En
Register Log in

List of publications on a keyword: «РАС»

  • Развитие инфраструктуры морского порта Мурманск как ключевого объекта Арктической зоны Российской Федерации

    Proceeding
    Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects
    Authors:
    Aleksei V. Filinchuk, Elena V. Dolmatova
    Work direction:
    Вопросы социально-экономической эффективности предприятий
    Abstract:
    В статье представлен анализ современного состояния и перспектив развития морского порта Мурманск. На основе данных за 2025 год рассматриваются географические характеристики, структура порта и ключевые показатели грузооборота. Подробно описаны основные инфраструктурные объекты. Анализируются перспективные направления развития, связанные со строительством новых атомных ледоколов и увеличением роли Северного морского пути как безопасного маршрута транспортировки углеводородов.
    Keywords:
    Go 

  • Personality development of music school students: conditions of formation and age trends (longitudinal study)

    Book Chapter
    Modern issues of pedagogy and psychology: theoretical and methodological approaches and practical re-search results
    Authors:
    Tatiana V. Gani, Natalia I. Konstantinova, Olga I. Mamushkina
    Work direction:
    Глава 11
    Abstract:
    The chapter examines psychological and pedagogical conditions for personality development of students in a children’s music school within the context of musical activity. The paper presents the results of a longitudinal study conducted on a sample of students enrolled in pre-professional music programs at a children’s music school. The study employed methods aimed at identifying motivational tendencies, anxiety level, self-esteem, attitudes toward learning, and value orientations. The findings show that musically gifted children maintain a positive attitude toward music studies throughout the learning process, while cognitive and educational-professional motivation remains pronounced; adequate self-esteem and generally favorable anxiety dynamics are also observed. It is demonstrated that the most important conditions for personality development are a supportive music-educational environment, trusting teacher-student relationships, and family support. The authors conclude that the combination of these conditions contributes not only to the development of musical abilities, but also to the formation of the child’s personality, especially during the transition from primary school age to adolescence.
    Keywords:
    self-esteem, value orientations, anxiety, adolescence, music education, learning motivation, children’s music school, musically gifted children
    Go 

  • Analysis of the formation of self-service skills in preschoolers with autism spectrum disorders

    Book Chapter
    Modern issues of pedagogy and psychology: theoretical and methodological approaches and practical re-search results
    Authors:
    Viktoriia A. Patrusheva, Eva E. Artemova
    Work direction:
    Глава 12
    Abstract:
    The chapter presents a comparative analysis of the level of formation of self-care skills in preschool children with autism spectrum disorders. Theoretical approaches to the study of the specifics of the formation of domestic independence in children with ASD in the context of their intellectual development are considered. Special attention is paid to the differentiation of children by the presence or absence of concomitant intellectual disabilities. An empirical study conducted on the basis of a preschool educational institution revealed statistically significant differences in the deficit profiles of two groups. The results demonstrate the need to develop differentiated corrective routes: for children with intellectual disabilities, the focus is on the formation of basic algorithms with physical assistance, for children with preserved intelligence – on automation of skills and self-control.
    Keywords:
    preschool age, autism spectrum disorders, ASD, intellectual disabilities, self-care, daily living skills, sensory integration
    Go 

  • Анализ современных организационно-педагогических условий формирования мышления у детей младшего школьного возраста с расстройством аутистического спектра

    Proceeding
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Olga E. Voronchikhina, Zara I. Tsiku
    Work direction:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ОВЗ в образовательных организациях
    Abstract:
    Аннотация: В статье представлен теоретический анализ современных организационно-педагогических условий формирования мышления у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра. Рассмотрены современные научные подходы к изучению познавательного развития детей данной категории в отечественной коррекционной педагогике и специальной психологии. Сделан вывод о том, что эффективность формирования мышления у детей данной категории определяется комплексным характером педагогического сопровождения и организацией образовательной среды, учитывающей особенности их познавательного развития.
    Keywords:

  • Formation of Motivational Readiness for Interaction in Preschoolers with Autism Spectrum Disorder through Robotics

