En
Register Log in

List of publications on a keyword: «подход»

  • Interdisciplinary educational modules in medical education: integration of theory and practice in the preparation of medical students

    Proceeding
    Sormovo Readings- 2026: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education
    Authors:
    Rakhat Z. Kulzhygachova, Gulmira M. Baitova
    Work direction:
    Современные педагогические парадигмы и развитие профессиональных компетенций
    Abstract:
    Modern medical education is focused on the formation of students' stable professional competencies that ensure readiness for clinical activities. One of the key problems remains the gap between theoretical training and practical skills, due to the fragmentation of academic disciplines and the predominance of a subject-centered learning model. The purpose of this article is to substantiate and describe a methodological and analytical model of interdisciplinary educational modules as a tool for integrating theory and practice in the pre-graduate training of medical university students. The theoretical foundations of interdisciplinary and integrated learning, including PBL methods and simulation training, are considered effective for the development of clinical thinking and practical skills. A structural model of the interdisciplinary module is presented and an example of its implementation based on the clinical topic "Patient with chest pain" is shown. The pedagogical advantages of the p
    Keywords:
    competence approach, medical education, PBL, simulation training, interdisciplinary modules, integration of theory and practice, clinical training
    Go 

  • Интеграция системного и деятельностного подходов в коррекции просодической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

    Proceeding
    Sormovo Readings- 2026: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education
    Author:
    Oksana I. Korotkaia
    Work direction:
    Дискуссионные вопросы теории и практики дошкольного образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются теоретические и методологические основания интеграции системного и деятельностного подходов в коррекционно-логопедической работе по преодолению нарушений просодической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Анализируется соотношение данных подходов, выявляются точки их пересечения и взаимодополнения. Раскрываются принципы интегративного подхода, обеспечивающего не только комплексное воздействие на все компоненты просодики в их взаимосвязи, но и включение просодических средств в различные виды детской деятельности, формирование их коммуникативной направленности и осознанного использования. Обосновывается, что интеграция системного и деятельностного подходов создает методологическую базу для построения коррекционной работы, ориентированной на формирование просодики как функциональной системы, реализуемой в деятельности и для деятельности.
    Keywords:
    Go 

  • Modern Methods of Artistic and Aesthetic Development of Children in Additional Education Institutions: From Theory to Practice

    Proceeding
    Sormovo Readings- 2026: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education
    Authors:
    Полещук Анна Дмитриевна, Oksana G. Filippova
    Work direction:
    Современные практики и инновационные методики в системе дополнительного образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются современные подходы к художественному развитию детей в системе дополнительного образования. В рамках исследования раскрываются теоретики‑методологические основы данного направления, которые опираются на основные психолого-педагогические концепции. Особое внимание уделяется инновационным педагогическим методам и формам их практической реализации в художественной деятельности. Представлен инструментарий, который применяется педагогами в образовательном процессе. В ходе анализа выявлены основные трудности, препятствующие внедрению современных методик. В заключение представлены предложения по модернизации системы художественного развития в рамках дополнительного образования, способствующие повышению эффективности образовательного процесса.
    Keywords:
    Go 

  • Специфика эмоционально-смысловых оснований музыкально-эстетического сопереживания обучающихся в системе дополнительного образования

    Proceeding
    Sormovo Readings- 2026: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education
    Authors:
    Elizaveta V. Sharabarina, Aleksandra V. Shumakova
    Work direction:
    Современные практики и инновационные методики в системе дополнительного образования
    Abstract:
    Статья посвящена теоретическому анализу феномена музыкально-эстетического сопереживания как ключевого фактора личностного развития в системе дополнительного образования. Цель исследования – выявить специфику, структурные компоненты, возрастную динамику развития данной способности и обосновать систему педагогических условий для её целенаправленного формирования в рамках дополнительного образования. На основе синтеза культурно-исторического, деятельностного и диалогического подходов раскрывается сущность и многоуровневая структура данного феномена. Особое внимание уделяется потенциалу системы дополнительного образования, где принципы добровольности, гибкости и практической ориентации создают оптимальную среду для развития сопереживания. В заключение предлагается системная модель педагогических условий, реализация которых способствует трансформации стихийного эмоционального отклика в осознанное, ценностно-опосредованное музыкально-эстетическое сопереживание.
    Keywords:
    Go 

