En
Register Log in

List of publications on a keyword: «инклюзив»

  • Razvitie sistemy psikhologo-pedagogicheskoi podderzhki mladshikh shkol'nikov v usloviiakh tsifrovizatsii obrazovaniia

    Proceeding
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Angelina V. Romanova, Firuza A. Saglam
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматриваются особенности развития системы психолого-педагогической поддержки младших школьников в условиях стремительной цифровизации образования. Анализируются как новые возможности, которые открывает цифровая образовательная среда для сопровождения ребёнка, так и риски, связанные с повышением тревожности, снижением качества живого общения и трудностями концентрации внимания. Особое внимание уделено необходимости адаптации традиционных методов поддержки к цифровым реалиям с сохранением личностно-ориентированного подхода. Рассмотрены инновационные практики использования интерактивных онлайн-инструментов, гибридных моделей взаимодействия педагогов, психологов, родителей и обучающихся, а также проблемы недостаточной цифровой компетентности специалистов и родителей. Подчёркивается важность комплексности, адаптивности и включённости семьи в систему поддержки, перспективы формирования цифровых профилей учащихся для индивидуализации сопровождения. Выводы направлены на поиск эффективных решений для гармоничного развития младших школьников в быстро меняющейся образовательной среде.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologicheskie osobennosti samootsenki podrostkov s rechevymi narusheniiami

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Iuliia S. Cherviakova, Liudmila A. Butova, Daria I. Luneva
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматриваются особенности формирования самооценки у подростков с речевыми нарушениями. Освещается влияние речевых трудностей на личностное развитие, уверенность в себе и социальную адаптацию. Обоснована необходимость комплексного психолого-педагогического сопровождения, направленного на укрепление позитивной самооценки и снижение коммуникативной тревожности. Подчёркивается роль междисциплинарного подхода в сопровождении подростков с ОВЗ.
    Keywords:
    Go 

  • Personifitsirovannyi korrektsionnyi marshrut obuchaiushchegosia mladshego shkol'nogo vozrasta s opticheskoi disgrafiei

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Tatiana M. Tashina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Автором представлен теоретически обоснованный, разработанный и экспериментально реализованный персонализированный коррекционный маршрут обучающегося с оптической дисграфией в условиях инклюзивного образования.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie tolerantnogo otnosheniia k detiam s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia kak odno iz uslovii uspeshnogo razvitiia potentsiala lichnosti

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Liudmila A. Butova, Daria I. Luneva, Iuliia V. Goas
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье анализируются аспекты толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья как одного из ключевых условий для успешного развития их личностного потенциала. Структура статьи включает в себя теоретические аспекты, связанные с понятием толерантности, а также практические примеры и рекомендации по внедрению толерантных практик в образовательную среду. Рассмотрены аспекты толерантного отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья, включая стремление к взаимодействию, желание оказывать помощь и способность выбирать подходящий способ взаимодействия, не ущемляющий достоинство ребенка. Подчеркивается важность поддержки, понимания и уважения со стороны окружающих людей для создания благоприятной и инклюзивной среды, способствующей гармоничному развитию и полноценному участию детей с ограниченными возможностями в общественной жизни.
    Keywords:
    Go 

  • Provedenie blagotvoritel'noi aktsii kak instrument privlecheniia resursov v inkliuzivnuiu sredu

    Proceeding
    Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects
    Author:
    Diana R. Mamedova
    Work direction:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Abstract:
    В статье анализируется потенциал благотворительной акции как действенного механизма привлечения ресурсов в инклюзивную культурную практику. Раскрыта сущность данного формата, обозначена его социальная значимость и потенциал устойчивого развития. На примере проекта «Энергия добра» представлена модель организации благотворительного мероприятия в учреждении культуры, направленного на поддержку детей с ограниченными возможностями здоровья. Обоснована роль акции в формировании позитивного общественного отношения к инклюзии и вовлечении представителей культурного сообщества в решение социальных задач.
    Keywords:
    Go 

