Шутенко Андрей Иванович

Место работы

Организация:
ФГБОУ ВО «Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова»
Должность:
доцент
Звание:
канд. пед. наук
SPIN:
9813-0626
ORCID:
https://orcid.org/0000-0002-8385-3660
Web of Science ResearcherID:
M-5482-2016
Scopus Author ID:
55916050800

Статьи автора(8)

Образовательные функции информационных технологий как средство обеспечения самореализации студентов в процессе вузовской подготовки

09.11.2020

Аннотация

в статье рассматриваются дидактические и психологические функции современных информационных технологий в логике обеспечения условий для полноценного обучения и реализации личностных способностей студентов. Первая группа функций отражает спектр обучающих возможностей (дескриптивная, экспонирующая, импритинговая, адаптивная, логистическая, фасилитационная). Вторая группа функций нацелена на раскрытие личностного потенциала студентов (рефлексивная, темпоральная, транслимитивная, инклюзивная, мотивирующая, инфлюативная).
подробнее

Образовательные коммуникации как составляющие пространства самореализации студентов в условиях цифровизации вузовского обучения

11.11.2020

Аннотация

в статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты развития образовательных коммуникаций как сферы применения современных информационно-коммуникационных технологий в системе высшей школы. Раскрывается структура образовательных коммуникаций, включающая такие компоненты, ка: дидактический, информационно-гностический, интерактивный, аттрактивно-мотивирующий, ценностный и др.
подробнее

Информационные технологии обеспечения самореализации студентов в образовательной среде высшей школы

04.01.2021

Аннотация

рассматриваются возможности и специфика применения современных информационных технологий как средств самореализации студентов в условиях цифровизации вузовского обучения. Представлена характеристика технологий дистанционного обучения, обсервационных технологий, интерактивных и виртуальных технологий, а также игровых, информационно-поисковых, технологий информационно-культурного сопровождения и межкультурных коммуникаций.
подробнее

Императивная модель применения информационных технологий для развития личностного потенциала студентов в процессе вузовского обучения

24.10.2022

Аннотация

в предлагаемой в статье модели представлен психолого-педагогический конструкт внедрения информационных технологий в вузовскую подготовку. Конструкт направлен на реализацию принципов использования данных технологий (адресность, доступность, избыточность, разносторонность, диалогичность, сензитивность, синергичность, обновляемость, систематичность, научность и др.), соблюдение которых позволяет развернуть полноценные образовательные коммуникации, обеспечивающие развитие личностного потенциала студентов.
подробнее

Волонтерская деятельность как сфера продуктивного взаимодействия и самореализации современной студенческой молодежи

24.04.2023

Аннотация

в статье рассматриваются социально-психологические аспекты и характеристики волонтерской деятельности студентов с точки зрения их гармоничного развития как активных членов общества, способных к полноценной самореализации за счет приобщения к созидательным формам жизнедеятельности. Раскрывается формирующий потенциал волонтерства как уникальной практики, обеспечивающей единство процессов социализации и самореализации личности.
подробнее

Концепт воспитательного потенциала волонтерства как сферы продуктивной самореализации студентов

21.11.2023

Аннотация

в статье рассматривается концептуально категориальный аппарат воспитательного потенциала волонтерской деятельности студентов. Раскрываются его основные составляющие (субъекто-разивающая, коллективистская и нравственная), приводятся психологические драйверы как ведущие идентификационные мотиваторы к занятию студентов волонтерством, а также психологический и педагогический механизмы его воспитательного потенциала.
подробнее

Педагогические функции волонтерской деятельности как сферы самореализации студенческой молодежи

08.12.2023

Аннотация

в главе представлено исследование комплекса формирующих возможностей волонтерской деятельности для развития студентов вуза. Опираясь не методологию целостного подхода к анализу педагогического процесса в сфере студенческого волонтерства, а также эмпирические данные опроса студентов и экспертов в области волонтерства, авторы предлагают конструкт педагогических функций этой сферы деятельности в рамках трехкомпонентной структуры функций – развивающих, образовательных и воспитывающих. Развивающие возможности волонтерства представлены такими функциями, как идентификационная, референтная, интегрирую...
подробнее

Особенности педагогического сопровождения волонтерской деятельности студентов в регионе повышенной гуманитарной напряженности

18.09.2024

Аннотация

рассматривается специфика построения деятельности по педагогической поддержке студенческого волонтерства на близлежащей к зоне специальной военной операции территории. Приводятся основные составляющие сопровождения деятельности волонтеров белгородских вузов: ценностно-смысловая настройка, обучение правилам и технике безопасности, информационное обеспечение, подготовка лидеров-волонтеров, укрепление мобилизационной готовности, повышение психологической устойчивости, моральное и материальное стимулирование, волонтерский пример педагогов.
подробнее