  • Внедрение инновационных технологий модульной системы коррекционно-логопедического воздействия в практике работы с пациентами с динамической афазией

    Proceeding
    Sormovo Readings- 2026: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education
    Authors:
    Olga V. Sukhanova, Elena N. Obraztsova
    Work direction:
    Многоаспектные подходы к организации инклюзивного образования
    Abstract:
    В статье представлен практический опыт работы междисциплинарной команды ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации ДЗМ» г. Москва. Актуальность исследования обусловлена необходимостью поиска эффективных методов восстановления речевой функции при тяжелых органических поражениях головного мозга, в частности при динамической афазии. Авторами обосновывается эффективность мультидисциплинарного подхода и предлагается инновационная модульная система коррекционно-логопедического воздействия. В статье подробно раскрыто содержание четырнадцати модулей, базирующихся на здоровьесберегающих и нейропсихологических технологиях (кинезиология, биоэнергопластика, нейрографика, су-джок терапия и др.). Особое внимание уделяется созданию персонифицированных моделей взаимодействия специалистов (невролога, медицинского логопеда, психолога, нейропсихолога, эрготерапевта, кинезиотерапевта) и родственников пациента для достижения устойчивых результатов в преодолении специфических нарушений экспрессивной речи. Практическая новизна работы заключается в интеграции модульной системы в единый мультидисциплинарный процесс нейрореабилитации.
    Keywords:
    Go 

  • Культурно-ориентированный подход в работе логопеда с полиэтничными семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья, в детском саду: традиции, ценности, коммуникативные стратегии

    Proceeding
    Sormovo Readings- 2026: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education
    Authors:
    Elena S. Osipenko, Mariia O. Rusanova
    Work direction:
    Семья ребенка с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в образовательной среде
    Abstract:
    В статье рассматривается актуальность внедрения культурно-ориентированного подхода в логопедической практике при работе с полиэтничными семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в условиях дошкольного образовательного учреждения. Описываются этнопсихологические факторы, влияющие на речевое развитие детей с ОВЗ в поликультурной среде, предлагаются коммуникативные стратегии взаимодействия педагогов дошкольного образовательного учреждения с семьями разных культур.
    Keywords:
    Go 

  • Семейное консультирование как ресурс психологической помощи подростку

    Proceeding
    Sormovo Readings- 2026: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education
    Authors:
    Nelli L. Oganesova, Elmira R. Ibragimova
    Work direction:
    Семья ребенка с ОВЗ: психолого-педагогическое сопровождение в образовательной среде
    Abstract:
    В статье рассматривается семейное консультирование как значимый ресурс психологической помощи подросткам в условиях возрастного кризиса и социальной нестабильности. Анализируются теоретические основы системного подхода к семье, раскрываются психологические механизмы влияния внутрисемейных отношений на эмоциональное и поведенческое развитие подростка. Особое внимание уделяется роли семейной коммуникации, родительских стратегий воспитания и эмоциональной поддержки в профилактике тревожных, депрессивных и поведенческих расстройств.
    Keywords:
    Go 

  • Ресурс-ориентированный подход в психологической помощи при переживании экзистенциальных кризисов

    Proceeding
    Sormovo Readings- 2026: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education
    Author:
    Natalia S. Karian
    Work direction:
    Кризисная педагогика и психология: помощь личности в экстремальных условиях
    Abstract:
    В статье при помощи теоретического анализа и синтеза обоснован переход в парадигме помощи при экзистенциальных кризисах от анализа дефицитов к фокусу на ресурсах личности. В рамках экзистенциально-гуманистического подхода кризис интерпретируется как этап личностного роста, требующий активизации аутентичности. Определены ключевые личностные и экзистенциальные ресурсы и предложен практический инструментарий для их развития. Результатом применения ресурс-ориентированной стратегии является обретение клиентом субъектности, позволяющее преобразовать кризис в точку осмысленного старта.
    Keywords:
    Go 