  • Sovremennye vozmozhnosti patrioticheskogo vospitaniia v inkliuzivnoi doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Svetlana P. Grishkova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье раскрывается актуальность поиска современных форм и методов реализации патриотического воспитания дошкольников. Представлены наиболее эффективные технологии приобщения детей к нравственным ценностям гражданственности и патриотизма как в среде нормотипичных детей, так и дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
    Keywords:
    Go 

  • Improving the effectiveness of the learning curriculum on children's railways through the development of environmental literacy and inclusive creative technologies

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Ivan A. Dultsev
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    The article describes an educational project aimed at increasing student engagement and consolidating educational material through the practical use of secondary resources. The author describes the experience of creating thematic dioramas as a means of visual representation of the studied sections of the program. Special emphasis is placed on the possibility of children with disabilities participating in the project, which made it possible to implement an inclusive approach to learning. The project was implemented as part of optional classes on the Sverdlovsk Children's Railway for five months. The participants used recycled materials such as cardboard boxes, old brushes, wires, book covers, etc. – as well as elements of modern technologies, including 3D printing. The work contributed to the development of creative, engineering and environmental thinking, communication skills and teamwork. The results showed the effectiveness of the method: children were actively involved in the learning process, showed independence and initiative, and also increased the level of understanding of the educational material. The project confirmed the potential of using accessible materials and inclusive practices to form sustainable knowledge and value orientations among students.
    Keywords:
    inclusive education, children with disabilities, creative technologies, environmental literacy, engineering thinking, secondary materials, dioramas, learning through practice
    Go 

  • Neiropsikhologicheskie uprazhneniia kak sredstvo razvitiia proizvol'nogo vnimaniia detei s OVZ v nachal'noi shkole

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Rufina R. Minnakhmetova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Существует огромное количество методов, которые позволяют развивать внимание у детей с ОВЗ. Однако исследования Е.Д. Хомской [48], Т.Г. Визель [8] доказывают, что применение нейропсихологических методов и приёмов в работе с младшими школьниками с ОВЗ имеют большую эффективность. Но тем не менее вопрос развития внимания у детей с ОВЗ с помощью нейропсихологического подхода остаётся открытым. Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально доказать эффективность программы по развитию произвольного внимания детей с ОВЗ в начальной школе посредством нейропсихологических упражнений. Методологические исследования: концепция А.А. Наумова об инклюзивном образовании [19], научное положение Л.М. Беткер об организации инклюзивного образования в начальной школе [34], теория А.Р. Лурии о функциональных блоках мозга [28], психологические исследования П.Я. Гальперина о развитии внимания [12], научное положение Л.Ф. Обуховой о возрастных особенностях развития внимания младших школьников [33], концепция Ю.Б. Гиппенретер о психологии внимания [13], научное положение Е.Д. Хомской о функциональных системах и способах их коррекции [48], научные исследования Е.А. Томилиной по применению нейропсихологических упражнений в работе с младшими школьниками [44], нейропсихологический подход в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья А.Л. Сиротюк [40].
    Keywords:
    Go 

  • Inclusive education as a direction of rehabilitation of children with autism spectrum disorder

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Zaira G. Dzhamaludinova, Dzhamilia M. Saipulaeva
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Одна из важнейших проблем современного мира – это социальная и психологическая адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья. Вопросами адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в последнее время занимаются все больше исследователей и ученные. Актуальными эти вопросы стали благодаря изменениям в подходах к людям с ограниченными возможностями здоровья. К сожалению, уровень адаптации к основам жизнедеятельности общества остается на низком уровне.
    Keywords:
    Go 

  • Formation of professional and value orientations among students

    Book Chapter
    Current issues of pedagogy and psychology
    Authors:
    Svetlana K. Kudriashova, Valerii I. Kudriashov, Anatolii B. Gamalienko
    Work direction:
    Глава 4
    Abstract:
    This chapter of the monograph reflects the concept of professional and value orientations of teachers in general and future teachers of defectology, in particular, presents a program aimed at developing professional and value orientations of future teachers of defectology. The purpose, structure and content of the program are revealed.
    Keywords:
    correctional and developmental program, professional and value orientations, students of defectology, inclusive university
    Go 

