En
Register Log in

List of publications on a keyword: «образование»

  • Neformal'noe obrazovanie roditelei v DOO: potentsial i perspektivy

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Anna S. Sadokova
    Work direction:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Abstract:
    В современных условиях родительство претерпевает серьезные трансформации, связанные с новыми условиями воспитания детей дошкольного возраста, их вариативными траекториями развития, переосмыслением ценностей и целей образования в непредсказуемом, стремительно меняющемся мире. Данные тенденции обусловили необходимость более тщательного изучения взаимодействия ДОО с семьёй с целью выявления уровня осведомлённости родителей в вопросе неформального образования. В статье раскрыта специфика неформального образования и представлен анализ эмпирических исследований за 2020 – 2025 гг., который посвящён потенциальным перспективам неформального образования родителей в дошкольной образовательной организации. Выделены структурные компоненты педагогической компетентности родителей, выявлены типичные дефициты педагогических компетенций родителей и их запросы. На основе обобщения формирующих экспериментов обоснован потенциал клубных форм, «материнских школ» и детско-родительских проектов. А также, основываясь на данных эмпирических исследования, установлена структура родительских запросов, где преобладают эмоционально-поведенческие (35%) и образовательно-развивающие (20%) дефициты. Анализ литературы позволил определить ключевые условия эффективности неформального образования: отказ от наставничества, интеграция с информальным образованием, индивидуализация маршрутов и цифровая компетентность педагогов. Выделены перспективные направления развития, включая цифровые рефлексивные практики и монографический метод сопровождения семьи. Результаты исследований продемонстрировали дефициты педагогов в сфере неформального образования родителей, что обусловило необходимость модернизации системы профессиональной подготовки будущих специалистов.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologo-pedagogicheskie osnovy formirovaniia trudovykh umenii u detei mladshego doshkol'nogo vozrasta (3-4 goda)

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Mariia A. Esipova
    Work direction:
    Современная методология проектирования и организации дошкольного образования: междисциплинарные подходы и интеграция образовательных областей
    Abstract:
    В статье рассматриваются особенности формирования трудовых умений у детей 3–4 лет с учетом их возрастных и индивидуальных характеристик. Раскрываются психологические предпосылки становления трудовых действий в младшем дошкольном возрасте, анализируются психолого-педагогические условия, обеспечивающие успешное развитие навыков самообслуживания и элементарного общественно полезного труда.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie proizvol'nogo vnimaniia u starshikh doshkol'nikov cherez igrovye zadaniia s pravilami i elementami samokontrolia

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Vera N. Khatazhukova
    Work direction:
    Personal Development of Subjects of Modern Education
    Abstract:
    В статье рассматривается развитие произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста через игровые задания с правилами и элементами самоконтроля. Показано, что внимание дошкольника формируется не за счёт механической тренировки усидчивости, а в ситуации принятия игровой задачи, удержания правила, торможения импульсивных действий и самостоятельной проверки результата. Раскрывается значение игр с запретом, сменой сигнала, поиском ошибки и распределением ролей. Особое внимание уделяется роли взрослого, который постепенно передаёт ребёнку способы речевой саморегуляции и контроля. Предложены практические варианты игровых заданий, направленных на развитие устойчивости, переключаемости и осознанности внимания.
    Keywords:
    Go 

  • Igrovaia deiatel'nost' kak sredstvo razvitiia prostranstvennykh predstavlenii u detei 5-6 let

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Renata P. Vecheria
    Work direction:
    Personal Development of Subjects of Modern Education
    Abstract:
    В статье рассматривается игровая деятельность как средство развития пространственных представлений у детей 5–6 лет. Раскрывается значение пространственной ориентировки для познавательного, речевого, двигательного и математического развития старших дошкольников. Особое внимание уделяется возможностям дидактических, подвижных, конструктивных, сюжетно-ролевых и настольно-печатных игр, позволяющих ребенку осваивать пространственные отношения через практическое действие, движение, речь и взаимодействие со сверстниками. Обосновывается необходимость постепенного перехода от ориентировки в собственном теле и ближайшем пространстве к ориентировке на плоскости, по схеме, плану и словесной инструкции. Делается вывод о том, что игра обеспечивает естественные условия для формирования пространственных представлений при целенаправленной организации педагогом развивающей среды.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie prostranstvennoi orientirovki u detei 3-4 let v podvizhnykh igrakh

