Чув
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «competence»

  • Особенности инноваций в наставничестве в области цифрового образования

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ Том 4 № 2
    Автор:
    Мерзон Елена Ефимовна, Сибгатуллина-Денис Ирене, Ванчова Алица, Ушакова Снежана Григорьевна
    Рубрика:
    Педагогика тата хальхи вӗренӳ
    Аннотаци:
    Стратегия развития международного образования 20.30 стимулирует процесс изучения вопросов внедрения цифрового образования во всем мире. В статье рассматриваются актуальные прикладные и практические вопросы цифрового образования, с которыми столкнулись специалисты управления образования. Материалы и методы. Авторы исследуют управление цифровым образованием через наставничество, педагогическое наставничество и инновации в наставничестве в традиционной учебной среде и в период кризиса. В исследовании представлен прикладной сравнительный анализ вопросов целевых ориентиров, цифрового отпечатка, особенностей использования портала SELFIE, целей и технологий обучения наставников в области цифрового образования. Результаты исследования свидетельствуют о недостаточном использовании идей и технологий неформального образования в процессе подготовки наставников цифрового обучения. В ведущих европейских университетах наблюдается преимущество и стабильная эффективность использования неформального образования. С точки зрения гуманистического взгляда, именно неформальное образование способно сбалансировать и урегулировать потребность в знаниях о технологиях в сфере инновационной цифровой экономики и ее собственном индивидуальном ресурсе для самосохранения, базовых жизненных ценностях, а также сформировать наставников в области неформального цифрового образования. Обсуждение и заключение. Почему наставник целевого цифрового образовательного ориентира имеет психологическое преимущество? Может ли каждый стать наставником в сетевом общении для остальных, и каковы компетенции наставника в области цифрового образования? Какой вклад каждый может внести в обучение других? Обсуждение этих вопросов в контексте стратегий управления развитием международного образования и реализации Европейского плана по качеству цифрового образования будет полезно руководителям образовательных организаций, отделов непрерывного профессионального образования и академической мобильности педагогов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психология поведения управленцев в конфликтных ситуациях образовательной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные исследования
    Автор:
    Берулава Михаил Михайлович
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    Представленная статья базируется на результатах проведенного исследования особенностей поведения руководителей образовательных организаций и учреждений в обстоятельствах конфликтных ситуаций. Определены базисные теории, которые развивают пути разрешения исследуемой проблемы с позиций современной психологии. Рассмотрены аспекты обогащения компетентности управленцев в разрешении конфликтов в образовательной деятельности с учетом принципиально важных ее составляющих. Охарактеризованы результаты углубленного изучения необходимых для психолого-педагогической практики феноменов: индивидуальные стратегии поведения, роль бессознательных паттернов поведения, устойчивых аттитюдов поведения, иерархичность сценариев и стилей поведения руководителей сферы образования в конфликтных ситуациях. Предложены варианты использования материалов исследования в опыте руководителей образовательных организаций и учреждений.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Формирование профессиональных компетенций у будущих бакалавров туризма в процессе обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Масленникова Светлана Федоровна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье раскрываются некоторые аспекты освоения профессиональных компетенций студентами, обучающимися по направлению подготовки «43.03.02. Туризм» в процессе изучения курса «Мировая культура и искусство». На примере творчества французского художника-импрессиониста Э. Мане показаны своеобразие художественного направления «импрессионизм», его характерные особенности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Этническое самосознание студентов и его развитие в процессе изучения дисциплины «Теория и методика этнокультурного образования»

    Научная статья
    Этническая культура Том 3 № 1
    Автор:
    Камаева Марина Петровна
    Рубрика:
    Этнокультурные проблемы образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются проблемы формирования этнического самосознания студентов вуза в процессе преподавания дисциплины «Теория и методика этнокультурного образования». Актуальность исследования обусловлена государственной политикой, возводящей культуру в ранг национальных приоритетов и признающей ее важнейшим фактором гармонизации общественных отношений, гарантом сохранения единого культурного пространства и территориальной целостности России. Цель статьи – рассмотрение вопросов содержательно-методического и воспитательного плана в формировании и развитии этнического самосознания студентов высших учебных заведений в процессе преподавания дисциплины «Теория и методика этнокультурного образования». Анализ нормативно-правовых и законодательных актов в сфере культуры и образования, наблюдение, метод обобщения педагогического опыта позволили выявить эффективные формы и средства этнокультурного воспитания студентов. В статье приводятся данные социологического опроса, проведенного до и после изучения дисциплины «Теория и методика этнокультурного образования» среди студентов направления подготовки «Народная художественная культура» Чувашского государственного института культуры и искусств. На основании данных, полученных по таким критериям, как уровень сформированности этнонигилизма, этнической индифферентности, позитивной этнической идентичности, этноэгоизма, этноизоляционизма, этнофанатизма были сделаны выводы о положительном результате проведенного исследования и сделаны рекомендации по развитию этнического самосознания студентов в процессе изучения дисциплины «Теория и методика этнокультурного образования».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Компетентностный подход в системе вуза: социально-психологический анализ

