En
Register Log in

List of publications on a keyword: «ТОР»

  • Neiropsikhologicheskie podkhody k korrektsii zritel'noi pamiati pri ZPR

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Uliana K. Sokolova, Valeriia S. Vlasenko
    Work direction:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    Статья посвящена анализу нейропсихологических подходов к коррекции зрительной памяти у детей с задержкой психического развития (ЗПР). Рассмотрены особенности памяти при ЗПР, раскрыты механизмы нарушений и их связь с недостаточной сформированностью произвольной регуляции и смысловой организации материала. На основе анализа теоретических положений выделены методологические принципы коррекционной работы и охарактеризованы основные нейропсихологические подходы к коррекции зрительной памяти. Представлена структурированная модель упражнений, направленных на развитие различных компонентов зрительной памяти. Сделан вывод о необходимости комплексного и механизм-ориентированного подхода к организации коррекционной помощи детям с ЗПР.
    Keywords:
    Go 

  • Neiropsikhologicheskaia korrektsiia zritel'noi pamiati u detei s ZPR: analiticheskii obzor

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Uliana K. Sokolova, Valeriia S. Vlasenko
    Work direction:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье представлен обзор подходов к нейропсихологической коррекции зрительной памяти у дошкольников с задержкой психического развития. Актуальность работы определяется тем, что нарушения зрительной памяти при ЗПР носят системный характер и связаны с недостаточной сформированностью регуляторных и зрительно-пространственных механизмов. На основе положений деятельностного и нейропсихологического подходов выделена система индикаторов, отражающих продуктивность, точность и прочность зрительных следов, а также особенности стратегий запоминания и регуляции деятельности. Показано, что в процессе нейропсихологической коррекции положительная динамика проявляется в стабилизации результатов, снижении вариативности выполнения и формировании более организованных способов переработки зрительной информации.
    Keywords:
    Go 

  • O neiropsikhologicheskikh metodakh diagnostiki i formirovaniia prostranstvennykh predstavlenii u detei

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Kseniia G. Aleksandrova, Levonas P. Kuzma
    Work direction:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье с нейропсихологических позиций рассматривается проблема диагностики и формирования пространственных представлений у детей. Отмечена высокая значимость этой функции для успешного овладения учебными навыками. Показана сложная мозговая организация функций восприятия пространства и проанализированы особенности их нейропсихологической диагностики и коррекции.
    Keywords:
    Go 

  • Neiropsikhologicheskii podkhod k formirovaniiu prostranstvennykh predstavlenii u detei doshkol'nogo vozrasta s legkoi umstvennoi otstalost'iu

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Kseniia G. Aleksandrova, Levonas P. Kuzma
    Work direction:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье рассматривается нейропсихологический подход к формированию пространственных представлений у дошкольников с лёгкой умственной отсталостью. На основе анализа литературы отмечены особенности развития пространственных представлений при умственной отсталости. Обозначены основные принципы реализации нейропсихологического подхода к формированию пространственных представлений у детей с умственной отсталостью и приведены примеры коррекционных заданий.
    Keywords:
    Go 

  • Neiropsikhologicheskie markery rechevoi gotovnosti k shkol'nomu obucheniiu u detei s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Irina S. Kuznetsova, Elena L. Kutseeva
    Work direction:
    Междисциплинарные исследования в дефектологии как научная основа развития специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье представлена характеристика нейропсихологических маркеров речевой готовности к школьному обучению у старших дошкольников с задержкой психического развития. Речевая готовность к школе определяется наряду с оценкой словаря, звукопроизношения, грамматики и связной речи, также уровнем речевой активности детей, развитием слухоречевой памяти, умений понимания инструкции, программирования и контроля высказывания и др. На основе анализа отечественных исследований обобщены наиболее значимые маркеры риска школьной неготовности и обозначены диагностические ориентиры для практики дефектолога.
    Keywords:
    Go 

  • Sovremennye podkhody k korrektsii rechevykh narushenii u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi: metod sensornoi integratsii