  • Танец как инструмент ресурсирования и восстановления у женщин, переживающих кризисные состояния

    Proceeding
    Sormovo Readings- 2026: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education
    Author:
    Бойко Татьяна Михайловна
    Work direction:
    Кризисная педагогика и психология: помощь личности в экстремальных условиях
    Abstract:
    В статье рассматривается потенциал танцевально-двигательных практик как средства ресурсирования и восстановления психофизиологического состояния женщин, переживающих кризисные жизненные ситуации. Анализируются механизмы влияния танца на эмоциональную регуляцию, телесную чувствительность и способность к восстановлению внутреннего равновесия. Обосновывается целесообразность включения танцевально-двигательных практик в структуру кризисной психологической помощи с учетом динамики переживания кризиса. Предлагается этапный подход к использованию танца в работе со стрессовыми и травматическими переживаниями.
    Keywords:

  • Психотравмирующий опыт личности в образовательной среде: психологический анализ и стратегии помощи

    Proceeding
    Sormovo Readings- 2026: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education
    Author:
    Natalia I. Galoi
    Work direction:
    Кризисная педагогика и психология: помощь личности в экстремальных условиях
    Abstract:
    The article examines the traumatic experience of an individual in an educational environment as a systemic phenomenon that arises at the intersection of individual vulnerabilities, interpersonal interactions, and institutional practices of an educational institution. The educational environment is analyzed as a set of norms, relationships, communications, and digital channels that can both support personal development and exacerbate chronic stress and re-traumatization. The article explores the main sources of trauma and their psychological consequences. Special attention is given to the multi-level system of psychological assistance, which includes prevention, early detection, counseling, and crisis intervention. It has been shown that, with psychological safety, social support, and appropriate educational practices, the educational environment can become a space for not only recovery, but also post-traumatic personal growth.
    Keywords:
    educational environment, psychological trauma, bullying, cyberbullying, psychological safety, psychological assistance, post-traumatic growth, trauma-informed approach

  • Effective models of prevention and correction of dependent and codependent behavior in a global context

    Theses of Report
    Sormovo Readings- 2026: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education
    Authors:
    Nina B. Starikova, Diana A. Chulturova, Ekatkrina V. Ishkova
    Work direction:
    Комплексное сопровождение человека: междисциплинарные и интегративные модели
    Abstract:
    Статья посвящена теоретическому анализу современных моделей профилактики и коррекции зависимого и созависимого поведения в глобальном контексте. Актуальность исследования обусловлена ростом распространённости химических и нехимических зависимостей, а также признанием системного характера аддиктивных процессов, затрагивающих не только личность, но и её социальное окружение. В статье описана эволюция представлений о зависимости от морально-нормативных трактовок к биопсихосоциальной парадигме. Рассматриваются биопсихосоциальная модель, когнитивно-поведенческая терапия, модель взаимопомощи «12 шагов» и семейно-системный подход. Показано, что созависимость выступает устойчивым паттерном межличностного взаимодействия, поддерживающим цикл аддикции. Сделан вывод о необходимости интегративного подхода, объединяющего психологические, социальные и системные интервенции для повышения эффективности помощи.
    Keywords:
    Go 

  • Socialization distortion in the digital age as a factor in the formation of delinquent behavior among adolescents