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Сагитова Виктория Равильевна
    Рубрика:
    Глава I. Современные педагогические практики
    Аннотаци:
    В работе представлен анализ понятия «компетенция» и «компетентность» в трудах отечественных и зарубежных авторов и в табличной форме проведен сравнительный анализ характеристик понятий компетенций в зарубежной и отечественной науке. Приведено авторское определение компетенции, что позволило провести эмпирическое пилотажное исследование сформированных компетенций у профессорско-преподавательского состава вуза.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие исследовательских умений студентов-бакалавров в процессе экологического образования

    Глава в книге
    Актуальные вопросы педагогики и психологии
    Автор:
    Барашкина Светлана Борисовна
    Рубрика:
    Глава I. Современные педагогические практики
    Аннотаци:
    Автор особое внимание уделяет вопросу развития исследовательских компетенций студентов-бакалавров в условиях образовательного пространства вуза. По мнению автора, именно отбор технологий образовательного процесса с использованием системно-деятельностного подхода позволяет сделать работу студента результативной, научно значимой. Исследовательский метод активно используется при изучении предметов естественнонаучного цикла и позволяет педагогу сформировать общепедагогические компетенции студента-бакалавра.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Проблемы профессиональной подготовки будущих учителей в условиях цифровизации образования в Республике Казахстан

    Статья в сборнике трудов конференции
    Цифровизация образования: вызовы современности
    Автор:
    Халикова Кулира, Халиков Кабыл
    Рубрика:
    Формирование понимания значимости развития цифровых навыков и цифровых образовательных технологий
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются проблемы профессиональной подготовки будущих педагогов. Анализируется актуальность данного исследования в нормативных документах, принятых в Республике Казахстан. Представлены проблемы профессиональной подготовки в условиях цифровизации образования, цели актуализации содержания образования и роль педагога в условиях цифровизации образования, а также приведены цель и задачи дисциплины «Информационные технологии в образовании», которые изучаются на всех педагогических специальностях.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • К вопросу об использовании цифровых технологий при обучении студентов-медиков русскому языку как иностранному

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: актуальные вопросы
    Автор:
    Винокурова Марина Ильинична
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    Статья посвящена практике применения некоторых видов цифровых технологий в обучении русскому языку как иностранному студентов медицинского вуза.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Семья как ресурс в формировании жизненной компетенции подростков с ментальными нарушениями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Степанова Наталия Анатольевна, Максимова Дарья Алексеевна
    Рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    В статье рассмотрена проблема роли семьи как ресурса в формировании жизненной компетенции подростков с ментальными нарушениями. Актуальность проблемы исследования обусловлена необходимостью формирования жизненной компетенции у детей с ментальной инвалидностью, в частности с умственной отсталостью. Материалы статьи могут быть полезны для студентов высших учебных заведений при составлении программ, направленных на формирование жизненной компетенции, а также для специальных психологов при организации данной работы с умственно отсталыми детьми и их семьями.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Развитие информационной компетенции студентов вуза в процессе картирования и скрайбинга

