Mariya A. Kartseva

the main approaches to determining the professional burnout syndrome in teaching staff who carry out activities with children with disabilities are analyzed in the article. The difficulties that teachers face in conditions of inclusive education are described in detail. Specific recommendations for overcoming professional burnout syndrome are proposed.

в статье представлено теоретическое обоснование модели профилактики профессионального выгорания у педагогических работников, описаны теоретические подходы к изучению данного феномена, представлены основные направления диагностических и профилактических мероприятий.