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Naira O. Safarian, Tatiana I. Filipidi
    Work direction:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Abstract:
    В статье представлен теоретический анализ современных подходов к коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с использованием метода сенсорной интеграции. Раскрываются научные основания метода, его структура, средства реализации и влияние на формирование речевой функции. Обоснована значимость сенсорной интеграции как комплексного направления коррекционной работы, предполагающего развитие сенсомоторной базы речи. Рассмотрены возможности и ограничения применения метода в условиях дошкольной образовательной организации.
    Keywords:
    Go 

  • Korrektsionnaia rabota po formirovaniiu proiznositel'noi storony rechi u starshikh doshkol'nikov s dislaliei

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Alina A. Buiskikh, Anna S. Iarovaia
    Work direction:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Abstract:
    Авторы подчеркивают, что дислалия – наиболее распространенное нарушение звукопроизношения у дошкольников. Актуальность проблемы обусловлена возможностью предотвращения трудностей при обучении грамоте и снижению риска возникновения дисграфии в школьный период с помощью своевременной коррекции дислалии. Целью статьи является описание системы коррекционной работы по формированию произносительной стороны речи у старших дошкольников с дислалией, а также предоставление результатов констатирующего эксперимента, проведенного с участием 20 детей 5–6 лет.
    Keywords:
    Go 

  • Osobennosti formirovaniia grafomotornykh navykov u pervoklassnikov s dizartriei

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Marianna E. Kalinova, Elena A. Shumilova
    Work direction:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Abstract:
    В статье представлены результаты теоретического анализа проблемы формирования графомоторных навыков у младших школьников с дизартрией. Рассматриваются разные подходы (психолого-педагогический, нейропсихологический, логопедический) к пониманию компонентов графомоторного навыка. В ходе эмпирического исследования выделяются специфические особенности как графомоторных навыков у детей с дизартрией, так и предрасполагающих факторов: низкий уровень сформированности серийной организации движений, кинестетического праксиса, зрительно-моторной координации и пространственного восприятия, слабость регуляторных функций.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie motornykh navykov u doshkol'nikov s ONR sredstvami tempo-ritmicheskikh uprazhnenii

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Mariia E. Krysa, Zara I. Tsiku
    Work direction:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования моторных навыков у дошкольников с общим недоразвитием речи средствами темпо-ритмических упражнений. Актуальность обусловлена тем, что у детей данной категории речевые нарушения сочетаются с недостаточной сформированностью общей, мелкой и координационной моторики. Обосновывается коррекционно-развивающий потенциал темпо-ритмических упражнений, объединяющих движение, ритм, речь и слуховое восприятие. Их включение в работу с дошкольниками с ОНР способствует развитию чувства ритма, координации, переключаемости и предпосылок к речевому развитию. Раскрываются особенности организации таких занятий в условиях дошкольной образовательной организации.
    Keywords:
    Go 

  • Sovremennye metody korrektsionnoi raboty s det'mi s sensornoi alaliei: analiz i sistematizatsiia

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Viktoriia V. Dmitrieva, Tatiana A. Bukireva
    Work direction:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Abstract:
    В статье представлены результаты теоретического обзора методов работы с детьми с сенсорной алалией. Показано, что традиционные логопедические методы при сенсорной алалии неэффективны и могут приводить к усилению эхолалий, сенсорной перегрузке и невротическим реакциям. Обосновывается необходимость опоры на сохранные анализаторы и дозированного подключения дефицитарного слухового. Представлена таблица методов с указанием авторов и обоснованием. Делается вывод о необходимости дифференцированного подхода при составлении индивидуального маршрута коррекции.
    Keywords:
    Go 

  • Aktivizatsiia predikativnogo slovaria mladshikh shkol'nikov s narusheniem slukha posredstvom psikhomotornogo metoda v usloviiakh inkliuzivnogo obrazovaniia

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Elizaveta O. Kirnosova, Tatiana A. Bukireva
    Work direction:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования предикативного словаря у младших школьников с нарушением слуха (II–III степень тугоухости, после кохлеарной имплантации), обучающихся в условиях инклюзивного класса. На основе констатирующего эксперимента выявлены низкие показатели семантической точности, морфологической завершённости и скорости интерпретации глаголов при относительно сохранном пассивном словаре. Обосновывается эффективность психомоторного метода активации предикативной лексики, позволяющего компенсировать слуховой дефицит через проприоцепцию и двигательный опыт. Предложены этапы внедрения метода: проприоцептивно-сенсорный, лексико-моторный, пространственно-моделирующий и коммуникативно-деятельностный. Делается вывод, что инклюзивная среда создаёт условия для естественного закрепления глаголов в общении со слышащими сверстниками.
    Keywords:
    Go 

