Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «ОВЗ»

  • Тенденции обучения детей с ОВЗ в России и за рубежом в условиях инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Цибулина Анастасия Андреевна, Романова Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего, инклюзивного и семейного образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблемам организации, направленности и методики занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Сегодня существует потребность общества в облегчении физических, этнических и других различий между учащимися, что, в свою очередь, должно способствовать эффективному процессу обучения. Существует множество направлений реализации психолого-педагогического сопровождения в целях разрешения данной проблемы. Выявлению основных различий направлений в области инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в России и за рубежом посвящена статья.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • О подготовке бакалавров педагогического вуза к работе с детьми с ОВЗ: анализ современных исследований

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Тарасова Ольга Анатольевна
    Рубрика:
    Проблемы подготовки кадров специального (дефектологического) и инклюзивного образования
    Аннотаци:
    В статье представлен анализ современных исследований, посвященных подготовке бакалавров в области педагогического образования к работе с детьми с ОВЗ; проведен анализ учебных планов педагогических вузов, связанный с наличием в них модулей и учебных дисциплин, которые направлены на подготовку бакалавров в сфере педагогического образования к работе с детьми с ОВЗ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование кругов Эйлера в коррекционно-развивающей деятельности учителя-логопеда с дошкольниками с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Дубяга Ирина Алексеевна
    Рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос формирования фонематических представлений у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями посредством использования нетрадиционного оборудования на логопедических занятиях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Методическая рекомендация по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья навыкам письма

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ефимова Валентина Павловна, Кашаева Алина Борисовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье описаны методические рекомендации по обучению детей с ОВЗ навыкам письма. По мнению авторов, индивидуальные особенности ребенка требуют разного подхода, и всегда педагог ищет новые эффективные методы и пути обеспечения образовательной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Некоторые методические аспекты инклюзивного обучения детей с ЗПР

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Ижденева Ирина Вальтеровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье раскрываются некоторые аспекты понятийного аппарата инклюзивного обучения, приводится характеристика адаптивной образовательной программы, выявляются характеристические особенности детей с ЗПР и предлагаются некоторые варианты повышения эффективности процесса их обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности организации работы службы психологической поддержки студентов в вузе (на опыте МГТУ им. Н.Э. Баумана)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону
    Автор:
    Миронов Алексей Сергеевич, Лазарев Сергей Викторович, Пятибратова Инна Викторовна, Худышева Мадина Крухмановна
    Рубрика:
    Выдающийся опыт – молодым ученым
    Аннотаци:
    Основное внимание авторы статьи уделяют роли психологической службы в вузе для социально-психологического обеспечения и сопровождения учебного процесса студентов, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами (ОВЗИ), социально-психологического тестирования, психологического сопровождения и реабилитации студентов в академическом отпуске.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль междисциплинарного подхода в формировании умений и навыков у детей с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Азизова Людмила Хамбертовна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме формирования умений и навыков у детей с ОВЗ. В качестве метода решения проблемы рассматривается междисциплинарный подход.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Инклюзия в образовании как новое направление

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации
    Автор:
    Хачатрян Азатуи Араовна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В настоящее время проблема инклюзивного образования является актуальной. С каждым годом число студентов, имеющих образовательные условия, постоянно растет. «Инклюзивное образование» – это подростки, которые имеют временные или постоянные нарушения в умственном и (или) физическом развитии и нуждаются в особых условиях обучения. Это подростки со слухом, речью, зрением, интеллектом, опорно-двигательным аппаратом, с умственной отсталостью. Чаще всего (35–45%) – это подростки-инвалиды. В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», от 29.12.2012 №273-ФЗ (ст. 2) имеются такие понятия, как «обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья», «инклюзивное образование», «адаптированная образовательная программа» и другое. В связи с такими нововведениями возникли новые требования к деятельности преподавателей. Необходимо расширить их функциональные обязанности, изменить их профессиональные обязанности и личностные характеристики. Преподаватель должен быть готов обучать всех студентов без исключения, независимо от их особенностей, способностей к развитию.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Ценностный потенциал ислама в практике реализации инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Развитие современных компетенций педагогов и обучающихся через изучение и популяризацию традиционной культуры народов Российской Федерации
    Автор:
    Ширинская Гульсум Эльдаровна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются основные принципы инклюзивного образования через призму религии ислам. В заключение сформулирован вывод о том, что основополагающие принципы инклюзии, которые перечисляются во многих источниках по данной тематике, также находят отражение в священных текстах Корана, указывающих на уважение, терпимость и толерантность в обществе.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организация сопровождения воспитанников с ОВЗ в дошкольной образовательной организации посредством формирования инклюзивной культуры

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Раецкая Екатерина Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье автор раскрывает основные аспекты комплексного подхода к психолого-педагогическому сопровождению воспитанников ДОУ с ограниченными возможностями здоровья посредством формирования инклюзивной образовательной культуры.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль семьи в профессиональном самоопределении подростка с ОВЗ

