Tatiana M. Tashina

в статье с опорой на анализ литературных данных и собственные исследования освещены проблемы дифференциации нормы и патологии в раннем речевом развитии. В результате описаны генеалогические, биологические, психофизиологические, прелингвистические и собственно лингвистические предикторы, указывающие на риск дизонтогенеза на ранних этапах речевого развития.

автором представлен теоретически обоснованный, разработанный и экспериментально реализованный персонализированный коррекционный маршрут обучающегося с оптической дисграфией в условиях инклюзивного образования.