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Iuliia D. Starikova
    Work direction:
    Personal Development of Subjects of Modern Education
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема развития пространственной ориентировки у детей младшего дошкольного возраста – одной из ключевых задач сенсорного воспитания и когнитивного развития. Обосновывается эффективность подвижных игр как ведущего средства формирования умений ориентироваться в пространстве у детей 3–4 лет. Раскрываются теоретические основы становления ориентировки в онтогенезе (концепции Б.Г. Ананьева, Л.С. Выготского, А.В. Запорожца, Н.Я. Семаго). Представлены три уровня ориентировки: «на себе», «от себя» и «от предметов». Для каждого уровня предложены подвижные игры и методические приёмы. Описываются диагностические методики, включая пробы на ориентировку в схеме тела, выполнение двигательных инструкций и анализ расположения объектов на плоскости.
    Keywords:
    Go 

  • Rannee obuchenie angliiskomu iazyku v doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii: mify, riski i dokazatel'no obosnovannye praktiki

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Elena N. Buznikova, Zoia A. Gavrilova, Bela V. Topalova, Andrei A. Baranov, Diana M. Khamitova
    Work direction:
    Cognitive Development of Students of Different Levels of Education
    Abstract:
    В статье рассматривается раннее обучение английскому языку в дошкольной образовательной организации. Показано, что результат таких занятий зависит не только от возраста ребёнка, но прежде всего от качества педагогической работы. Особое внимание уделяется распространённым мифам, возможным рискам и тем практикам, которые помогают сохранить интерес дошкольников к языку: игре, движению, песням, простому общению и созданию доброжелательной языковой среды.
    Keywords:
    Go 

  • Organizatsiia proektnoi opytno-prakticheskoi deiatel'nosti dlia detei 5-6 let v doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Ziep ngok Nguen, Khyong ziang Nguen
    Work direction:
    Cognitive Development of Students of Different Levels of Education
    Abstract:
    Организация проектной опытно-практической деятельности является подходом, соответствующим современной дошкольной педагогике, поскольку помогает детям 5–6 лет учиться через исследование, практическое действие, сотрудничество и создание продукта. В статье раскрываются теоретические основания, актуальное состояние по организации проектной опытно-практической деятельности для детей 5–6 лет в дошкольной образовательной организации. В исследовании использованы анализ документов, анкетирование, интервью, наблюдение и обобщение практического опыта в ряде государственных высококачественных детских садов города Ханоя. Предложены меры, направленные на повышение эффективности организации проектной опытно-практической деятельности.
    Keywords:
    Go 

  • Sovremennye problemy doshkol'nogo obrazovaniia i vospitaniia

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Sandzhi M. Muzraev, Mikhail A. Tsepliaev, Mukhamed K. Ramazanov, Maksim D. Korotaev, Viktor S. Ivanov, Anna K. Marchenko
    Work direction:
    Cognitive Development of Students of Different Levels of Education
    Abstract:
    The article examines current approaches to the education and upbringing of young and preschool children in Russian and international practice. Special attention is paid to play-based learning, a developing educational environment, cooperation with families, inclusive education, and children’s social and emotional development. Based on the analysis of regulatory documents, scientific publications, and materials of international organizations, the article identifies the main conditions for effective preschool education. The conclusion emphasizes the importance of combining Russian pedagogical experience with modern international practices.
    Keywords:
    preschool education, upbringing, early childhood development, play-based learning, international experience
    Go 