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Корнякова Светлана Олеговна, Степанова Наталия Анатольевна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    В статье рассматривается роль семьи в профессиональном самоопределении подростков с ограниченными возможностями здоровья. Описаны особенности выбора профессионального и жизненного пути подростком-инвалидом, в частности, причины ограничения их в выборе профессий. Также представлены характеристики поведения родителей, обозначены нюансы, влияющие на выбор профессии подростка с ОВЗ. Охарактеризована деятельность психолога по организации психологической помощи семье ребенка-инвалида в период профориентационной работы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности сопровождения родителей детей с расстройством аутистического спектра

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Леонова Елена Руслановна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    В статье представлены особенности сопровождения семей, имеющих ребенка с расстройствами аутистического спектра. Дано определение понятия «расстройства аутистического спектра», описаны его составляющие. В статье охарактеризованы особенности детей, имеющих данный диагноз, а также представлены психологические характеристики их родителей. Также были описаны основные направления работы по сопровождению семей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра, отражены основные этапы и нюансы работы специалистов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Снижение агрессивного поведения у младших школьников с умственной отсталостью

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Уткина Юлия Сергеевна, Пешкова Наталья Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    В статье раскрыты методологические основы снижения агрессивного поведения у младших школьников с умственной отсталостью. Проведен контент-анализ понятий «агрессивное поведение» и основных его составляющих, позволяющих составить диагностическую программу изучения данного феномена у младших школьников с умственной отсталостью. Представлена коррекционная программа, направленная на снижение агрессивного поведения младших школьников с умственной отсталостью.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогическое сопровождение родителей, воспитывающих ребенка с задержкой психического развития

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Тасимова Юлия Вячеславовна, Кувшинова Ирина Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    Статья посвящена такому актуальному вопросу, как необходимость оказания психолого-педагогической поддержки родителям, воспитывающим ребенка с диагнозом ЗПР. Авторами представлены классические нормативные фазы принятия ребенка с нарушениями в развитии, кратко раскрыты присущие черты поведения родителей в каждой из описанных фаз. Раскрыты основные задачи психолога-педагога в работе с семьей, воспитывающей ребенка с задержкой психического развития, предложены пути и формы реализации данных задач на разных этапах работы специалиста с родителями особенных детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Подготовка педагогов к работе с родителями детей с особыми образовательными потребностями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Турамуратова Наталья Александровна
    Рубрика:
    Подготовка педагогов к работе с родителями
    Аннотаци:
    Поднятая в статье тема является одной из актуальных проблем современного образования. Рассматривается работа образовательной организации с родителями, обосновывается необходимость подготовки будущего педагога дошкольного образования к работе с родителями детей, имеющих особые образовательные потребности, определяется специфика и основные направления деятельности, представлена система работы со структурными единицами образовательного процесса с использованием разнообразных форм и методов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Социальная значимость психолого-педагогического сопровождения обучающихся в образовательной организации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Виниченко Мария Александровна, Герман Ирина Борисовна, Росада Алла Юрьевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье представлен анализ понятия психолого-педагогического сопровождения в образовательном процессе через его содержательный аспект и место в системе психологической службы образовательного учреждения. Рассмотрены нормативно-правовые аспекты реализации данного феномена.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • О некоторых аспектах обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в медицинском вузе

    Глава в книге
    Психолого-педагогические вопросы современного образования
    Автор:
    Судаков Дмитрий Валериевич, Судаков Олег Валериевич, Шевцов Артём Николаевич, Белов Евгений Владимирович, Свиридова Виктория Витальевна
    Рубрика:
    Глава 8
    Аннотаци:
    Статья посвящена изучению некоторых аспектов обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в медицинском вузе. В настоящее время в России и во всем мире продолжает развиваться инклюзивное и интегрированное образование, элементы которого можно встретить и в медицинских вузах. При этом полный переход на инклюзивное образование медиков невозможен по ряду причин, во главе которых стоят определенные требования, предъявляемые к будущему эскулапу, который должен обладать определенным запасом здоровья, причем не только физического, но и психического. К сожалению, недостаточное количество исследований уделяется аспектам обучения студентов с ОВЗ и инвалидностью в медицинских вузах – изучение которых и стало целью представленной работы. Объектами исследования, проводимого с 2018 по 2021 год в ВГМУ им. Н.Н. Бурденко, послужили 30 студентов-медиков, разделенных на 3 группы по 10 человек в зависимости от этиологии их патологии. Так, 1-ю группу составили студенты с незначительными ОВЗ. Во 2-ю группу вошли студенты с инвалидностью, установленной с их рождения или детского возраста. 3-ю группу составили будущие медики, у которых инвалидность была установлена во время обучения в вузе (часто в результате несчастного случая). В работе определяли половой и возрастной состав испытуемых, изучали соотношение студентов к существующим факультетам, проводили изучение наиболее часто встречаемой у лиц с ОВЗ и инвалидностью патологии, определяли отношение окружающих к анкетируемым, а также их собственное мнение касательно различных аспектов учебного процесса в медицинском вузе. Работа представляет интерес для сотрудников кафедр медицинского вуза, имеющих отношение к работе со студентами с ОВЗ или инвалидностью.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Использование музыкотерапии в развитии личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Згурян Олеся Григорьевна
    Рубрика:
    Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
    Аннотаци:
    В статье представлена модель психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассмотрены арт-терапевтические методы музыкотерапии, способствующие развитию познавательной сферы, укреплению социальной позиции личности ребенка, развитию Я-концепции. Представлено описание отдельных приёмов и средств реализации формирования позитивной Я-концепции у детей с ОВЗ в процессе творческой деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Реализация инновационной программы «Формирование жизненных компетенций детей дошкольного возраста с ОВЗ (нарушением интеллекта) в условиях системы «Детский сад – родители – социум»