  • Korrektsiia intonatsionnoi storony rechi u mladshikh shkol'nikov s TNR s pomoshch'iu khudozhestvennykh poeticheskikh proizvedenii

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Anna V. Ziaziuk, Valeriia S. Vlasenko
    Work direction:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Abstract:
    В статье рассматривается актуальная проблема коррекции интонационной выразительности речи у обучающихся младшего школьного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Представлен подробный теоретический анализ дефицитарности просодического компонента у данной категории детей. Обосновывается целесообразность использования художественных поэтических произведений как эффективного инструмента коррекционно-логопедической работы. Описаны критерии отбора поэтических произведений, этапы коррекционной работы и методические приемы развития компонентов интонации (мелодики, темпа, ритма, логического ударения, паузации).
    Keywords:
    Go 

  • K voprosu o diagnostike intonatsionnoi storony rechi u starshikh doshkol'nikov s dizartriei

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Polina I. Gushcha, Valeriia S. Vlasenko
    Work direction:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Abstract:
    В статье представлен анализ современных методик диагностики просодической стороны речи у дошкольников с дизартрией. Обосновывается значимость интонационной выразительности для полноценного речевого развития и успешной социальной коммуникации детей. Проводится сравнительный обзор диагностических подходов, разработанных Л.В. Лопатиной, О.И. Лазаренко, В.А. Киселевой, Е.Е. Шевцовой, Н.Ю. Григоренко и Е.Ф. Архиповой. Выделяются сильные стороны каждой методики, а также их ограничения в практическом применении при работе с дошкольниками, имеющими дизартрические расстройства.
    Keywords:
    Go 

  • Otsenka sformirovannosti ritmicheskogo komponenta rechevoi deiatel'nosti u detei s motornoi alaliei (logoritmicheskii aspekt)

    Conference Paper
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Cvetlana A. Kotova, Tatiana I. Filipidi
    Work direction:
    Современные тенденции в диагностике, коррекции и реабилитации лиц с речевыми нарушениями
    Abstract:
    Авторы статьи отмечают, что состояние ритмической стороны речи у детей 4–5 лет с моторной алалией изучено недостаточно. В статье указывается важность обследования ритмической компонента речевой деятельности – диагностика является одним из ключевых этапов разработки программы коррекционной работы. Описан констатирующий эксперимент по выявлению уровня ритмической стороны у исследуемого контингента детей с использованием методик Г.А. Волковой и Ю.О. Филатовой, Н.Н. Гончаровой, Е.В. Прокопенко. В исследовании представлены направления дальнейшей коррекционной работы.
    Keywords:
    Go 

  • Sistema monitoringa obrazovatel'nykh zatrudnenii: kriterii, instrumenty i mekhanizmy korrektsionnogo vmeshatel'stva v usloviiakh massovoi shkoly

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Anastasiia A. Saviolova, Vladimir K. Eliseev
    Work direction:
    Психолого-педагогические аспекты организации общего и профессионального образования
    Abstract:
    Статья посвящена проблеме проектирования внутришкольной системы выявления и преодоления учебных трудностей обучающихся в условиях массовой общеобразовательной школы. Цель работы заключается в разработке критериально-диагностического аппарата и алгоритма коррекционных действий, позволяющих своевременно реагировать на возникающие у школьников проблемы в освоении образовательной программы. Исследование проводилось на основе анализа психолого-педагогической литературы по проблемам школьной неуспеваемости, а также путем обобщения опыта работы учителей общеобразовательных школ г. Липецка (МБОУ СШ №5, №14) в 2024–2025 учебном году. Методологическую базу составили идеи Л.С. Выготского о зоне ближайшего развития и концепция поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. В ходе исследования применены методы педагогического наблюдения, анкетирования педагогов, анализа продуктов учебной деятельности обучающихся 5–9 классов. В результате проведенной работы выделены три группы критериев образовательных затруднений: когнитивные (несформированность мыслительных операций), регулятивные (дефициты планирования и самоконтроля) и социально-психологические (мотивационные и коммуникативные барьеры). Для каждой группы подобран компактный диагностический инструментарий, адаптированный для повседневного использования учителем-предметником. Основным выводом исследования стало обоснование алгоритма коррекционного вмешательства, включающего этапы первичной фиксации, коллегиального обсуждения на малом педконсилиуме, разработки краткосрочного образовательного маршрута и последующей рефлексии эффективности принятых мер. Представленная модель позволяет перевести работу с неуспевающими школьниками из плоскости констатации факта отставания в плоскость адресной педагогической поддержки, что соответствует идеологии индивидуализации современного образования.
    Keywords:
    Go 