  • Sozdanie tolerantnoi sredy v inkliuzivnom obrazovatel'nom prostranstve: printsipy i metody

    Proceeding
    The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences
    Authors:
    Svetlana E. Orekhova, Aleksandra V. Shevtsova
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема создания толерантной среды в инклюзивном образовательном пространстве. Акцентируется внимание на принципах инклюзивности, сотрудничестве, адаптивности и психологической поддержке, а также методах организации специальных образовательных программ и развития инклюзивных сообществ. Авторы подчёркивают важность формирования толерантной среды для обеспечения равных возможностей и успешной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.
    Keywords:
    Go 

  • "Inaccessible environment": on the Issue of Inclusive pupils' education of a correctional type's orphanage"

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Natal'ia V. Trubnikova
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    The article is devoted to the problems of obtaining quality education for children with disabilities - pupils of orphanages, an attempt was made to outline the need to return remedial classes to general education schools, taking into account the preservation of inclusion in extracurricular activities and additional educational programs.
    Keywords:
    integration, tutor, inclusive environment, adaptive program
    Go 

  • Formirovanie inkliuzivnoi kul'tury u studentov vypusknykh kursov pedagogicheskogo instituta

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Anna V. Reutova
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    Инклюзивное образование требует не только профессиональных компетенций, но и готовности будущих педагогов к работе с обучающимися с особыми образовательными потребностями. Рассматривается понятие «инклюзивная культура», его основные компоненты и методы диагностики уровня сформированности у студентов педагогического института. Анализируется опыт различных авторов, представляются результаты диагностики уровня инклюзивной культуры у студентов выпускных курсов. В статье предлагается программа формирования инклюзивной культуры, направленная на развитие профессиональных компетенций будущих педагогов.
    Keywords:
    Go 

  • Osobennosti povysheniia kvalifikatsii pedagoga po organizatsii obrazovatel'nogo protsessa s obuchaiushchimisia s OVZ v usloviiakh inkliuzivnoi praktiki

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Galina A. Baranova, Marina A. Tret'iakova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассмотрен вопрос об особенностях повышения квалификации педагога по организации образовательного процесса с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования. Приведен перечень необходимых педагогу профессиональных компетенций в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
    Keywords:
    Go 

  • Theoretical and methodological foundations of psychological assistance to students with disabilities

    Proceeding
    The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions
    Author:
    Viktoriia V. Ananikova
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
    Abstract:
    The article discusses models of psychological assistance to students with disabilities. The basic principles of the organization of psychological examination and correction of developmental abnormalities are presented.
    Keywords:
    inclusive education, special educational needs, students with disabilities, defect, psychological assistance, areas and models of psychological assistance, developmental abnormalities (dysontogenies), mental dysontogenesis, normotypic students
    Go 

  • Theoretical foundations of the use of game methods in teaching children with disabilities

    Proceeding
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Anastasiia S. Golodniak, Marina L. Sher
    Work direction:
    Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    The article discusses the theoretical foundations of the use of game methods in teaching children with disabilities. Key concepts such as play activities, correctional pedagogy, and adaptive learning are analyzed. Special attention is paid to the role of play as a natural way of learning about the world for children with disabilities. The work uses the works of Russian scientists such as Baryaeva L. B. and Strebeleva E. A., who emphasize the importance of gaming technologies in the development of cognitive, emotional and social skills in children with special educational needs.
    Keywords:
    motivation, adaptive learning, inclusive education, children with disabilities, cognitive interest, gamification, play activity, correctional pedagogy, game methods, emotional support
    Go 

  • Development of communication skills of people with mental disabilities through theatrical activities

    Proceeding
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Kristina S. Talanova, Iuliia I. Popova
    Work direction:
    Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    Социально-культурная деятельность является одним из методов успешной реабилитации людей с ментальными нарушениями. Включение в программу реабилитации упражнений с использованием театрализованной деятельности является эффективным инструментом для развития их личностных качеств, успешной социализации и интеграции в общество. В статье приведен пример деятельности Краснодарской межрегиональной автономной некоммерческой организации Центра развития, обучения и социальной реабилитации «Время вперед», которая реализует комплексный подход к развитию, обучению и социальной реабилитации людей с ментальными расстройствами.
    Keywords:
    Go 