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: новая реальность
    Автор:
    Лере-Планд Альбина Николаевна, Филичева Екатерина Петровна, Ухина Наталья Александровна
    Рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье представлена реально действующая система взаимодействия «детский сад – родители – социум», которая будет являться основой для формирования жизненных компетенций детей с ОВЗ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Потенциал компьютерных игр для использования в рамках инклюзивного образования

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровое образование: новая реальность
    Автор:
    Ижденева Ирина Вальтеровна
    Рубрика:
    Лучшие практики обучения по предметной области «Информатика» с использованием цифровой образовательной среды с последующей диссеминацией позитивного опыта
    Аннотаци:
    В статье представлены особенности инклюзивного обучения информатике детей с ОВЗ с использованием дидактических компьютерных игр; рассмотрен дидактический потенциал компьютерных игр и приведено краткое описание игры, разработанной с целью использования в инклюзивном обучении информатике.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности взаимодействия с родителями обучающихся в условиях дистанционного обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Озниева Татьяна Михайловна, Смирнова Кристина Георгиевна
    Рубрика:
    Проблемы и перспективы дистанционного обучения
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются направления работы педагогов дополнительного образования в рамках взаимодействия с родителями в условиях дистанционного обучения. Авторами раскрыты формы дистанционно-информационной поддержки обучающихся и их родителей, а также условия, способствующие эффективному, целостному, доступному, открытому, широкоформатному наполнению учебного процесса.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Организация работы с семьей в контексте комплексного сопровождения детей с особыми образовательными потребностями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Залыгаева Светлана Александровна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    В статье рассматривается психологический портрет родителей, воспитывающих ребенка с ОВЗ, приводятся данные исследования родительского отношения к детям с проблемами в развитии. Описаны направления и формы работы с семьей ребенка с ОВЗ на базе школы и ДОУ.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности взаимодействия учителя-дефектолога с родителями ребенка с ограниченными возможностями здоровья

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Кувшинова Ирина Александровна, Баранова Юлия Андреевна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    Статья посвящена актуальной проблеме интеграции детей с ОВЗ в обществе и проблеме взаимодействия учителя-дефектолога с родителями ребенка в процессе коррекционно-развивающей работы. Авторы рассматривают функции дефектолога и особенности педагогической деятельности, подчеркивают необходимость реализации равных прав детей и необходимость создания специальных условий обучения учащихся с особыми образовательными потребностями. Раскрывается необходимость социальной и образовательной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особые образовательные потребности детей с ОВЗ (с расстройствами аутистического спектра)

    Статья в сборнике трудов конференции
    Образование и педагогика: перспективы развития
    Автор:
    Панфилова Виктория Валерьевна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотаци:
    Стандарты инклюзивного обучения диктуют необходимость в совместном обучении детей с ОВЗ со здоровыми сверстниками. Автором представлены некоторые способы наиболее комфортного введения детей с расстройствами аутистического спектра в обучение: возможные способы организации учебного пространства и времени для наибольшего комфорта учащихся с расстройствами аутистического спектра.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Оптимизация межличностных отношений младших подростков с ОВЗ через взаимоотношения педагогов и их родителей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Касаткина Наталья Валерьевна
    Рубрика:
    Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: технологии, диагностика, практика, экспертиза
    Аннотаци:
    Статья посвящена рассмотрению формирования социализации детей. Автором отмечено, что положительные, направляющие и поддерживающие качества доверительных, авторитетных взрослых благоприятно влияют на формирование коммуникативной компетентности подростков с ограниченными возможностями здоровья, в том числе на характер их межличностных отношений. Зависимость младшего подростка с ОВЗ подталкивает на копирование, повторение модели поведения окружающих, которые заинтересованы и создают комфортное пребывание в социуме.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти