En
Register Log in

List of publications on a keyword: «дети»

  • Intellekt-karta kak navigator samostoiatel'nosti detei s OVZ

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Olga E. Nadezhdina
    Work direction:
    Современные технологии в образовании
    Abstract:
    В статье показана роль интеллект-карт в развитии самостоятельности у детей с ОВЗ. Этот метод эффективен за счёт наглядности: он не перегружает ребенка, помогает ему запомнить порядок действий и ориентироваться на понятные картинки, а не только на текст. Карта служит своеобразным «навигатором», который учит планировать дела, переносить навыки в повседневную жизнь, поддерживать саморегуляцию. В материале собраны адаптированные форматы карт и реальные примеры их применения для учебных и бытовых задач. Статья будет полезна педагогам, психологам и родителям, заинтересованным в формировании самостоятельности ребёнка.
    Keywords:
    Go 

  • Primenenie metoda kollazhnoi karikatury v protsesse raboty s det'mi, imeiushchimi ogranicheniia po zdorov'iu

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Tatiana D. Skriagina, Olesia A. Abramova, Karina A. Evgeneva, Tatiana V. Zozulia
    Work direction:
    Современные технологии в образовании
    Abstract:
    Необходимость разработки новых, щадящих и результативных арт-терапевтических подходов для работы с детьми, имеющими ограничения здоровья, определяет актуальность данного исследования. Представленная категория воспитанников нередко сталкивается со сложностями в выражении своих эмоций словами, испытывает страх перед неудачами в рисовании и характеризуется высоким уровнем тревожности. В этой связи коллажная карикатура выделяется как специфический метод, объединяющий элементы творчества, игрового взаимодействия и психологической коррекции. Использование техники коллажной карикатуры представляет собой результативный подход, способствующий росту уверенности в себе у ребят с ограниченными возможностями здоровья, стимулирование их креативного потенциала и нормализацию эмоционального фона посредством безопасного игрового взаимодействия.
    Keywords:
    Go 

  • Sotsial'no-pedagogicheskoe soprovozhdenie detei, nakhodiashchikhsia v trudnoi zhiznennoi situatsii: opyt realizatsii shkol'nogo proekta

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Tatiana V. Eliseeva
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье представлено описание социально-педагогического проекта, направленного на поддержку детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и находящихся в «группе риска». Автор отмечает рост числа детей с отклонениями в поведении, нарушениями здоровья, проблемами в отношениях с родителями и сверстниками, что приводит к постановке на внутришкольный учёт и учёт в ПДН, а также к риску формирования устойчивых негативных качеств личности. В качестве решения предлагается создание на базе Центра детских инициатив команды из заместителя директора по воспитательной работе, классных руководителей, педагога-психолога, социального педагога, лидеров и активистов школьного ученического самоуправления, а также Медиацентра школы. Обосновывается актуальность идеи, связанная с ошибками семейного воспитания, социальными и психотравмирующими причинами отклоняющегося поведения.
    Keywords:
    Go 

  • Adaptatsiia rebenka k usloviiam doshkol'nogo obrazovatel'nogo uchrezhdeniia

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Natalia I. Dergunova, Alevtina A. Katranova
    Work direction:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения. Раскрывается сущность понятия «адаптация», описываются три фазы адаптационного процесса (острая, подострая, фаза компенсации) и три степени тяжести острой фазы. Анализируются факторы, затрудняющие привыкание ребёнка к детскому саду, включая особенности семейного воспитания и эмоциональное состояние родителей. Особое внимание уделяется проявлениям адаптационного синдрома – эмоциональным, физиологическим и поведенческим реакциям. Предложены принципы взаимодействия взрослого с ребёнком в адаптационный период и практические рекомендации для родителей и педагогов. Обосновывается значимость сотрудничества семьи и дошкольного учреждения для благоприятного протекания адаптации.
    Keywords:
    Go 

  • Reformirovanie vysshego obrazovaniia v Rossii 2025-2030 godov v kontekste institutsional'nykh izmenenii i sotsial'nogo vospriiatiia