    Глава в книге
    Вопросы образования и психологии
    Автор:
    Табачук Наталья Петровна
    Рубрика:
    Глава 2. Дистанционное обучение и цифровизация высшего образования
    Аннотаци:
    В исследовании акцентируется внимание на том, что в период цифровой трансформации возникли современные модели цифровых компетенций, которые являются основой для формирования новых стандартов в сфере образования, для расширения педагогических профессий будущего, для перехода к новым технологиям обучения (картирование, скрайбинг) и развития профессиональных компетенций студентов, одной из которых является информационная компетенция. Обсуждению подлежат вопросы («перспективы цифровой трансформации в образовании», «виды моделей цифровых компетенций», «информационная компетенция как экзистенциальный навык и долговременная метаспособность», «картирование как процесс трансляции смыслообразования», «видовая характеристика карт», «технология скрайбинга в образовании»), которые поднимаются в современных исследованиях и влияют на совершенствование образовательного процесса в цифровой образовательной среде вуза. Обращено внимание на описание педагогического опыта использования картирования и скрайбинга для развития информационной компетенции студентов вуза. Приведены примеры карт, созданных студентами и магистрантами направления подготовки «Педагогическое образование» и способствующих формированию у них глубокого и безошибочного цифрового образовательного следа. Исследуется влияние картирования и скрайбинга на повышение мотивации к обучению и появлению новых студенческих стартапов в сфере образования. Ведущими методами исследования являются: анализ моделей цифровых компетенций на предмет актуальности процесса развития информационной компетенции студентов вуза; анализ и выбор современных технологий в период цифровой трансформации в образовании; обобщение концептуальных положений об информационной компетенции и ее роли для развития человека; обобщение педагогического опыта использования картирования и скрайбинга для развития информационной компетенции студентов вуза. Перспективными направлениями исследования являются: формирование коллекции карт для использования в профессиональной деятельности, для проведения их когнитивного анализа; развитие направления видеоскрайбинга для дистанционного и дополнительного образования студентов; определение преимуществ и недостатков картирования и скрайбинга и их эффективность в развитии информационной компетенции студентов. Материалы исследования представляют практическую ценность для студентов, магистрантов, преподавателей вузов и педагогов других образовательных учреждений, которые осуществляют поиск новых технологий в организации процесса обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Психолого-педагогические основы формирования коммуникативной компетентности современного социального педагога

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Петрищева Надежда Николаевна
    Рубрика:
    Создание психологически комфортной и безопасной образовательной среды: технологии, диагностика, практика, экспертиза
    Аннотаци:
    В статье рассматривается наиболее актуальная проблема коммуникации детей, у которых имеются психологические барьеры в общении со сверстниками и взрослыми. Как обучать и работать с будущими социальными педагогами, которые напрямую смогут повлиять на решение данной проблемы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Инструменты развития надпрофессиональных компетенций для одаренной молодежи в условиях нестабильного рынка труда

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Ангелова Ольга Юрьевна, Подольская Татьяна Олеговна
    Рубрика:
    Современные социально-психологические аспекты риска в образовательной среде
    Аннотаци:
    Инструменты развития надпрофессиональных навыков, таких как предпринимательская активность, креативность, умение работать в команде, коммуникативные навыки и другие, особенно необходимы для выпускников вузов, профессии которых попадают в зону риска снижения возможности трудоустройства в условиях изменения рынка труда из-за пандемии. Особенно остро проблема выражена для выпускников направлений, связанных с сервисом, услугами, туризмом, общественным питанием и другими. В работе представлен опыт Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского по реализации массового образовательного проектного конкурса Инноград на авторской платформе i-generation. Такие инструменты значимы для одаренных студентов, мотивация которых значительно зависит от признания и подтверждения их высокой результативности, от профессионального и поведенческого контента, которые помогают идентификации одаренности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Медиаобразование в аспекте развития медиакультуры

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Филонова Анна Сергеевна, Алтунина Юлия Олеговна, Горлова Ольга Евгеньевна
    Рубрика:
    Психологическая безопасность в цифровой среде образовательной организации
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены основные подходы к рассмотрению понятий «медиаобразование» и «медиакультура», а также взаимосвязи этих понятий. Более подробно в статье рассмотрен подход, отражающий уровни и результаты медиаобразования, одним из уровней которого является медиакультура. Данный подход отражает соотнесение рассматриваемых нами понятий с уровнями получаемого человеком образования. Несмотря на множество подходов к медиаобразованию, все модели медиаобразования связывает общая постановка и решение задач, которые рассмотрены в статье.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Сетевая компетентность как элемент цифровой грамотности современного поколения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития
    Автор:
    Егунова Анастасия Павловна
    Рубрика:
    Здоровье и безопасность личности в современном образовательном пространстве
    Аннотаци:
    В статье рассматривается сетевая компетентность как важнейшее звено цифровой грамотности современного поколения в процессе образовательной деятельности в ходе проектной деятельности с использованием сетевых сервисов.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Этнокультурная компетентность учителей иностранных языков для общеобразовательных организаций (на примере Республики Саха (Якутия))