  • Ispol'zovanie nagliadno-modeliruiushchikh sredstv v formirovanii prostranstvennykh predstavlenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Renata P. Vecheria
    Work direction:
    Cognitive Development of Students of Different Levels of Education
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема использования наглядно-моделирующих средств в формировании пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается значение схем, моделей, планов, маршрутов, графических заданий и конструктивных образцов как средств перехода ребенка от практического действия с предметами к осознанному ориентированию в изображенном и условно обозначенном пространстве. Особое внимание уделяется возрастным возможностям детей 5–6 лет, роли речи, игры, конструирования и продуктивной деятельности. Обосновываются педагогические условия эффективного применения наглядного моделирования: постепенное усложнение материала, опора на реальное пространство, активное действие ребенка, речевое сопровождение, проблемность заданий и индивидуальная поддержка. Делается вывод о том, что такие средства развивают не только пространственные представления, но и предпосылки учебной деятельности, произвольность, внимание и логическое мышление дошкольников.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologicheskie osobennosti razvitiia nabliudatel'nosti u detei starshego doshkol'nogo vozrasta

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Author:
    Nadezhda A. Filimonenkova
    Work direction:
    Cognitive Development of Students of Different Levels of Education
    Abstract:
    В статье рассматриваются психологические особенности развития наблюдательности у детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается содержание наблюдательности как интегративного качества познавательной сферы, связанного с восприятием, вниманием, мышлением, речью, памятью, воображением и произвольной регуляцией деятельности. Особое внимание уделяется возрастным предпосылкам становления наблюдательности у детей 5–7 лет: развитию целенаправленного восприятия, умению выделять существенные признаки предметов и явлений, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи и словесно фиксировать результаты наблюдения. Обосновывается значение взрослого в организации наблюдательной деятельности, поскольку именно речевое сопровождение, постановка вопросов и побуждение к анализу помогают ребенку переходить от непосредственного рассматривания к осмысленному наблюдению. Делается вывод о том, что развитие наблюдательности является важным условием познавательной активности, подготовки к школьному обучению и общего психического развития старших дошкольников.
    Keywords:
    Go 

  • DIGITALIZATION OF PRESCHOOL EDUCATION: A COMPARATIVE ANALYSIS OF APPROACHES IN RUSSIA AND THE UNITED KINGDOM

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Diana A. Novomlinova, Anna A. Protasova, Anastasia V. Filipskaya
    Work direction:
    Cognitive Development of Students of Different Levels of Education
    Abstract:
    This article examines the digitalization of preschool education in Russia and the United Kingdom. The study analyzes the regulatory frameworks governing the use of digital technologies in early childhood education, requirements for teachers' digital competence, and mechanisms for ensuring children's safety in the digital environment in both jurisdictions. Particular attention is paid to differences in regulatory models, strategies for technology integration, and the role of the state.
    Keywords:
    preschool education, digitalization, comparative analysis, Russia, digital learning environment, early childhood education, United Kingdom, child online safety
    Go 

  • Motiviruiushchie videoroliki kak sposob formirovaniia "chelovecheskogo v cheloveke"

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Nadiia I. Kovaliova, Liudmila I. Potekha, Elena L. Shataeva
    Work direction:
    Cognitive Development of Students of Different Levels of Education
    Abstract:
    В статье представлена практика создания информационных и методических материалов в форме цикла мотивирующих видеороликов, направленных на сохранение и популяризацию традиционных ценностей у детей дошкольного возраста. Авторы опираются на идеи человекоразмерного образования, описанные ведущими специалистами в этой области, обосновывая актуальность своей работы существующими условиями идеологического и психологического давления деструктивной идеологии. В работе описаны этапы создания мотивирующих видеороликов, методы вовлечения родителей и педагогов, направленные на формирование у воспитанников взаимопомощи, отзывчивости, милосердия, умения занимать позицию другого, становление «человека человеком» в процессе образования с опорой на самоопределение и выбор самого человека. Представлены количественные и качественные результаты апробации.
    Keywords:
    Go 

  • Inclusive education of preschool children with speech and communication disorders: the role of augmentative and alternative communication in socialization and psychological-pedagogical support