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Svetlana V. Petrova, Veniamin N. Iaskei, Valeriia A. Mikhailova
    Work direction:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Abstract:
    В работе исследуется процесс реформирования системы высшего образования в Российской Федерации в 2025–2030 годах через призму институциональных преобразований и их восприятия различными социальными группами. Показано, что при общем объеме финансирования около 3,7 трлн руб. основными инструментами выступают программа «Приоритет-2030, создание современных кампусов и переход на новую модель высшего образования. Методологическую основу составили анализ нормативных документов и статистических данных. Рассмотрены европейские практики платного обучения и отношение к ним россиянами. На основе авторского опроса приведены результаты, показавшие дифференцированную оценку реформ. Выявив четыре ключевые проблемы, предложены меры, адресованные как государству, так и обществу.
    Keywords:
    Go 

  • Memuary kak istoricheskii istochnik: priem analiza proizvedeniia na urokakh literatury

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Svetlana I. Benediktova
    Work direction:
    Филология в системе образования
    Abstract:
    В статье обобщается педагогический опыт преподавания литературы в сельской школе, связанный с изучением событий XX века через привлечение мемуаров непосредственных участников — ветеранов войны, тружеников тыла, «детей войны». Описываются этапы урока. Отмечается, что обращение к личным историям позволяет учащимся лучше понять нравственные истины, осознать ценность мира и недопустимость войн.
    Keywords:
    Go 

  • Nestandartnye resheniia kak resurs povysheniia kachestva, dostupnosti i effektivnosti obrazovaniia detei s OVZ: iz opyta raboty doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Natalia A. Andriianova, Elena M. Lukonina, Marina A. Makomova
    Work direction:
    Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема повышения качества, доступности и эффективности образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях дошкольной образовательной организации. Авторы обосновывают необходимость выхода за рамки стандартных методических решений и предлагают комплекс нестандартных подходов, апробированных в практике работы учителя-логопеда, воспитателя и старшего воспитателя. Особое внимание уделяется интеграции сенсорных, игровых и цифровых технологий, созданию полимодальной образовательной среды и трансформации методической работы. Приводятся данные мониторинга эффективности предложенных решений, представленные в табличной и графической форме.
    Keywords:
    Go 

  • Ispol'zovanie logoritmiki na urokakh russkogo iazyka i chteniia pri rabote s det'mi s OVZ (s intellektual'nymi narusheniiami) v 5-9 klassakh

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Liudmila I. Fedorova
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В статье рассматривается использование логопедической ритмики (логоритмики) на уроках русского языка и чтения в 5–9 классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с интеллектуальными нарушениями. Автор раскрывает оздоровительные, образовательные, воспитательные и коррекционные задачи логоритмики, формулирует предметные цели и задачи для учителя-словесника, подробно описывает практические приёмы и пошаговые алгоритмы работы на уровне слога, слова и лирического текста, приводит критерии успеха и варианты дифференциации по классам.
    Keywords:
    Go 

  • Art-pedagogicheskie tekhnologii v inkliuzivnom obrazovanii detei mladshego doshkol'nogo vozrasta

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Tatiana A. Romanovskaia, Galina A. Iakhina, Iuliia V. Kazantseva
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В статье представлен практический и теоретически обоснованный опыт по внедрению арт-педагогических технологий в инклюзивных группах младшего дошкольного возраста. Рассматриваются особенности психоэмоционального развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в период адаптации к ДОУ. Особое внимание уделено использованию нетрадиционных техник рисования (эбру, кляксографии, пальцевой живописи) как эффективного инструмента снижения эмоционального напряжения, развития сенсорных систем, мелкой моторики и успешной социализации детей без барьеров и ограничений.
    Keywords:
    Go 

  • Metodika raboty s uchashchimisia OVZ s ispol'zovaniem differentsirovannogo podkhoda v obuchenii

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Olga V. Volkova
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема персонализации образовательного маршрута для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), которая, как отмечает автор, не может быть решена в рамках усреднённых стандартов. Обосновывается необходимость адаптации учебного процесса с опорой на уникальный когнитивный и психофизиологический профиль каждого ребёнка. Суть применяемой автором дифференциации раскрывается через три последовательных шага: глубокая диагностика индивидуальных траекторий мышления, кластеризация класса на гибкие группы и варьирование дидактического инструментария для этих групп. Ключевая цель такой архитектуры урока определяется не как простая трансляция знаний, а как создание безопасной среды, в которой каждый ученик, независимо от стартовых возможностей, сможет раскрыть свой потенциал и сформировать навыки саморегуляции.
    Keywords:
    Go 