  • Inkliuzivnoe obrazovanie v Rossii: kliuchevye aspekty nesootvetstviia i perspektivy razvitiia

    Proceeding
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Anastasiia V. Saveleva, Ekaterina V. Saveleva, Valerii S. Nabiev
    Work direction:
    Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье описывается актуальная проблема современного образования – обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассматриваются ключевые проблемные состояния, которые возникают в ходе реализации инклюзивного образования.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie gotovnosti k professional'nomu samoopredeleniiu u podrostkov s OVZ v usloviiakh inkliuzivnogo obrazovaniia

    Proceeding
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Dar'ia V. Kashkarova, Tat'iana G. Topchii
    Work direction:
    Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье исследуется проблема формирования готовности к профессиональному самоопределению у подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях инклюзивного образования. Авторы анализируют актуальность и значимость инклюзивного подхода для успешной социализации и интеграции подростков с ОВЗ в профессиональную среду. В статье рассматриваются теоретические основы профессионального самоопределения, особенности этого процесса для подростков с различными видами ОВЗ, психологические факторы, влияющие на выбор профессии. Особое внимание уделяется роли семьи и образовательной среды. Предлагаются методы и технологии, способствующие подготовке подростков к профессиональному самоопределению. Представлены результаты эмпирического исследования, подкреплённые примерами из практики. В заключении авторы дают рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения.
    Keywords:
    Go 

  • Tsifrovizatsiia inkliuzivnogo obrazovaniia: vozmozhnye preimushchestva i riski

    Proceeding
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Anastasiia A. Leshcheva, Elena N. Azletskaia
    Work direction:
    Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье рассматривается влияние цифровых технологий на образование, агентируясь на инклюзивное обучение. Современные дети растут в условиях постоянного взаимодействия с цифровыми устройствами, что формирует новые подходы к обучению и ставит актуальные вопросы о цифровизации образовательного процесса. Интеграция цифровых технологий в инклюзивное образование может привести к различным вызовам, которые необходимо решать для обеспечения эффективного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Результаты теоретического исследования подтверждают, что, несмотря на очевидные преимущества, такие как улучшение коммуникативных навыков, возможность более глубокого вовлечения детей с ОВЗ в образовательный процесс, доступ к образовательным ресурсам и адаптация образовательного процесса, существует ряд проблем. Среди них когнитивные и контент-барьеры, дидактические ограничения и финансовые трудности, которые могут усложнить процесс освоения учебного материала обучающимися с ОВЗ. Потенциальные риски связанны с чрезмерной зависимостью от технологий и их негативным влиянием на здоровье. Выводы статьи акцентируют внимание на необходимости подготовки квалифицированных специалистов, способных эффективно работать с цифровыми инструментами в инклюзивной среде. Цифровизация предоставляет возможности для создания доступного образовательного контента и адаптации методов обучения под индивидуальные потребности детей с ОВЗ, что в конечном счете способствует их успешной социализации и полноценному участию в жизни общества. Цифровизация инклюзивного образования является сложным, но необходимым процессом, требующим внимательного подхода и готовности к быстрому преодолению возникающих трудностей для достижения современных образовательных стандартов.
    Keywords:
    Go 

  • Mezhdistsiplinarnyi podkhod k psikhologo-pedagogicheskomu soprovozhdeniiu obuchaiushchikhsia s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

    Proceeding
    Youth science in the modern world
    Authors:
    Anna G. Gerasimova, Liudmila A. Filimoniuk
    Work direction:
    Актуальные проблемы специального и инклюзивного образования
    Abstract:
    Организация образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья отличается сложностью и многогранностью, так как она должна отвечать всем индивидуальным потребностям ребёнка. В статье отмечается особая роль междисциплинарного подхода в психолого-педагогическом сопровождении лиц с ОВЗ, указывается на необходимость учета аналитических подходов специалистов различных направлений деятельности, от слаженной работы которых зависит успешность адаптации детей с ограниченными возможностями в образовательную среду.
    Keywords:
    Go 