    Научная статья
    Этническая культура № 4 (5)
    Автор:
    Неймохова Вера Еримеевна
    Рубрика:
    История, теория и практика этнокультурного образования
    Аннотаци:
    В статье автор дает определения понятию «этнокультурная компетентность» учителя, его способности к организации диалога самобытных культур. Цель статьи – изучить понятие «этнокультурная компетентность педагога иностранного языка» в контексте межкультурной коммуникации. Методы: рассмотрение положений материалистической философии о гармонии национального, межнационального и общечеловеческого и диалектическом единстве формы и содержания; анализ основных положений компетентностного подхода, теорий и практик развития личности; обзор совокупности философских, культурологических, социологических, психолого-педагогических положений. Теоретическую основу составили идеи перспектив развития и образования в системе нравственно-этических приоритетов, идеи социокультурной модернизации образования, поликультурного образования и воспитания, этнокультурного образования, теории диалога культур. В результате анализа автор делает вывод о том, что обучение и воспитание глобально мыслящего гражданина, знающего культуры и традиции своего народа, достигаются в процессе взаимодействия педагога иностранного языка с представителями различных самобытных культур. По мнению автора, только в данном случае педагог может повысить свою квалификацию и развить компетенции в области этнической культуры. Возможным решением вопроса по развитию этнокультурной компетентности педагогов автор видит в создании стажировочных площадок и предлагает ряд педагогических практикумов по теме исследования. Ключевым пунктом является подготовка компетентных педагогов, умеющих пробудить в учащихся любопытство познания родной этнической культуры и учитывать возможности взаимодействия, взаимоуважения, взаимопроникновения культур.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Потребность в высшем образовании для предпринимательской деятельности: анализ социологического исследования (мнение предпринимателей)

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 4 (10)
    Автор:
    Довгалёва Ирина Валерьевна
    Рубрика:
    Вěренěвěн социологийě тата статистики
    Аннотаци:
    В статье актуализируется роль высшего образования в получении навыков ведения бизнеса. Цель работы: анализ потребности высшего образования для предпринимательской деятельности и формирование предпринимательской компетентности как актуальной проблемы высшего профессионального образования, отвечающей вызовам современного общества и становлению слоя предпринимателей. Обследованию подвергались следующие гипотезы: неудовлетворенность предпринимателей полученным высшим образованием; лимитированное формирование предпринимательской компетенции в условиях высшего образования; выявленные в процессе предпринимательской деятельности потребности второго и третьего высшего образования, дополнительных курсов и тренингов для развития бизнеса. В работе был использован комплекс общенаучных и социологических (теоретических и прикладных) методов исследования, дополняющих друг друга. К первым относятся методы анализа, синтеза, обобщения и сравнения, позволившие рассмотреть причинно-следственные связи между изучаемыми явлениями и логику их развития. Ко вторым – методы структурно-функционального и системного анализа, а также метод фокус-чат, использовавшийся для проведения прикладного исследования. На основе социологического исследования анализируются проблемы формирования предпринимательской компетенции и эффективного применения высшего образования в сфере малого и среднего бизнеса. Выборка составила 25 предпринимателей среднего и малого бизнеса. Результаты исследования. Данные гипотезы частично подтвердились. Предприниматели в целом удовлетворены полученным высшим образованием как базовым. Исследование подтвердило отсутствие системы в формировании предпринимательской компетенции в условиях высшего образования. Исследование дает возможность выработать рекомендации по формированию предпринимательских компетенций в программах высшей школы.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Учебно-воспитательные проблемы в обучении и пути их решения

    Глава в книге
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Автор:
    Панцева Елена Юрьевна, Кислякова Ольга Петровна, Снежкина Лилия Павловна, Хазова Алёна Алксандровна
    Рубрика:
    Современный подход к обучению и воспитанию
    Аннотаци:
    В статье обозначаются учебно-воспитательные проблемы, которые решаются в ходе обучения естественнонаучным дисциплинам. Подробно раскрываются различные средства, позволяющие решить поставленные проблемы для обеспечения дальнейшего изучения курсантами дисциплин профессионального цикла.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Роль народного искусства в этнокультурном воспитании детей и молодежи

