Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «возраст»

  • Проблема развития готовности к овладению грамотой дошкольников с нарушением зрения

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Логункова Екатерина Сергеевна, Слюсарская Татьяна Вадимовна
    рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты исследования, целью которого является выявление готовности к овладению грамотой детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения. Подобрана соответствующая диагностическая и коррекционно-развивающая программа. Помимо этого, была проанализирована психолого-педагогическая литература, с помощью которой было установлено, что речевая готовность у детей с нарушением зрения осуществляется также в процессе общения и по тем же закономерностям, что и у детей без патологий. Однако в силу нарушения деятельности зрительного анализатора у них часто проявляется своеобразие, которое выражается в том, что речевое развитие таких детей не укладывается в обычные возрастные границы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Храбскова Юлия Андреевна, Слюсарская Татьяна Вадимовна
    рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье рассматривается актуальная проблема подготовки ребёнка старшего дошкольного возраста с нарушением зрения к обучению в школе, выявлены особенности формирования у данной группы детей зрительного восприятия, подобрана диагностическая программа, обозначена критериальная база исследования уровня зрительного восприятия, а также описаны рекомендации родителям.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Важность ранней логопедической помощи детям от 0 до 3-х лет

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Шалагинова Анастасия Павловна
    рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье идет речь об особом значении ранней диагностики психомоторного и речевого развития, благодаря которой возможно провести целенаправленную коррекцию выявленных нарушений, что очень важно, так как с каждым годом возрастает число детей с нарушениями речи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Коррекция и профилактика нарушений в развитии детей с умственной отсталостью

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Кузьмина Юлия Андреевна, Язынина Алевтина Игоревна, Коробова Мария Владимировна
    рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье рассмотрен вопрос умственной отсталости, или олигофрении, у детей дошкольного возраста (3–7 лет), а также её дальнейшей коррекции и профилактики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности развития эмоционально-оценочной лексики у дошкольников с нарушением речи

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Ершова Анастасия Сергеевна, Кокорева Оксана Ивановна
    рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты экспериментальной работы по выявлению особенностей эмоционально-оценочной лексики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Дается характеристика программы диагностики и качественный анализ эмпирического материала.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Нарушение поведения у детей дошкольного возраста: причины и проблемы

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Акопян Юрий Каренович
    рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    Сегодня большую проблему представляет девиантное поведение у детей дошкольного возраста. Необходимо зрить в корень данной проблемы, а именно исследовать причины психологических нарушений, побуждающих к отрицательному поведению. При исследовании и выполнении коррекционной работы по исправлению поведения детей основное внимание обращается на нарушения личностных структур ребенка. В статье рассмотрены причины и проблемы девиантного поведения у детей дошкольного возраста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Речевые нарушения у детей: профилактика

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Климовцов Даниил Игоревич
    рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    Какие-либо физиологические нарушения должны быть устранены в детском возрасте. Родители должны внимательно и с серьезностью относится к этому. В статье рассмотрены способы организации работы по профилактике речевых нарушений у детей. Данная модель является действенной и применяется многими педагогами и воспитателями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности развития эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Кокорева Оксана Ивановна, Андреева Варвара Юрьевна
    рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты экспериментального исследования развития когнитивного и эмотивного компонентов эмоциональной отзывчивости у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Авторами дается характеристика уровней развития этих компонентов и качественный анализ полученных эмпирических данных.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Коррекция произвольных движений и действий у детей раннего возраста с отклонениями в овладении речью

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Руднева Кристина Валерьевна, Шереметьева Елена Викторовна
    рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье представлен анализ актуальности проблемы коррекции произвольных движений и действий в раннем возрасте у детей с отклонениями в овладении речью. Авторами раскрывается сущность понятия «произвольные движения и действия», описывается схема диагностики, предлагается комплексная система коррекции. Исследователи приводят результаты и анализ педагогического эксперимента.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Отклоняющееся поведение детей дошкольного возраста