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Aleksandra M. Salogub, Diana K. Shimchenko
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются психолого-педагогические условия эффективного включения дошкольников с нарушениями речепроизводства и коммуникации в инклюзивную образовательную среду ДОО с использованием средств альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК). Анализируются проблемы позднего выявления речевых нарушений, роль междисциплинарного сопровождения (логопед, дефектолог, психолог, невролог) и организации развивающей среды. Обосновывается значимость коммуникативной доступности, ранней коррекционной помощи и вовлечения семьи. Описываются низкотехнологичные средства АДК (пиктограммы, PECS, символы), способствующие социальной адаптации, снижению протестного поведения и развитию коммуникативной активности детей с нарушениями речи.
    Keywords:
    Go 

  • Ispol'zovanie igrovykh tekhnologii v protsesse obucheniia detei s OVZ

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Annelina A. Avagimian, Marina N. Egizar'iants
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье представлен теоретико-методологический анализ применения игровых технологий в образовательном процессе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Обосновывается роль игровой деятельности как ведущего механизма коррекции когнитивных, регуляторных и коммуникативных нарушений. Предложена классификация игровых технологий применительно к различным нозологическим группам, включая детей с задержкой психического развития, умственной отсталостью, расстройствами аутистического спектра, нарушениями речи и опорно-двигательного аппарата. Определены организационно-педагогические условия эффективного включения игровых методов в структуру урока. Выявлены основные риски неконтролируемого применения игр.
    Keywords:
    Go 

  • Modern Models OF Psychological and Pedagogical Support for Children with Disabilities Based on the Ideas of L.S. Vygotsky

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Elena V. Dmitrieva, Iuliia V. Romanova
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье анализируется концепция зоны ближайшего развития (ЗБР), разработанная Л.С. Выготским, и её значение для современной практики психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Раскрывается суть ЗБР не как простого разрыва между актуальным и потенциальным уровнями развития, а как механизма формирования высших психических функций в процессе культурно организованного взаимодействия ребёнка со взрослым. Описываются современные российские модели сопровождения детей с ОВЗ (тьюторское, консультативно-методическое, междисциплинарное командное, модель «равный – равному»), их особенности и эффективность. Особое внимание уделяется роли семьи и проблемам гиперопеки или эмоционального отвержения.
    Keywords:
    Go 

  • Vzaimodeistvie shkoly, sem'i i soobshchestva v obrazovanii detei doshkol'nogo vozrasta s narusheniiami razvitiia: keis-issledovanie vo V'etname

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Ziep ngok Nguen, Tkhi tkhu kha Le
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в условиях ДОО и проблемы инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье раскрывается модель взаимодействия школы, семьи и сообщества в образовании детей с нарушениями развития на уровне дошкольного образования во Вьетнаме. На основе анализа документов установлено, что многомерное взаимодействие между семьёй, инклюзивными педагогами, медицинскими работниками и специалистами индивидуальной коррекции является определяющим фактором эффективности образования. Однако сохраняется ряд проблем, таких как отсутствие устойчивых механизмов координации, ограниченные возможности семьи и сообщества. На основе эмпирических данных Вьетнама и международного опыта применения модели PBIS (Positive Behavioral Interventions and Supports) предлагается системная трёхсторонняя модель взаимодействия, направленная на повышение качества инклюзивного образования детей с нарушениями развития во Вьетнаме.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologicheskie podkhody s ispol'zovaniem tekhnologii neirosetei dlia upravleniia doshkol'nymi obrazovatel'nymi organizatsiiami