    Proceeding
    Sormovo Readings- 2026: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education
    Authors:
    Marina L. Sher, Pavel I. Ostapenko
    Work direction:
    Varia (принимаются материалы по другим направлениям, соответствующим теме конференции)
    Abstract:
    Статья посвящена трансформация процессов социализации современного подростка под влиянием цифровой среды и её роль в генезисе делинквентного поведения. Авторы изучают принципиально новую ситуацию развития, которую можно охарактеризовать как бифуркационную социализацию. В статье подробно рассматривается конфликт между гибкими, динамичными, но поверхностными поведенческими паттернами, усваиваемыми в сети, и консервативными требованиями традиционных институтов (семьи и школы). Показано, как разрыв между «цифровыми» и реальными компетенциями (эмпатия, разрешение конфликтов) формирует почву для переноса деструктивных моделей в офлайн-среду.
    Keywords:
    Go 

  • Роль образования в социально-экономическом развитии регионов России

    Proceeding
    Law, Economics and Management
    Author:
    Iana A. Rassadina
    Work direction:
    Социально-экономическое развитие общества
    Abstract:
    Abstract: The article is devoted to the study of the influence of the education system on the socio-economic development of the regions of the Russian Federation. The key factors that determine the effectiveness of educational institutions and their contribution to the formation of human capital, innovative activity, and economic growth of territories are considered. The authors highlight the role of higher professional education, additional professional training, and secondary specialized education in training qualified personnel necessary for the implementation of regional projects and increasing the competitiveness of the regional economy.
    Keywords:
    education, regional economy, labor resources, Keywords: economy, and innovative approaches

  • Современный урок как ресурс повышения качества образования

    Proceeding
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Author:
    Valentina K. Stoliarova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    В статье обосновывается гуманистическая направленность современной школы, где приоритет отдается личностному потенциалу ученика, его потребностям и внутреннему миру, что требует выбора методов, оптимально развивающих личность. Описаны технологии для уроков английского языка с учетом возрастных особенностей: метод проектов; технология сотрудничества; здоровьесберегающие технологии. Приведены творческие упражнения, подчеркнута интеграция технологий для мотивации, комфорта и эффективности изучения языка.
    Keywords:
    Go 

  • Технологии личностно-ориентированного подхода в работе с дошкольниками с ТНР

    Proceeding
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Authors:
    Elena M. Andreeva, Anastasiia S. Iakovleva
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос о реализации технологии личностно-ориентированного подхода в работе с дошкольниками с ТНР. Отмечается, что в контексте работы с детьми, имеющими речевые патологии, этот подход становится особенно актуальным, поскольку тяжелые нарушения речи оказывают значительное влияние на формирование всей психической сферы ребенка. Это включает в себя не только познавательную активность, но и эмоционально-волевую сферу, а также социальные взаимодействия.
    Keywords:
    Go 

  • Formation of socially responsible behavior in visually impaired adolescents: an interdisciplinary analysis

    Proceeding
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Author:
    Голубцова Наталья Юрьевна
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье представлен междициплинарный анализ проблемы формирования социально ответственной позиции у слабовидящих подростков 11–13 лет. Рассматриваются философские, психологические, педагогические и социальные аспекты становления ответственности в условиях зрительных нарушений. Обосновывается положение о том, что подростковый возраст является сенситивным периодом для формирования системы ценностей и социальных установок, в том числе у детей с нарушениями зрения. Проводится параллель между личностным развитием нормотипичных подростков и их слабовидящих сверстников с опорой на труды классиков тифлопедагогики. Делаются выводы о необходимости интеграции междисциплинарного подхода в коррекционно-педагогическую работу.
    Keywords:
    Go 

  • Культурологическая парадигма образования: «Путешествие в сердце Северного Кавказа»

    Proceeding
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Author:
    Liubov V. Maiorova
    Work direction:
    Культурологический подход в образовании
    Abstract:
    В статье рассматривается вопрос реализации культурологического подхода в образовании детей на примере культурно‑образовательной программы «Путешествие в сердце Северного Кавказа». Автор раскрывает сущность подхода, основанного на погружении обучающихся в живую культурную среду через путешествия и непосредственное взаимодействие с представителями других этносов. В работе обозначены цель и ключевые задачи программы, описаны её содержательные компоненты (творческие выступления, культурно‑познавательные мероприятия, диалоговые площадки), а также представлены результаты реализации по трём аспектам: когнитивному, эмоционально‑ценностному и деятельностному. Показано, что программа способствует формированию поликультурной компетентности, укреплению межнациональных связей и повышению мотивации к изучению родной культуры. В заключении подчёркивается потенциал культурологического подхода как эффективного инструмента межкультурного диалога и развития личности.
    Keywords:
    Go 