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики
    Автор:
    Мартынова Наталья Владимировна, Мартынов Валерий Владимирович
    Рубрика:
    Глава I. Современные тенденции развития образования
    Аннотаци:
    Авторы статьи рассматривают актуальную проблему этнокультурного воспитания молодежи через приобщение к художественной и орнаментальной культуре, народному творчеству и традициям малых народностей Приамурья, Хабаровского края Дальнего Востока России. Авторы подчеркивают, что приоритет патриотического воспитания сегодня неоспорим, и задачу по возрождению, пропаганде и сохранению народной культуры, а также формированию гармоничной личности ставит перед собой этнокультурное воспитание. Отмечается, что необходимым условием данного формирования являются этнокультурные компетенции, закладывающиеся ещё в детском возрасте. Воспитание уважения к традициям начинается в семьях, затем продолжается в школах, вузах и учреждениях дополнительного образования, в этнокультурных центрах. Духовное общение народных мастеров и их учеников основано на преемственности поколений. Упоминается, что сегодня в декоративно-прикладном искусстве Приамурья наблюдаются невосполнимые потери, утрата бесценных знаний, поскольку их носители уходят, оставляя эти знания подрастающему поколению. Вопрос их сохранения стоит довольно остро. Авторы приходят к выводу, что его призваны решить в образовательных учреждениях посредством поиска способов внедрения интегрированных программ, имеющих в своем содержании этнохудожественный компонент и современные педагогические технологии. Опыт авторов демонстрирует возрождение интереса к народному искусству у детей и студенческой молодёжи – будущих педагогов-художников.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Опыт развития рефлексивной компетентности будущего педагога в университете

    Глава в книге
    Теоретические и практические аспекты педагогики
    Автор:
    Ушева Татьяна Федоровна
    Рубрика:
    Глава II. Инновационная деятельность организаций высшего образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются теоретико-методологические основания становления рефлексивной компетентности будущего педагога, моделирование процесса развития и его реализация в образовательном пространстве вуза. Идея исследования в том, что результативное становление рефлексивной компетентности обучающегося, рассматриваемой в русле рефлексивной деятельности, основывается на субъектных отношениях, взаимодействии в диалоге, разнопозиционности и индивидуализации. Подчеркивается, что данные педагогические условия осуществляются в нелинейном и коллективном обучении в вузе, на основе осознанного выбора форм, содержания, средств обучения и методов в образовательном пространстве вуза. Цель исследования – проверка теоретико-концептуальных основ развития рефлексивной компетентности будущего педагога в рамках высшего образования. Исследовательские результаты показывают, что развитие рефлексивной компетентности будущего педагога в образовательном пространстве очень продолжительный процесс и нуждается в специальной педагогической организации. Автор приходит к выводу, что смыслом процесса развития рефлексивной компетентности будущего педагога можно считать самодвижение в профессиональном и личностном плане.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Особенности методики преподавания дисциплин информационного цикла студентам бакалавриата экономических специальностей

    Статья в сборнике трудов конференции
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2020
    Автор:
    Резак Елена Владимировна, Панкратьева Светлана Геннадьевна
    Рубрика:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены основные составляющие, необходимые при разработке методик преподавания дисциплин информационного цикла для студентов экономических специальностей. Отмечена необходимость наличия практической части, приближенной к реальной профессиональной деятельности. Также авторы считают необходимым, чтобы разрабатываемые методики преподавания формировали у студентов важные компетенции бакалавров экономики.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Метод проектов в изучении языка

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество
    Автор:
    Гасаненко Елена Александровна
    Рубрика:
    Теория и методика профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проектная деятельность при обучении иностранным языкам как пользующаяся популярностью инновационная технология, позволяющая объединить академическое и профессиональное образование; обосновывается актуальность проектной деятельности в интеграции различных видов речевой деятельности в преподавании и обучении иностранным языкам, рассматриваются коммуникативные и когнитивные этапы проектной деятельности при обучении иностранным языкам.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Хаклав хатĕрĕсен системин тĕрлĕ шайра хатĕрленĕ комплекс ĕçĕсем