    Conference Paper
    Modern problems of preschool education and upbringing
    Authors:
    Svetlana S. Kantarovich, Mariia V. Puseva
    Work direction:
    Современные подходы и технологии управления дошкольными образовательными организациями разных видов
    Abstract:
    В статье рассматриваются современные психологические подходы к использованию нейросетевых технологий в управлении дошкольными образовательными организациями (ДОО). Анализируются возможности применения искусственного интеллекта (ИИ) для диагностики эмоционального состояния детей, персонализации образовательного процесса, оптимизации работы педагогов и взаимодействия с родителями. Представлены конкретные кейсы внедрения нейросетевых решений в практику ДОО с опорой на актуальные исследования (2019–2024 гг.). Обоснована актуальность применения нейросетей в контексте цифровизации образования и повышения требований к качеству психологопедагогического сопровождения. Выявлены ключевые риски и ограничения, сформулированы рекомендации по этичному и эффективному внедрению нейросетевых технологий.
    Keywords:
    Go 

  • Tsifrovaia obrazovatel'naia sreda v detskom sadu: normativno-pravovye i esteticheskie aspekty vnedreniia

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Author:
    Iuliia V. Levchenko
    Work direction:
    Нормативно-правовые и этические основы современного образования
    Abstract:
    В статье анализируется понятие цифровой образовательной среды (ЦОС) применительно к дошкольной образовательной организации. Рассматриваются нормативно-правовые основания формирования ЦОС в детском саду, включая требования ФГОС ДО, СанПиН и Целевой модели цифровой образовательной среды.
    Keywords:
    Go 

  • Tsifrovoi razryv kak eticheskaia problema: differentsiatsiia dostupa k neirosetevym tekhnologiiam i printsip ravnykh vozmozhnostei v vysshem obrazovanii

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Author:
    Elena V. Konovalova
    Work direction:
    Нормативно-правовые и этические основы современного образования
    Abstract:
    В статье рассматривается этическая проблема дифференциации доступа студентов к генеративным нейросетевым технологиям в контексте принципа равных образовательных возможностей. На основе анализа современных исследований и эмпирических наблюдений автором обосновывается тезис о трансформации классического «цифрового разрыва» в новую форму – нейросетевого неравенства. В работе выявляются ключевые факторы дифференциации (экономический, институциональный, компетентностный, технологический) и анализируются этические последствия их влияния на академическую справедливость, валидность оценки и социальную мобильность студентов. Предлагаются направления педагогической и институциональной рефлексии, направленные на минимизацию этических рисков.
    Keywords:
    Go 

  • Differentiated Mathematics Teaching in Primary Schools

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Author:
    Iliuza A. Bagavieva
    Work direction:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Abstract:
    В статье рассматриваются современные возможности применения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании математики на разных уровнях образования. Анализируются существующие ИИ-решения для обучения математике, их функциональные возможности и дидактический потенциал. Представлены примеры успешного использования ИИ-инструментов, выявлены преимущества и ограничения их внедрения. Даны рекомендации по интеграции ИИ в математическое образование с учётом требований ФГОС.
    Keywords:
    Go 

  • Relevantnye aspekty pedagogicheskogo dizaina v sestrinskom meditsinskom obrazovanii

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Liudmila I. Kaspruk, Diliara M. Snasapova
    Work direction:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Abstract:
    Авторы отмечают, что педагогический дизайн в условиях сестринского медицинского образования представляет собой динамично развивающуюся сферу, требующую постоянного обновления методических подходов из-за стремительного прогресса в медицине и технологиях. Актуальность исследования продиктована необходимостью улучшения качества подготовки медперсонала за счёт внедрения структурированных и научно обоснованных подходов к проектированию образовательной деятельности. Особое внимание уделяется особенностям обучения взрослых студентов – медицинских сестёр, с учётом их профессионального опыта, внутренней мотивации и ориентации на практическое применение полученных знаний. Выделены компоненты исследования и реализации политики сестринского медицинского образования с учётом ключевых принципов педагогического проектирования, применяемых в подготовке медперсонала. Предоставлены конкретные рекомендации по применению принципов педагогического дизайна в образовательных программах и подготовки медицинских сестёр.
    Keywords:
    Go 

  • Развитие читательской компетентности дошкольников посредством современных практик поддержки детского чтения