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Зайцев Александр Павлович
    рубрика:
    Профилактика и коррекция нарушений в развитии у детей раннего и дошкольного возраста
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены формы поведения, причины возникновения девиантного поведения у молодого поколения. Автор связывает данное явление с влиянием на молодежь Интернета и телевидения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие детско-родительских отношений детей с нарушением зрения

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Читадзе Ирма Джамбуловна, Слюсарская Татьяна Вадимовна
    рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными и ментальными нарушениями
    Аннотаци:
    Детско-родительские отношения занимают центральное место в жизни дошкольников, так как от особенностей построения данного вида отношений зависит полноценность становления и развития психической, физической, социальной и личностной сфер ребенка. Особенно сильно влияние детско-родительских отношений возрастает в семьях, воспитывающих детей с нарушением зрения. В настоящее время у родителей отмечаются значительные трудности в воспитании, обучении и взаимодействии с ребенком, имеющим дефект зрения. В связи с этим возрастает потребность оказания специализированной помощи детям с данным нарушением и их родителям. Авторы полагают, что в качестве средства такой помощи возможно использование актуальной и эффективной формы работы – семейный клуб.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности развития самооценки у младших подростков с задержкой психического развития

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Овчинникова Елизавета Олеговна, Романова Юлия Владимировна
    рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными и ментальными нарушениями
    Аннотаци:
    В статье самооценка рассматривается как психологический феномен, активно формирующийся в младшем подростковом возрасте. Автор обосновывает актуальность исследования самооценки у подростков с задержанным развитием, а также приводит результаты эмпирического исследования особенностей формирования самооценки у младших подростков с задержкой психического развития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Страх негативной оценки как преобладающий социальный страх у слабослышащих студентов

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Полтавская Ольга Александровна, Пешкова Наталья Александровна
    рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными и ментальными нарушениями
    Аннотаци:
    В статье рассматривается понятие страха негативной оценки. Приведены результаты методики «Шкала страха негативной оценки», отмечено, что у большинства слабослышащих юношей имеется повышенный уровень страха негативной оценки. Даны рекомендации по снижению данного вида социального страха.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Выявление трудностей социальной коммуникации у младших школьников с задержкой психического развития

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Ануфриева Мария Александровна, Степанова Наталия Анатольевна
    рубрика:
    Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными и ментальными нарушениями
    Аннотаци:
    Социальная адаптация и оптимальная образовательная интеграция детей с задержкой психического развития невозможны без достаточного уровня их коммуникативного развития. Социальная адаптация играет важную роль в жизни младшего школьника, так как от её протекания зависит не только успешность его в учебной деятельности, но и комфортное существование в новой и значимой для него системе отношений. В статье представлены результаты экспериментального изучения социальной коммуникации младших школьников с задержкой психического развития. Полученные в исследовании данные позволяют определить направление и содержание коррекционно-развивающей работы по оптимизации коммуникативного развития младших школьников с задержкой психического развития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности проявления интернет-аддикции у детей в подростковом возрасте

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Андрущенко Пётр Валентинович
    рубрика:
    Проблемы нарушения поведения в детском возрасте
    Аннотаци:
    В статье раскрывается актуальность исследования представителей подросткового возраста в контексте проблемы интернет-аддикции, рассматривается сущность феномена интернет-аддикции. Автором приводятся результаты исследования привязанности к сети Интернет у подростков, обладающих разным уровнем интернет-аддикции.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Нарушения поведения в детском и подростковом возрасте

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Ховрина Светлана Владимировна
    рубрика:
    Проблемы нарушения поведения в детском возрасте
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены понятие и виды поведения, характеристика причин и следствий нарушений в поведении в детском и подростковом возрасте, а также средства и методы, содержащие психологическую коррекцию.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Возможности профилактики девиантного поведения детей младшего школьного возраста

