Marina A. Voitikova

в статье проведен анализ личностных и когнитивных критериев психологической готовности выпускников высших учебных заведений к научной деятельности. Выделены критерии, которым должен обладать ученый. Описан процесс преобразования личности обучающегося. Рассмотрены взгляды ученых на определение понятия «готовность». Выявлены роль мотивационных аспектов и роль высшего учебного заведения на формирование будущего ученого.

в статье обозначены проблемы становления современного преподавателя, в том числе с учетом онлайн-образования. Автором проведен анализ работ ряда отечественных ученых по вопросам изучения формирования профессионала, выделены приоритетные направления становления преподавателя в современном мире, даны рекомендации по совершенствованию психолого-педагогических знаний преподавателей.