практические аспекты процесса формирования регионального компонента интракультурной компетенции студентов нелингвистических вузов как части их межкультурной компетенции, необходимой для успешного участия в диалоге культур. В качестве примера рассматривается поморская культура как компонент содержания программ обучения по иностранным языкам САФУ г. Архангельск.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Взаимодействие культуры и языка в процессе формирования нравственных ценностей студентов неязыковых вузов
Статья в сборнике трудов конференции Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации- Автор:
- Кочеткова Лариса Григорьевна, Шилина Нина Владимировна
- Рубрика:
- Научно-методическое сопровождение гражданско-патриотического воспитания
- Аннотаци:
- Статья рассматривает актуальность взаимосвязи языка и культуры в процессе формирования нравственных ценностей, уточняются понятия «нравственность», «язык». Авторы предпринимают попытку охарактеризовать основные функции нравственных и культурных ценностей. Выявлены и уточнены основные культурные компоненты.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование навыков сопоставительного анализа русских и чувашских пословиц и поговорок одной тематической группы на уроках родного языка как средство изучения национальных культур
Статья в сборнике трудов конференции Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации- Автор:
- Питеркина Татьяна Витальевна
- Рубрика:
- Народная культура для школьников
- Аннотаци:
- Проблема сохранения чувашского языка актуальна в наши дни. Поскольку желающих выбрать этот язык для изучения среди обучающихся городских школ ничтожно мало, возникает необходимость найти такие формы и методы работы с детьми, которые способствуют изучению языка и культуры не только русского народа, но и чувашского. В данной статье предлагается опыт сопоставительного анализа пословиц и поговорок одной тематической группы этих народов, также доказывается, что такой анализ способствует пониманию тесной взаимосвязи между этносами, является эффективным средством познания их традиций, культуры, мировоззрения, языка.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Метод лингвокультурологического поля в обучении русскому языку студентов-иностранцев нефилологических специальностей
Глава в книге
Вопросы образования и психологии- Автор:
- Бакланова Елена Алексеевна, Степанова Ольга Николаевна
- Рубрика:
- Глава 8
- Аннотаци:
- Цель работы – описание метода лингвокультурологического поля (ЛКП), особенностей его применения на занятиях по РКИ и демонстрация его возможностей в аспекте профессионализации. Дано теоретическое обоснование метода, сформулированы принципы формирования ЛКП в дидактическом аспекте и представлены модели трёх лингвокультурологических полей. В работе были использованы следующие методы исследования: метод контролируемого отбора, концептуальный анализ, синтез, моделирование полей. Авторами отмечена необходимость формирования у студентов-иностранцев нефилологических специальностей наряду с профессиональной компетенцией лингвокультурологической компетенции. Такой подход способен значительно облегчить процесс вхождения иностранных студентов в сферу профессионального языка, а также дает им возможность одновременно познакомиться с российской культурой. Последнее, в свою очередь, будет способствовать формированию коммуникативной компетенции, что необходимо для успешной учёбы в России. Достичь одновременного развития этих трёх компетенций возможно путём применения метода ЛКП. В результате в сознании студентов складывается ключевой концепт, соответствующий их профессионализации. Для студентов-медиков – это «русский врач», для курсантов военных училищ – «русский воин», для студентов-музыкантов – «русский музыкант». В статье прослежена связь лингвокультурологии, лингвострановедения и профессионального языка. Дано понятие лингвокультурологического поля, его структуры и единиц (лингвокультурем). Данные единицы – это, в том числе, лексика, находящаяся на стыке упомянутых дисциплин. Сформировано три лингвокультурологических поля, каждое из которых содержит по 5 списков языковых единиц: 1. Частотные слова; 2. Частотные слова в контексте; 3. Выдающиеся личности; 4. Художественные, нехудожественные, учебные тексты; 5. Фразеологизмы, афоризмы, цитаты. Данные единицы в целом покрывают центр, периферию и культурологическую составляющую каждого моделируемого поля. Обучение РКИ предлагается организовывать, двигаясь от центра к периферии поля по учебным концентрам, объединённым соответствующей культурологической темой. Также даны краткие рекомендации по внедрению учебного концентра в тематический план.
- Тӗп сӑмахсем: