на основе анализа научной литературы в статье рассматриваются термины «государственная идентичность», «гражданская идентичность», изучается современное состояние сформированности государственной идентичности у студенческой молодежи. В качестве одного из эффективных механизмов преодоления в среде студентов кризиса гражданской идентичности предлагается организация волонтерского движения.
в статье раскрывается основная проблематика отечественной христианской психологии как науки о душе; прослеживаются ее метафизическое, пастырское и богословское направления, выявляется взаимосвязь христианской психологии с формирующейся в XXI в. нравственной психологией.
в статье поднимается проблема современного общества – искаженное понимание подрастающим поколением наиважнейших этических категорий «добро» и «зло», формируемое СМИ; указывается один из вариантов формирования правильного понимания этих понятий через обращение к творчеству отечественных религиозных авторов XIX – первой половины XX вв.; раскрывается точка зрения отечественных философов на проблему источника добра или зла в человеке.
в статье прослеживается становление метафизической психологии в Киевской духовной академии XIX века, раскрывается основная проблематика христианской психологии на примере научного творчества выдающихся ее представителей указанного периода – П.Д. Юркевича и П.И. Линицкого.
в статье рассматривается вклад М.В.Ломоносова в становление и развитие педагогической теории и практики, излагаются сформулированные им принципы обучения, производится анализ их актуальности и применимости в современных условиях школьного обучения, изучается возможность их использования на уроках мировой художественной культуры.
в статье поднимаются проблемы восприятия научного знания в современном обществе. Авторами рассматривается творчество как один из способов преодоления имеющихся противоречий в этом процессе.
в статье прослеживается история распространения английского языка как средства коммуникации и как учебной дисциплины в России, начиная с XVIII в. и по сегодняшний день. Используя общенаучные принципы познания – историзма и системности, а также такие методы исследования, как анализ, синтез, обобщение, авторы освещают процесс преподавания английского языка на примере учебных заведений г. Уссурийска.
в статье представлены основные дидактические концепции образования, отмечаются их отличительные особенности, указываются некоторые подходы в современном подходе к обучению.