  • Inkliuzivnoe obrazovanie kak resurs sozdaniia tolerantnoi sredy v nachal'noi shkole

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Marina A. Zinina
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В статье рассматривается инклюзивное образование как ресурс формирования толерантной среды в начальной школе. Обосновывается положение о том, что совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и их типично развивающихся сверстников создаёт воспитательный потенциал, не сводимый к академическим результатам. Раскрываются механизмы влияния инклюзивной практики на установки младших школьников, а также педагогические условия, при которых этот потенциал реализуется. Особое внимание уделяется системному подходу, предполагающему работу со всеми участниками образовательного процесса, использование интерактивных методов обучения, психологическую поддержку и просветительскую работу с родителями.
    Keywords:
    Go 

  • Инклюзивная среда в детском саду: технологии адаптации среды и заданий под потребности ребёнка

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Authors:
    Iuliia S. Larina, Anastasiia A. Voronkova
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В статье рассматривается создание инклюзивной среды в ДОО. Анализируются технологии адаптации предметно-пространственной среды и заданий для детей с ОВЗ, адаптация инструкций и дидактических материалов, взаимодействие специалистов и родителей. Предлагаются систематизация технологий, принципы разграничения ответственности, этические аспекты инклюзии и подготовка педагогов.
    Keywords:
    Go 

  • Bezgranichnye vozmozhnosti tekhnicheskogo tvorchestva dlia detei s osobymi obrazovatel'nymi potrebnostiami

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Svetlana N. Silanteva
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В статье представлен опыт реализации инклюзивной практики «Безграничные возможности технического творчества» на базе МБДОО «Детский сад №7 «Солнечный город» (г. Цивильск, Чувашская республика) Обосновывается актуальность включения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в научно-техническое творчество как механизма их социализации, самореализации и формирования основ толерантного общения. Описана структура практики, реализуемой в рамках федеральных образовательных проектов (программа «От Фрёбеля до робота», цифровая среда «ПиктоМир»), и содержание адаптированных модулей для мультстудии и робототехники. Особое внимание уделено предметно-практическому обучению и методическому инструментарию – адаптированной инженерной книге, которая служит средством развития психических процессов, наглядно-образного мышления и планирования деятельности у детей с ОВЗ. Рассмотрены три этапа становления технического творчества (от работы по образцу до самостоятельного творческого замысла). Представлены результаты внедрения практики: формирование положительной мотивации к конструированию, победа команды детей с ОВЗ в онлайн-игре «Инклюзивный РАДОСТёнок» (2 место из 82 команд), а также профессиональные достижения педагогов (победа в конкурсе практик дополнительного образования и получение статуса лауреата конкурса «Лучшая инклюзивная школа России – 2022»). Практика доказывает эффективность создания равных возможностей для освоения инновационных технологий всеми категориями дошкольников.
    Keywords:
    Go 

  • Metodika obucheniia plavaniiu detei 7-9 let

    Conference Paper
    Education, innovation, research as a resource for community development
    Author:
    Valerii G. Platonov
    Work direction:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Abstract:
    В статье рассматриваются основные принципы обучения плаванию детей 7–9 лет. Описаны последовательность освоения водной среды, подводящие упражнения, способы индивидуализации занятий и требования безопасности. Приведены примеры практических ситуаций, которые тренер может дополнить собственными наблюдениями.
    Keywords:
    Go 

  • The use of the "Man in the Rain" projective technique for the diagnosis and correction of the emotional state of children from the families of participants in their

    Book Chapter
    Contemporary Educational Technologies: Psychology and Pedagogy
    Author:
    Marina N. Makarova
    Work direction:
    Глава 16
    Abstract:
    The chapter substantiates the use of the projective technique «The Man in the Rain» (E.S. Romanova, T.I. Sytko) for the diagnosis and correction of the emotional state of children from families of participants in the Special Military Operation (SMO) within the framework of psychological and pedagogical support. The relevance is driven by the difficult life situation of these children: prolonged separation from a parent, anxiety for his life, and the risk of chronic stress and double deprivation. The limited effectiveness of verbal methods and the value of drawing tests, which make it possible to bypass defense mechanisms, are noted. The procedure of the technique and the specifics of its interpretation for the target group are described (the absence of means of protection, dark clouds, a diminished figure, avoidant strategies, additional supports, and a change in the character's gender). Based on practical experience with children aged 10–14, five typical response patterns are identified: «resourceful adaptation», «defensive isolation», «defenselessness and depression», «aggressive confrontation», and «fantasy compensation». The corrective potential of the technique is revealed: therapeutic conversation, serial drawing, modified versions, integration with art therapy, and work with the family. A five-stage program of corrective work is proposed (diagnostic, stabilizing, corrective, consolidating, and supporting stages). Limitations and prospects for further research are outlined.
    Keywords:
    educational institution, art therapy, psychological and pedagogical support, difficult life situation, coping strategies, projective techniques, children from families of SMO participants, chronic stress, diagnosis of emotional state, response patterns, post-drawing interview, corrective program, work with the family
    Go 