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Плотникова Ольга Васильевна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме формирования системы оценочных средств в условиях модульного компетентностно-ориентированного обучения. Целью исследования является поиск оптимальных средств для оценки уровня сформированности компетенций. Одним из таких средств, по мнению автора, являются комплексные задания, включающие в себя несколько разноуровневых компонентов. Исходя из анализа путей решения данной проблемы, представленных в научно-педагогической литературе, и практики преподавания, автор предлагает критерии отбора заданий для формирования системы оценочных средств, направленных на диагностику уровня сформированности необходимых компетенций, показывает роль комплексных заданий для такой диагностики. На примере курса физики рассмотрена их возможная структура и задачи, решаемые отдельными элементами этой структуры. Приведены конкретные варианты таких заданий и показано, что они позволяют уверенно диагностировать уровень сформированности отдельных элементов компетенций и корректировать методику обучения, мотивируют студентов к активной работе, поиску дополнительной информации, способствуют осознанию значимости изучаемой дисциплины в профессиональном плане. Результаты исследования обобщают личный опыт преподавания физики в Дальневосточном федеральном университете и могут быть использованы преподавателями вузов при создании собственной системы оценочных средств.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Аутизм спекторě пăсăлнă кěçěн класс ачисен хутшăнупа психологи хăнăхăвне инклюзив вěренěвěн условийěнче вăйлатмалли майсем

    Научная статья
    Вĕренӳ аталанăвĕ № 3 (9)
    Автор:
    Борисова Елена Юрьевна
    Рубрика:
    Вĕренӳпе çыхăннă теори тата ĕçлевлĕх тĕпчевĕсем
    Аннотаци:
    В статье представлены результаты апробации модели психолого-педагогического сопровождения младших школьников с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями, обучающихся в условиях инклюзивного образования. Выделены основные целевые группы и направления деятельности специалистов в рамках реализации данной модели, определены возможности применения прикладного анализа поведения в организации сопровождения. Актуализирована значимость взаимодействия всех субъектов образовательной среды в создании условий, необходимых для успешной социализации обучающихся. Методы и материалы исследования: наблюдение, сравнение, анализ апробации модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Апробация осуществлялась на базе 7 образовательных организаций города Йошкар-Олы и сельских населенных пунктов Республики Марий Эл. В исследовании принимали участие младшие школьники, обучающиеся в ресурсном классе на базе общеобразовательной школы. Рассмотрены методики оценки и схемы для выявления уровня социально-психологической адаптации младших школьников. Результаты исследования. Отмечена положительная динамика показателей социально-психологической адаптации: улучшились показатели эмоционально-волевой сферы, поведения в целом, и взаимодействия со сверстниками в частности, в совокупности характеризующих эмоциональный и поведенческий компоненты социальной компетентности. Делается вывод о том, что апробация модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра и интеллектуальной недостаточностью, построенной с учетом сотрудничества всех субъектов образовательной среды, является эффективной и целесообразной.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Приоритеты проектирования цифрового школьного образования в современной социальной ситуации

    Статья в сборнике трудов конференции
    Педагогика, психология, общество: перспективы развития
    Автор:
    Капкова Елена Евгеньевна
    Рубрика:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Аннотаци:
    Рассматривается актуальность и востребованность проектирования цифрового образования в школе с учетом положительных тенденций и рисков влияния современной социальной ситуации на воспитание и развитие обучающихся. Раскрыты основные приоритеты и направления в деятельности педагогического коллектива при обновлении образовательной среды школы в эпоху цифровых технологий. Представлены и охарактеризованы результаты опытно-экспериментальной работы при решении задач федерального проекта «Внуки Циолковского» в рамках национальной программы «Цифровая экономика».
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти 

  • Подготовка молодых учителей к работе с одаренными обучающимися в системе непрерывного образования

    Глава в книге
    Образование и педагогика: актуальные вопросы
    Автор:
    Халикова Фидалия Дамировна
    Рубрика:
    Глава 1. Теоретические аспекты образования
    Аннотаци:
    Работа посвящена подготовке молодых учителей к работе с одаренными обучающимися в системе непрерывного образования. Автор подчеркивает, что деятельность молодого учителя с одаренными детьми – это очень ответственная работа, которая постоянно требует от учителя роста профессионализма, развития личностных качеств, гибкости, эмоциональной устойчивости, умения составлять индивидуальные и персонифицированные программы, предназначенные для всех типов обучающихся, в том числе и для одаренных учащихся. Автор приходит к выводу, что подготовка молодых учителей для работы со способными и одаренными учащимися должна быть ориентирована на увеличение их теоретических знаний о специфике психологии одаренной личности, а также на формирование профессионально важных качеств, необходимых для обеспечения эффективности учебно-воспитательного процесса, которая способствует совершенствованию мастерства, повышению общей и психолого-педагогической культуры молодого учителя для развития профессиональной компетенции и владения профессиональным компонентом в системе непрерывного образования.
    Тӗп сӑмахсем:
    Перейти