    Proceeding
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Anastasiia A. Shvetsova, Elena I. Zhuravleva
    Work direction:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ОВЗ в образовательных организациях
    Abstract:
    This article examines the development of motivation and readiness to interact in preschoolers with autism spectrum disorder. It examines the fundamental concepts of social interaction in psychological science and its specific features for children with autism spectrum disorder, and characterizes key deficits in social interaction. The article also identifies the results of an analysis of Russian studies focusing on overcoming social deficits in preschoolers with autism spectrum disorder and highlights key aspects of using robotics and interactive devices in developing communication skills in this group of children. The article presents the potential for developing motivation to interact in preschoolers with autism spectrum disorder using robotics. The article also highlights the potential for using interactive devices in preschool educational institutions.
    Keywords:
    communication, robotics, social interaction, preschoolers with autism spectrum disorder, motivation to interact, interactive devices

  • FEATURES OF THE USE OF COMPUTER TECHNOLOGY IN REHABILITATION MEASURES TAKING INTO ACCOUNT THE CAPABILITIES AND NEEDS OF CHILDREN UNDERGOING A REHABILITATION COURSE

    Proceeding
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Author:
    Tatiana G. Iliasova
    Work direction:
    Социализация и интеграция лиц с особыми образовательными потребностями в системе дополнительного образования
    Abstract:
    Abstract. The article discusses the practical aspects of introducing computer technology and information and communication technologies into the process of rehabilitation of children with disabilities. Based on many years of experience in implementing the author's program "From a Cube to a Computer", the author analyzes the age and psychophysical characteristics of pupils, which determine the choice of work format — from the simplest logic games on the plane to mastering a personal computer, office programs, PowerPoint animation and initial career guidance in adolescence. Special attention is paid to the accessibility of equipment: the use of a telescopic stylus for children with cerebral palsy, a specialized keyboard with enlarged keys and a plastic overlay, as well as a button that replaces the mouse. The principles of health conservation and the role of a specialist who receives a powerful tool for the development of higher mental functions and social adaptation of a special child.
    Keywords:
    age periodization, accessible environment, information and communication technologies (ICT), teacher-defectologist, computer technology, children's rehabilitation, higher mental functions, assistive technologies, initial career guidance, animation, health conservation

  • Дидактическая игра как средство формирования фонематического восприятия у старших дошкольников со стертой дизартрией

    Proceeding
    Defectology and Education Today: Fundamental and Applied Research
    Authors:
    Milena I. Paskhalidi, Elena A. Shumilova
    Work direction:
    Varia (принимаются материалы по другим направлениям, соответствующим теме конференции)
    Abstract:
    The article discusses the problem of developing phonemic perception in older preschool children with mild dysarthria through the use of didactic games. It provides an analysis of theoretical approaches to understanding the specific features of phonemic processes in this form of speech pathology. The article substantiates the importance of using game methods in speech therapy for preschool children with dysarthric disorders. It describes the directions and stages of developing phonemic perception through didactic games. The article presents the results of the practical application of game technologies in speech therapy.
    Keywords:
    speech therapy correction, senior preschool age, game technologies, phonemic hearing, phonemic perception, didactic game, and mild dysarthria

  • Features of the formation of temporal representations in students with autism spectrum disorders

    Proceeding
    Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults
    Author:
    Anna V. Andriushchenko
    Work direction:
    Психолого-педагогическое сопровождение специального и инклюзивного образования детей и взрослых: актуальное проблемы и пути их решения
    Abstract:
    The presented materials examine the development of temporal concepts in primary school-aged children with autism spectrum disorders. The paper examines the specific difficulties faced by primary school children with autism in mastering temporal concepts. Particular attention is paid to how the inability to orient oneself in time impacts academic performance, interfering with the acquisition of curriculum material, adherence to routines, and interactions with teachers and peers.
    Keywords:
    inclusive education, primary school children, special education, Autism spectrum disorders (ASD), time concepts

  • Vzaimosviaz' semeinogo vospitaniia i formirovaniia samootsenki u detei starshego doshkol'nogo vozrasta: teoreticheskii obzor problemy

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Tatiana A. Zhidko, Valeriia E. Ryzhova
    Work direction:
    Родительство XXI века: тенденции, ресурсы и педагогическое партнерство
    Abstract:
    Формирование адекватной самооценки у дошкольников – тема, рассматриваемая в статье. Значимость этого вопроса в социально-психологическом контексте подчеркивает актуальность исследования. Проблема самооценки, как ключевого аспекта в психологии личности, привлекала внимание многих ученых, как в России, так и за ее пределами. Различные исследователи рассматривали самооценку с разных точек зрения: как базовое эмоциональное переживание (В. Столин, В. Джеймс, Р. Берн и другие); как результат усвоения личного опыта через внешние оценки других людей, сравнение себя с другими («лучше-хуже», «похож-непохож») и атрибутивные процессы (Л. Божович, А. Захарова, А. Шолохова и другие); и как этап становления самосознания (М. Лисина, А. Липкина и другие).
    Keywords:
    Go 