  • Virtual'naia ekskursiia kak innovatsionnaia forma obucheniia biologii detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

    Proceeding
    Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology
    Authors:
    Olga V. Krasnova, Svetlana A. Pyrova
    Work direction:
    Bioinformatics and systems biology
    Abstract:
    Педагогическая работа с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), представляет собой сложную и многогранную задачу, требующую постоянного поиска эффективных методов обучения и развития. Перед педагогами ежедневно стоит вызов – найти ключи к успешному обучению детей, чьи возможности ограничены физическими или психическими особенностями. Они неустанно ищут новые подходы, осваивают инновационные педагогические технологии и методики, адаптируя их к специфическим потребностям каждого ребенка. Особое внимание уделяется вовлечению детей в образовательный процесс, стимулированию их интереса к обучению, особенно в таких сложных дисциплинах, как биология, которая требует наглядности, практического опыта и глубокого понимания. Задача состоит не просто в передаче знаний, а в развитии познавательной активности, формировании положительной самооценки и уверенности в своих силах.
    Keywords:
    Go 

  • Tsifrovye obrazovatel'nye resursy kak instrument sozdaniia inkliuzivnoi sredy: luchshie praktiki i perspektivy

    Proceeding
    Digitalization in the education system: best practices and implementation practices
    Authors:
    Anastasiia A. Sigitova, Aleksandra S. Tsepel, Margarita G. Tsepel
    Work direction:
    Передовой опыт использования цифровых образовательных ресурсов в современной инклюзивной образовательной среде
    Abstract:
    В статье рассматривается роль цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в создании инклюзивной образовательной среды, обеспечивающей равные возможности для учащихся с особыми образовательными потребностями (ООП). Анализируются современные технологии, включая адаптивные платформы, искусственный интеллект, VR/AR-решения, и их применение в российских и зарубежных образовательных практиках. Особое внимание уделяется проблемам внедрения ЦОР: технической инфраструктуре, подготовке педагогов, кибербезопасности и защите данных. Представлены успешные кейсы использования цифровых инструментов в инклюзивном обучении, а также перспективные направления развития, такие как персонализация, нейроинтерфейсы и блокчейн-технологии.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniia v sovremennom obrazovanii Sverdlovskoi oblasti

    Proceeding
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Author:
    Alla I. Matveeva
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    Современная образовательная среда требует комплексного подхода к поддержке учащихся, учитывающего возросшие психоэмоциональные нагрузки, обусловленные технологическим прогрессом, изменением социальных ориентиров и глобальными вызовами. В этом контексте психолого-педагогическое сопровождение (ППС) в Свердловской области рассматривается как ключевое направление образовательной политики, направленное на формирование безопасной и инклюзивной среды, способствующей гармоничному развитию личности. Внедрение данной системы осуществляется в рамках федеральных и региональных программ, охватывающих подготовку специалистов, цифровизацию образовательных сервисов и создание необходимой инфраструктуры для работы с учащимися, родителями и педагогами. В статье рассматриваются результаты реализации ППС, актуальные проблемы и перспективы его дальнейшего развития на основе региональных инициатив и статистических данных.
    Keywords:
    Go 

  • Gumanizatsiia kak odno iz uslovii inkliuzivnogo obrazovatel'nogo protsessa detei i podrostkov

    Proceeding
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Authors:
    Konstantin E. Zatulivetrov, Liudmila V. Bogoslavtseva
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    Проблемы реализации инклюзивного образования в России, социальной адаптации детей с ОВЗ, гуманного обращения с детьми-инвалидами в российских школах, обеспечение основного общего образования на равных условиях обусловливают актуальность статьи. По заключению авторов, принцип гуманизма должен учитывать интересы всех участников образовательного процесса для преодоления препятствий на пути развития культуры инклюзивного образования.
    Keywords:
    Go