  • Korrektsiia zvukoproiznosheniia u doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Iuliia E. Nichegovskaia, Elena A. Kosygina
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) как неотъемлемая часть целостного логопедического воздействия. Описан алгоритм действий логопеда, обеспечивающий не только достижение акустически правильного звучания, но и его автоматизацию на уровне спонтанной коммуникации. Сформулированы основные принципы коррекционной работы: системность, дифференциация, онтогенетическая последовательность и комплексность.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie zritel'no-motornoi koordinatsii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia v konstruirovanii

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Dar'ia S. Popova, Tatiana V. Sliusarskaia
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос развития зрительно- моторной координации через процесс конструирования у старших дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). Описаны понятие и сущность зрительно-моторной координации, развитие зрительно- моторной координации в онтогенезе и у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР. В статье представлены методики по развитию зрительно-моторной координации через процесс конструирования.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie melkoi motoriki u doshkol'nikov s tiazhelymi narusheniiami rechi: strategii psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia v inkliuzivnoi srede

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Alina A. Klimova, Oksana I. Kokoreva
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Abstract:
    В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей с речевыми патологиями, находящихся в условиях инклюзивного образования. Анализируется взаимосвязь между уровнем развития мелкой моторики и речевой активностью, а также предлагаются конкретные коррекционно-развивающие методики, адаптированные для работы в группах с разными образовательными потребностями. Особое внимание уделяется созданию специальной предметно-пространственной среды и взаимодействию специалистов (дефектолога, логопеда, психолога, тьютора) для преодоления моторной неловкости и стимуляции речевых центров.
    Keywords:
    Go 

  • Metod logopedicheskogo massazha v razvitii artikuliatsionnoi motoriki doshkol'nikov so stertoi dizartriei

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Olga R. Zhurikova, Oksana A. Mineeva
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Abstract:
    В статье представлено теоретическое обоснование применения логопедического массажа у дошкольников со стертой формой дизартрии. Анализируется структура нарушений артикуляционной моторики при данном виде речевой патологии: характер мышечной дистонии, ограничение объема движений, недостаточность кинестетического праксиса. Описаны дифференцированные методики массажа в зависимости от клинической картины (спастичность, гипотонус, гиперкинезы). Обосновывается роль массажа как подготовительного этапа к традиционной артикуляционной гимнастике. Представлены требования к организации и противопоказания к процедуре. Делается вывод о необходимости включения массажных техник в систему логопедической работы при стертой дизартрии.
    Keywords:
    Go 

  • Sistema korrektsii dizartricheskikh proiavlenii u vzroslykh s narusheniem mozgovogo krovoobrashcheniia v podostryi period

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Svetlana G. Leshchenko
    Work direction:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Abstract:
    В статье представлена система коррекционного воздействия на логопедических занятиях с больными перенесшими нарушение мозгового кровообращения, следствием которого слала дизартрия. Описаны направления логопедической работы: нормализация мышечного тонуса, артикуляционной моторики и речевого дыхания, восстановление голосообразования и голосоподачи, коррекция нарушений звукопроизношения и просодики, совершенствование коммуникативных навыков.
    Keywords:
    Go 

  • Tekhnologii korrektsionno-pedagogicheskogo soprovozhdeniia detei s rasstroistvom autisticheskogo spektra v Rossii i za rubezhom