  • Practical aspects of a psychologist's work to involve teenage parents in the school's educational environment

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Marina L. Sher, Snezhanna V. Belotserkovskaia, Oksana V. Sadovnikova
    Work direction:
    Родительство XXI века: тенденции, ресурсы и педагогическое партнерство
    Abstract:
    В статье представлен анализ практических вопросов, связанных с вовлечением родителей подростков в психолого-педагогическое сопровождение в период обучения. Рассматриваются коммуникативные барьеры, возникающие между школой и семьей, а также способы их преодоления. Особое внимание уделено цифровым инструментам и тренинговым форматам как наиболее эффективным каналам обратной связи с современными родителями. Эмпирическую базу составили наблюдения и опросы, проведенные авторами на базе образовательных организаций г. Краснодара. Статья продолжает цикл работ, посвященных проблематике взаимодействия психологической службы школы с семьей. Если в предыдущей публикации (Шер, Белоцерковская, 2024) нами был осуществлен анализ нормативно-правовой базы и принципов сотрудничества, то в данной работе представлены эмпирические данные и конкретные технологии, апробированные в школах Краснодарского края.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie interesa u detei starshego doshkol'nogo vozrasta k chteniiu khudozhestvennoi literatury v dosugovykh meropriiatiiakh

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Tatiana E. Verkhoturova, Elena G. Bateenko
    Work direction:
    Дискуссионные вопросы теории и практики дошкольного образования
    Abstract:
    В статье исследуется важная проблема стимулирования интереса к художественным произведениям посредством организации досуговых мероприятий, а именно литературных досугов. В эпоху цифровых технологий, когда современное подрастающее поколение все больше увлекается гаджетами, литература теряет свою популярность. С целью развития интереса к чтению нами были спроектированы и проведены литературные досуги для старших дошкольников, которые продемонстрировали положительное влияние на интерес к художественной литературе.
    Keywords:
    Go 

  • The possibilities of musical and playful activities in the formation of the emotional world in older preschool children

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Marina M. Golub, Inna V. Artemenko
    Work direction:
    Дискуссионные вопросы теории и практики дошкольного образования
    Abstract:
    В наше время проблема развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста становится особенно актуальной. Настоящее исследование посвящено изучению потенциала музыкально-игровых занятий в формировании эмоционального интеллекта у малышей этого периода. В публикации рассматриваются подходы к применению музыкальных игр для укрепления эмоциональной стабильности и навыков у детей, готовящихся к школе. Дошкольный этап жизни играет решающую роль в становлении характера ребенка, когда в его психике и отношении к миру происходят существенные трансформации. Именно тогда активно развивается самосознание, а также тесно связанные эмоциональная и мотивационная сферы. Главное внимание уделяется анализу воздействия музыкально-игровой деятельности на эмоциональный рост детей.
    Keywords:
    Go 

  • Kontseptsii i podkhody razvitiia sotsial'nogo intellekta v doshkol'nom vozraste

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Diana A. Eroslaeva, Elena N. Azletskaia
    Work direction:
    Дискуссионные вопросы теории и практики дошкольного образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются отечественные и зарубежные концепции и подходы развития навыков, необходимых для успешного взаимодействия с окружающими у детей в дошкольном возрасте. В результате анализа сформулированы ключевые выводы по организации образовательного процесса и созданию благоприятных условий для успешного развития социального интеллекта дошкольников.
    Keywords:
    Go 

  • Conditions for the formation of independence of preschool children

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Aikanush M. Oganesian, Marina N. Prikhodko, Tamara A. Markarian
    Work direction:
    Дискуссионные вопросы теории и практики дошкольного образования
    Abstract:
    Статья посвящена исследованию условий, способствующих формированию самостоятельности у детей дошкольного возраста. Рассматриваются основные факторы, влияющие на развитие самостоятельности ребенка, такие как семейное воспитание, образовательная среда детского сада и индивидуальные особенности самого ребенка.
    Keywords:
    Go 