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Сухих Алина Викторовна
    рубрика:
    Проблемы нарушения поведения в детском возрасте
    Аннотаци:
    В статье раскрываются проблема девиантного поведения учащихся младших классов, отличительные черты девиантного поведения учеников младшего школьного возраста; изучены понятия и формы профилактики; выделена ведущая роль преподавателя начальных классов в организации учебно-воспитательной работы по профилактике девиантного поведения учащихся младших классов, определены наиболее оптимальные воспитательные методы, применяемые преподавателем начальных классов, в осуществлении учебно-воспитательной деятельности по профилактике отклоняющегося поведения учащихся младшего школьного возраста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Психологические особенности детской агрессивности и варианты ее социализации

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Лейба Ирина Станиславовна, Романова Юлия Владимировна
    рубрика:
    Проблемы нарушения поведения в детском возрасте
    Аннотаци:
    Статья посвящена психологическим особенностям детской агрессивности. Увеличение количества детской агрессии определяет необходимость исследования причин и особенностей проявления детской агрессивности, а также вопросам её социализации. В работе рассмотрены отдельные методы профилактики детской агрессивности как в условиях дошкольной образовательной организации, так и в семье.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Стимулирование речевой активности детей раннего возраста с задержкой речевого развития

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Потехина Ольга Алексеевна, Баблумова Марина Евгеньевна
    рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме стимулирования речевой активности детей раннего возраста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Кузина Мария Игоревна, Васина Юлия Михайловна
    рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Представлен диагностический инструментарий, направленный на выявление уровня развития произвольного внимания у данной группы детей. А также описана коррекционно-развивающая программа, включающая ряд дидактических игр.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности интеллектуального развития младших школьников с умственной отсталостью

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Самсонова Виктория Андреевна, Степанова Наталия Анатольевна
    рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотаци:
    Статья посвящена исследованию, направленному на выявление особенностей интеллектуального развития детей с умственной отсталостью. Представлены теоретическое обоснование проблемы и результаты эмпирического исследования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности развития наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью умственной отсталости

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Мельникова Анастасия Витальевна
    рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотаци:
    В статье представлен качественный анализ проведенного диагностического исследования по выявлению уровня развития наглядно-образного мышления у старших дошкольников с легкой степенью умственной отсталости.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Развитие связной монологической речи у старших дошкольников со сложной дислалией

    Конференци статья
    Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых
    Автор:
    Агапова Екатерина Сергеевна
    рубрика:
    Технологии психолого-педагогического воздействия в работе с лицами с нарушениями в развитии различной этиологии
    Аннотаци:
    Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Именно в связной речи реализуется основная коммуникативная функция языка и речи. В статье рассматривается процесс диагностики особенностей связной монологической речи у старших дошкольников со сложной дислалией. Применение предложенного диагностического комплекса поможет всесторонне охватить изучение особенностей развития связной монологической речи, а анализ результатов позволит разработать коррекционно-развивающую программу, направленную на развитие связной монологической речи старших дошкольников со сложной дислалией.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование виртуальной экскурсии в формировании представлений о родном городе у детей старшего дошкольного возраста

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Васильева Марина Ивановна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются педагогические условия использования информационно-коммуникативных технологий в воспитании чувств патриотизма у детей дошкольного возраста. Учитывая особенности восприятия ребенком информации, опираясь на его возрастные особенности, предложены технологические приёмы проведения виртуальных экскурсий, позволяющие сформировать у ребенка старшего дошкольного возраста представления о родном городе как основы воспитания патриотических чувств, любви к своей стране и Родине.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование кинезиологических игр с детьми раннего возраста в период адаптации к детскому саду

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Азибаева Эльвира Дамировна, Кочешкова Юлия Анатольевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматривается вопрос о практическом применении методов образовательной кинезиологии в воспитательно-образовательном процессе детского сада. Приводятся принципы внедрения кинезиологических игр в работу с детьми раннего возраста, а также конкретные примеры разработанных кинезиологических игр для сенсомоторного развития.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