  • Integrirovannoe zaniatie: opyt sovmeshcheniia obrazovatel'nykh zadach i korrektsionnykh tselei (iz opyta raboty uchitelia-logopeda i vospitatelia v DOU obshcherazvivaiushchego vida)

    Conference Paper
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Authors:
    Nadezhda S. Krotova, Alina V. Sergeeva, Nadezhda F. Moiseeva
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье представлен практический опыт проведения интегрированных занятий (непосредственно образовательной деятельности – НОД) в условиях инклюзивного образования в ДОУ общеразвивающего вида. Авторы – учитель-логопед и воспитатель – делятся алгоритмом совместного проектирования занятия, в котором органично сочетаются образовательные задачи и коррекционно-развивающие цели.
    Keywords:
    Go 

  • Sovremennye metodiki i tekhnologii korrektsionno-obrazovatel'noi raboty s det'mi s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

    Conference Paper
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Authors:
    Ol'ga V. Evdokimova, Anna A. Fiodorova, Emiliia G. Zvonkova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматриваются современные подходы к коррекционно-образовательной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, акцентируя внимание на переходе от изолированных занятий к комплексной инклюзивной среде. Анализируются инновационные методики, включая сенсорную интеграцию, арт-терапию и цифровые технологии, а также подчеркивается их роль в индивидуализации образовательных маршрутов и повышении мотивации детей. Особое внимание уделяется необходимости междисциплинарного взаимодействия специалистов и интеграции коррекционных приемов в повседневный образовательный процесс для успешной социализации и развития каждого ребенка.
    Keywords:
    Go 

  • Principles of inclusive salutogenic design of the educational environment

    Book Chapter
    Design in higher education: strategies, technologies and training methods
    Author:
    Margarita V. Reshetova
    Work direction:
    Глава 10
    Abstract:
    The study is devoted to the methodology of designing a multifunctional educational environment for children with disabilities (DD). Based on a comparative analysis of traditional and modern practices, the key qualities of an environment that promotes not only inclusion but also the comprehensive development of the individual have been identified and systematized. The chapter examines the psychosocial aspects of design, including recovery, self‑efficacy, ergonomic design, transformability, rehabilitation, teaching compassion, and career guidance. Practical solutions for designing correctional work rooms, recreation areas, workshops, libraries, sports and medical units, as well as elements that shape the cultural code, are presented. The key factors of salutogenic design are formulated: flexibility, adaptability, communicativeness, and a stimulating environment. It is concluded that inspirational methods of managing salutogenic design are based on socio‑psychological factors, the preservation of the national cultural code, and a systemic ecological approach.
    Keywords:
    educational environment, children with disabilities, flexibility, inclusive design, spatial transformability, stimulating environment
    Go 

  • Nekotorye teoretiko-metodicheskie aspekty formirovaniia effektivnoi sotsial'no-kul'turnoi kompetentnosti vospitannikov detskogo doma

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Elena N. Asanova
    Work direction:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема формирования эффективной социально-культурной компетентности воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, как одного из ключевых условий их успешной интеграции в современное общество. Показаны особенности этого процесса в условиях современной реальности, в ретроспективе взглядов на развитие личности классиков отечественной педагогики и психологии
    Keywords:
    Go 

  • Features of organizing a football game for children of senior preschool age with delayed mental development.