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Tat'iana V. Sikovich, Anna N. Shabaeva, Viktoriia A. Zakharova
    Work direction:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Abstract:
    Predstavlen opyt munitsipal'noy setevoy innovatsionnoy ploshchadki DOO po formirovaniyu chitatel'skoy kompetentnosti starshikh doshkol'nikov. Opisana avtorskaya model' infrastruktury detskogo chteniya, vklyuchayushchaya tri praktiki: «Meshok istoriy», buktreyler, muzey knigi v chemodane. Pokazano, chto mobil'nyye i interaktivnyye formaty preodolevayut klipovoye myshleniye i snizheniye interesa k knige. Sistemnoye vnedreniye praktik razvivayet voobrazheniye, kommunikatsiyu i emotsional'nyy intellekt. Opyt polezen pedagogam DOO, bibliotekam i sisteme DPO.
    Keywords:
    chitatel'skaya kompetentnost' doshkol'nikov, podderzhka detskogo chteniya, tekhnologiya «Meshok istoriy», buktreyler, muzey knigi v chemodane, infrastruktura detskogo chteniya, munitsipal'naya innovatsionnaya ploshchadka, doshkol'noye obrazovaniye, praktiki priobshcheniya k chteniyu
    Go 

  • Developing students' critical thinking in math classes through solving textual and constructive problems

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Author:
    Igor I. Sergeev
    Work direction:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Abstract:
    В статье рассматривается развитие критического мышления у школьников 5–6 классов при обучении математике через решение текстовых и конструктивных задач. Обосновано, что в 5–6 классах предпочтение следует отдавать арифметическим, а не алгебраическим способам, так как результат каждого действия становится видимым и понятным для ученика, что ускоряет формирование УУД. При решении конструктивных задач по геометрии развитие критического мышления интенсифицируется через восходящий анализ чертежа и поиск разных решений на основе различных отношений между элементами фигур. Подчёркнута роль учителя: применение разных способов решения для одного типа заданий, грамотные вопросы, аргументированная проверка гипотез, стимулирование учащихся к поиску ошибок в решениях товарищей.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie navykov verifikatsii proektnykh reshenii v kurse "Bezopasnost' zhiznedeiatel'nosti" u budushchikh arkhitektorov

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Author:
    Nikolai A. Molchanov
    Work direction:
    Методология и педагогический дизайн в гибридном и дистанционном обучении
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования навыков верификации проектных решений в курсе «Безопасность жизнедеятельности» у студентов архитектурного профиля. Показано, что традиционная модель преподавания дисциплины, ориентированная главным образом на усвоение перечней опасностей, чрезвычайных ситуаций и общих мер защиты, не в полной мере формирует у будущих архитекторов способность проверять проектные решения на соответствие требованиям безопасности и подтверждать их обоснованность в составе проектной документации. Основой предлагаемого подхода выступает понимание безопасности как проектно интерпретируемого и проверяемого свойства архитектурной среды.
    Keywords:
    Go 

  • Vospriiatie studentami instrumentov iskusstvennogo intellekta

    Conference Paper
    Advanced Pedagogical Experience in the Modern Educational Space
    Authors:
    Anna D. Ignatenko, Polina V. Oleinik, Alisa A. Tumakova, Anna R. Prokopchuk
    Work direction:
    Цифровые инструменты и искусственный интеллект в образовании
    Abstract:
    В работе рассматривается проблема восприятия студентами инструментов искусственного интеллекта в контексте современного высшего образования. Актуальность темы обусловлена стремительным распространением генеративных ИИ-систем в академической среде и отсутствием устоявшихся норм, регулирующих их применение. Цель исследования – изучить, как студенты оценивают ИИ-инструменты с точки зрения доверия к ним, степени зависимости от них и соответствия их использования принципам академической честности. В работе систематизированы данные актуальных эмпирических исследований, проведённых в ведущих университетах Северной Америки и Европы; проанализированы факторы, формирующие критическое и некритическое отношение студентов к ИИ-контенту.
    Keywords:
    Go