  • Metodika ispol'zovaniia podvizhnykh igr dlia razvitiia koordinatsionnykh sposobnostei u detei mladshego shkol'nogo vozrasta

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Vadim I. Kachalov, Il'ia S. Bakanin
    Work direction:
    Современные практики и инновационные методики в системе дополнительного образования
    Abstract:
    В статье представлены особенности использования подвижных игр для развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста. Раскрыты теоретические основы использования подвижных игр для развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста. Представлены методы и средства использования подвижных игр для развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста. Проанализированы сравнительные результаты использования подвижных игр для развития координационных способностей у детей младшего школьного возраста.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie predposylok uchebnoi deiatel'nosti u detei podgotovitel'noi gruppy cherez igrovye treningi: planirovanie, samokontrol' i tselepolaganie kak osnova adaptatsii k shkol'nomu protsessu

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Author:
    Irina A. Ordukhanova
    Work direction:
    Современные практики и инновационные методики в системе дополнительного образования
    Abstract:
    В статье анализируется потенциал игровых тренингов как педагогического инструмента, позволяющего органично интегрировать требования школьной программы в естественную для ребенка деятельность. Рассматриваются теоретические основания, восходящие к культурно-исторической психологии и теории деятельности, а также практические аспекты организации тренинговых занятий в условиях подготовительной группы дошкольной образовательной организации. Обосновывается, что целенаправленное включение игровых тренингов в образовательный процесс способствует становлению произвольной регуляции поведения и когнитивных процессов, необходимых для успешного перехода к школьному обучению.
    Keywords:
    Go 

  • Spetsifika emotsional'no-smyslovykh osnovanii muzykal'no-esteticheskogo soperezhivaniia obuchaiushchikhsia v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Elizaveta V. Sharabarina, Aleksandra V. Shumakova
    Work direction:
    Современные практики и инновационные методики в системе дополнительного образования
    Abstract:
    Статья посвящена теоретическому анализу феномена музыкально-эстетического сопереживания как ключевого фактора личностного развития в системе дополнительного образования. Цель исследования – выявить специфику, структурные компоненты, возрастную динамику развития данной способности и обосновать систему педагогических условий для её целенаправленного формирования в рамках дополнительного образования. На основе синтеза культурно-исторического, деятельностного и диалогического подходов раскрывается сущность и многоуровневая структура данного феномена. Особое внимание уделяется потенциалу системы дополнительного образования, где принципы добровольности, гибкости и практической ориентации создают оптимальную среду для развития сопереживания. В заключение предлагается системная модель педагогических условий, реализация которых способствует трансформации стихийного эмоционального отклика в осознанное, ценностно-опосредованное музыкально-эстетическое сопереживание.
    Keywords:
    Go 

  • Features of the development of emotional intelligence in children with speech disorders

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Elizaveta A. Kulinich, Alla D. Safronova
    Work direction:
    Многоаспектные подходы к организации инклюзивного образования
    Abstract:
    Статья посвящена анализу особенностей развития эмоционального интеллекта у детей с нарушениями речи. Рассматриваются трудности распознавания и вербализации эмоций, специфика эмпатии, влияние семейного взаимодействия и речевой недостаточности. Обосновываются направления коррекционно-развивающей работы: обогащение эмоциональной лексики, развитие коммуникативной компетенции, поддержка саморегуляции и включение родителей в сопровождение ребёнка в образовательный процесс и повседневное общение.
    Keywords:
    Go 

  • Rol' sem'i v voprosakh profilaktiki trevozhnosti u doshkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Aleksandra N. Babkina, Iuliia M. Vasina
    Work direction:
    Семья ребенка с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в образовательной среде
    Abstract:
    Статья посвящена актуальной проблеме профилактики тревожности у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Описан диагностический инструментарий для выявления уровня тревожности у детей рассматриваемой категории. Представлена коррекционно-развивающая программа, основанная на системном использовании дидактических игр, и проанализированы результаты её апробации.
    Keywords:
    Go 

  • The Role of Parental Involvement in the Correctional Work with Children with ASD