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Authors:
    Zamira S. Mustafaeva, Polina P. Lutsishina, Iuliia M. Vasina
    Work direction:
    Современные технологии сопровождения и образования лиц с инвалидностью и нарушениями в развитии различной этиологии
    Abstract:
    Статья посвящена актуальной проблеме психолого-педагогического сопровождения детей с расстройством аутистического спектра (РАС). Особое внимание уделяется психолого-педагогическому потенциалу игровой деятельности в преодолении коммуникативных барьеров, формировании навыков позитивного взаимодействия между детьми, а также развитию мелкой моторики детей данной категории посредством логоритмики.
    Keywords:
    Go 

  • Lingvokul'turnaia mediatsiia v sovremennom obrazovatel'nom prostranstve

    Conference Paper
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Anna A. Nemyka
    Work direction:
    Культурологический подход к обучению и развитию детей и подростков, в том числе школьников из семей иностранных граждан
    Abstract:
    Исследование связано с проблематикой лингвистических работ, выполненных в рамках текстоцентрического и аксиологического векторов современной лингвокультурологической научной парадигмы. Автор проводит системный анализ современных научных представлений о лингвокультурной медиации, определяет функциональную специфику представления различных типов текста, в том числе в иноязычной аудитории, делает выводы о характере лингвокультурной, межкультурной и междисциплинарной компетенции медиатора, способах оценки параметров сложности текста и отбора текстового материала. Предлагается расширенное понимание лингвокультурной медиации и вводится понятие «медиатема».
    Keywords:
    Go 

  • Problems of psychological support for cadets participating in a special military operation

    Conference Paper
    The humanistic mission of enlightenment and the formation of the socio-cultural space of Russia (in memory of I.N. Ulyanov and I.Ya. Yakovlev)
    Authors:
    Elena I. Evdokimova, Alsu R. Sibgatullina, Anna A. Shigorina
    Work direction:
    Актуальные проблемы современного образования
    Abstract:
    Специальная военная операция предъявляет высокие требования к психологической выносливости военнослужащих, вызывая необходимость использования эффективных методов их поддержки и реабилитации. Статья посвящена рассмотрению основных проблем психологического сопровождения участников спецоперации, включая факторы риска психоэмоционального выгорания, развития посттравматических стрессовых расстройств и методов профилактики негативных последствий военных действий.
    Keywords:
    Go 

  • Elektronnoe portfolio kak sposob samoprezentatsii i povysheniia konkurentosposobnosti budushchego pedagoga

    Conference Paper
    The humanistic mission of enlightenment and the formation of the socio-cultural space of Russia (in memory of I.N. Ulyanov and I.Ya. Yakovlev)
    Authors:
    Efim D. Perevoshchikov, Diana D. Ardasheva, Olga F. Shikhova
    Work direction:
    Актуальные проблемы современного образования
    Abstract:
    В статье рассматривается эволюция понятия «портфолио» от итальянской папки для бумаг до современного цифрового инструмента самопрезентации. Анализируются ключевые характеристики и функции электронного портфолио, а также сущность самопрезентации в цифровой среде. Представлена авторская универсальная модель электронного портфолио, адаптированная для трёх индивидуальных траекторий саморазвития будущего педагога: профессионально-ориентированной, исследовательской и предпринимательской.
    Keywords:
    Go 

  • Forms and methods of pedagogical activity of the Advisor to the Director of education in the context of interaction with adolescents at risk

    Conference Paper
    The humanistic mission of enlightenment and the formation of the socio-cultural space of Russia (in memory of I.N. Ulyanov and I.Ya. Yakovlev)
    Authors:
    Makism V. Nesterov, Natalia A. Medina Bracamonte
    Work direction:
    Актуальные проблемы современного образования
    Abstract:
    В статье рассматривается специфика деятельности советника директора по воспитанию в контексте профилактики девиантного поведения. Автором раскрыт пятиэтапный алгоритм реализации воспитательной программы, классифицирующий ключевые методы работы и представляющий систему критериев оценки эффективности социализации подростков группы риска на основе комплексного, вовлекающего (мотивационного) подхода.
    Keywords:
    Go