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Authors:
    Valeriia S. Vlasenko, Egor G. Grinchenko
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматриваются особенности организации спортивной игры «футбол» с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР). Раскрывается воспитательно-образовательное и коррекционное значение подвижных игр, обосновывается целесообразность использования футбола как средства развития физических качеств (ловкости, быстроты, координации движений) и социально-коммуникативных навыков (взаимопомощи, коллективизма, эмпатии). Представлена методика поэтапного обучения элементам футбольной техники с учётом принципов доступности и индивидуального подхода. Особое внимание уделено диагностике координационных способностей и моторной сферы детей с ЗПР: описаны тестовые задания по методике М.А. Руновой («Челночный бег», «Статическое равновесие», «Удар по мячу в ворота»), приведены результаты обследования группы воспитанников, демонстрирующие преобладание среднего и низкого уровней сформированности координационных навыков. На основании полученных данных обоснована необходимость разработки и апробации специализированного плана по формированию первичных футбольных умений у детей с ЗПР.
    Keywords:
    Go 

  • Didactic games as a way to reinforce children’s understanding of the world around them in primary school‑age children with disabilities.

    Conference Paper
    Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice
    Author:
    Irina P. Grutskaia
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматриваются возможности и особенности применения дидактических игр для закрепления представлений об окружающем мире у детей с ограниченными возможностями здоровья младшего школьного возраста. Приводятся примеры игр и описываются особенности их модификации и дополнений для детей с нарушениями развития.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie psikhologicheskogo zdorov'ia detei 6-7 let sredstvami i metodami detskoi prakticheskoi psikhologii

    Book Chapter
    Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology
    Authors:
    Iurii I. Rodin, Anna I. Podstolnikova
    Work direction:
    Глава 21
    Abstract:
    The chapter provides a theoretical and experimental substantiation of a psychological and pedagogical model for fostering psychological health in children aged six to seven, employing the methods and tools of child practical psychology. The model represents a comprehensive set of measures and approaches, including the creation of a psychologically comfortable and safe developmental educational environment, psychological support for the educational process in preschool educational institutions, group and individual work with children, as well as health-oriented education for teachers and parents.
    Keywords:
    psychological health, preschool children, children's practical psychology
    Go 

  • PEDAGOGICAL SUPPORT FOR THE PROCESS OF ACQUISITION OF FAMILY VALUES BY ORPHANS

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Tatiana A. Aprelova, Aleksei K. Osin
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Abstract:
    This article examines the development and assimilation of family values ​​in orphans and children left without parental care. It highlights the specific socialization challenges faced by this category of children: the lack of experience in a healthy biological family leads to a distorted perception of marital and parental roles, as well as a psychological unpreparedness for starting their own families in the future. It substantiates the need for targeted pedagogical support as a system of professional activities for educators, social workers, and psychologists. The key objectives of this support are explored. It is emphasized that only a comprehensive pedagogical approach can offset the deprivation of orphanhood and prepare adolescents for successful independent living and the creation of their own harmonious families.
    Keywords:
    pedagogical support, socialization, mentoring, family values, Orphans, foster family, preparation for family life, family image
    Go 

  • FAMILY VALUES AS A BASIS FOR THE ADAPTATION OF ORPHANED CHILDREN TO A NEW FAMILY

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Tatiana A. Aprelova, Aleksei K. Osin
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Abstract:
    The article considers a model of the process of forming family values in orphaned children and children left without parental care, raised in a substitute family. The paper analyzes the specific conditions of substitute parenthood (custody, foster family), which act as an environment for compensating for deprivation disorders of personality development. The author identifies the main components of the family values system and describes the stages of their formation: from the initial acquaintance with the lifestyle of a new family to the deep internalization (appropriation) of these attitudes as their own life guidelines. Special attention is paid to the need for pedagogical support for substitute parents themselves in order to prevent secondary abandonment of parenting and to harmonize child-parent relations
    Keywords:
    psychological and pedagogical support, orphaned children, socialization, family values, substitute family, guardianship, children left without parental care, foster family, personality formation, prevention of social orphanhood
    Go 

  • Pedagogicheskie podkhody v razvitii sotsial'nogo intellekta u detei i podrostkov

    Conference Paper
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Milana R. Askerova
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Abstract:
    Статья посвящена изучению феномена «социальный интеллект», включая определение и сущностные признаки. Обоснован вывод о необходимости целенаправленного развития социального интеллекта у детей и подростков. Акцентируется внимание на методах и приемах, которые могут использовать педагоги школы в процессе развития социального интеллекта обучающихся. Представлены конкретные примеры заданий и упражнений по развитию социального интеллекта у детей и подростков.
    Keywords:
    Go