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Elmira R. Ibragimova, Alla D. Safronova
    Work direction:
    Семья ребенка с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в образовательной среде
    Abstract:
    В статье рассматривается роль родительского участия в коррекционной работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). Особое внимание уделено эффективным методикам коррекции, таким как прикладной анализ поведения, развивающий подход и программы родительского тренинга. На основе современных отечественных исследований показано, что активное включение родителей в коррекционный процесс способствует не только улучшению поведенческих и коммуникативных навыков детей, но и повышению родительской компетентности, снижению стресса и эмоционального напряжения. В статье обоснована необходимость формирования семейно-центрированного подхода в психолого-педагогическом сопровождении детей с РАС.
    Keywords:
    Go 

  • Developing Communication Skills in Children with Autism Spectrum Disorders

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Suzanna G. Vartanian, Elena N. Obraztsova
    Work direction:
    Семья ребенка с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в образовательной среде
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Описаны методы и приёмы, способствующие развитию коммуникации у детей разных групп аутистического дизонтогенеза. Особое внимание уделяется работе с детьми 3й и 4й подгрупп, чьи результаты позволяют рассматривать возможность их обучения в школах VII и VIII вида. Описаны методы зонирования пространства и использования инструментальных карт по одеванию как элементов формирования коммуникативных и социальнобытовых навыков.
    Keywords:
    Go 

  • Semeinoe konsul'tirovanie kak resurs psikhologicheskoi pomoshchi podrostku

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Authors:
    Nelli L. Oganesova, Elmira R. Ibragimova
    Work direction:
    Семья ребенка с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в образовательной среде
    Abstract:
    В статье рассматривается семейное консультирование как значимый ресурс психологической помощи подросткам в условиях возрастного кризиса и социальной нестабильности. Анализируются теоретические основы системного подхода к семье, раскрываются психологические механизмы влияния внутрисемейных отношений на эмоциональное и поведенческое развитие подростка. Особое внимание уделяется роли семейной коммуникации, родительских стратегий воспитания и эмоциональной поддержки в профилактике тревожных, депрессивных и поведенческих расстройств.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologicheskie osobennosti perezhivaniia izmeny

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Author:
    Iuliia I. Fedorova
    Work direction:
    Кризисная педагогика и психология: помощь личности в экстремальных условиях
    Abstract:
    Измена близкого человека часто служит индикатором невозможности дальнейшего существования семьи. Она запускает процесс, который может закончиться как разводом, так и восстановлением отношений. В своей работе кризисный психолог должен уметь отличить нормативное и патологическое переживание горя, понять, что в итоге хочет получить клиент, знать стадии, методики оказания помощи таким людям. В статье раскрываются психологические аспекты в работе с изменой. Базой для данного исследования выступили научные труды отечественных и зарубежных авторов. Описана важность подбора индивидуального подхода к каждому клиенту и роль психолога в переживании измены близкого человека.
    Keywords:
    Go 

  • Psikhologicheskie osobennosti roditel'stva v period krizisa podrostkovogo vozrasta detei: teoreticheskii obzor

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Author:
    Oksana D. Mosunova
    Work direction:
    Кризисная педагогика и психология: помощь личности в экстремальных условиях
    Abstract:
    Подростковый возраст рассматривается как нормативный этап развития, затрагивающий как личностное становление подростка, так и систему детско-родительских отношений. В статье обобщаются положения отечественных и зарубежных теорий подросткового развития, анализируются психические задачи данного возрастного периода и их влияние на трансформацию родительской позиции. Особое внимание уделяется эмоциональным трудностям родителей и феномену родительского выгорания как фактору риска для психологического благополучия подростков. Теоретические выводы подчёркивают значимость психологической поддержки родителей в период подросткового кризиса.
    Keywords:
    Go 

  • Podrostkovyi krizis kak normativno-vozrastnoi etap razvitiia

    Proceeding
    Sormovo Readings - 2026: vectors of education development: practices, quality, prospects
    Author:
    Iuliia V. Vial'tseva
    Work direction:
    Кризисная педагогика и психология: помощь личности в экстремальных условиях
    Abstract:
    В статье рассматривается подростковый кризис как нормативно-возрастной этап психического развития, обозначающий переход от младшего школьного к подростковому периоду. Автор анализирует ключевые психологические трансформации, сопровождающие данный этап. Особое внимание уделяется классификации поведенческих реакций подростков, а также фазовой структуре кризиса. В статье систематизированы внешние и внутренние факторы, определяющие динамику кризисного периода, описаны варианты его протекания и характерные симптоматические проявления.
    Keywords:
    Go