  • On the specifics of the cultural approach in teaching humanities

    Proceeding
    Technopark of universal pedagogical competencies
    Author:
    Nataliia S. Cherniakova
    Work direction:
    Культурологический подход в образовании
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема специфики культурологического подхода к анализу различных социокультурных явлений в процессе преподавания гуманитарных дисциплин. Граница между предметными областями культурологии и всех других дисциплин, изучающих культуру, пролегает по линии разграничения процесса социокультурной деятельности и ее результатов. Любые социальные институты, такие как государство, наука, религия, искусство, становятся объектом культурологического анализа лишь тогда, когда возникает проблема выявления различий в деятельности конкретных субъектов культуры, осуществляющих политическую, научную, религиозную или художественную деятельность в реальных исторических условиях.
    Keywords:
    Go 

  • Воспитывая единство: практическая роль детского сада в формировании межкультурного диалога

    Proceeding
    Relevant problems of modern science and education
    Authors:
    Inna V. Martynenkova, Olga S. Gubina
    Work direction:
    В единстве народов сила России
    Abstract:
    В статье раскрывается практическая роль ДОО в формировании межкультурного диалога на примере опытно‑экспериментальной работы в группе детского сада. Рассматриваются педагогические принципы и методики, направленные на развитие межкультурной компетентности детей: системность мероприятий, вовлечение семей, деятельностный подход и культурная чуткость. Описываются реализованные практики.
    Keywords:

  • The pedagogical potential of Taoism in the formation of a harmonious personality

    Book Chapter
    Pedagogy and psychology as sciences of building the potential of modern society
    Author:
    Aleksandr I. Kugai
    Work direction:
    Глава 4
    Abstract:
    This chapter examines the pedagogical potential of Lao Tzu's philosophical concept of Tao through the prism of developing a harmonious personality in modern society. The author conceptualizes Tao, interpreting ancient postulates as a methodological basis for modern humanistic pedagogy. The study is based on the following provisions: 1) the limits of verbalization in education (it is proven that the essence of personality development (Tao) is broader than any formal descriptions and boundaries, which requires the teacher to move to non-linear methods of transmitting experience); 2) sensory comprehension of the world (Tao is viewed not as an abstract substance, but as a living process, comprehended through involvement with the surrounding world, which substantiates the importance of empirical and existential learning); 3) the dialectic of pedagogical discourse: Lao Tzu's use of rational and metaphorical speech is analyzed as a prototype of modern problem-based learning methods.
    Keywords:
    personal potential, personality development, conceptualization, humanistic pedagogy, Lao Tzu, Tao, Taoism in education, pedagogical potential, linguacognitive approach, nonlinear learning
    Go 

  • Features of the use of interactive teaching methods in solving situational (economic) problems

    Book Chapter
    Pedagogy and psychology as sciences of building the potential of modern society
    Author:
    Oksana M. Komarova
    Work direction:
    Глава 8
    Abstract:
    The chapter considers the features and effectiveness of the practical application of interactive teaching methods in the process of ensuring the solution of situational economic problems and the formation of quality education. The subject of the study is the process of using interactive forms and methods of teaching (interactive technology) when conducting classes in a cycle of economic disciplines. The methodological basis of the research consists of general scientific techniques and approaches supplemented by the principle of epistemological pessimism and the method of system-structured analysis. The author pays special attention to the description of the advantages of using various methods and forms of organizing classes implemented using interactive learning technology to solve situational economic problems and study economic disciplines of the professional cycle. The chapter may be useful to teachers, methodologists and other specialists of educational organizations engaged in the adjustment of educational programs and the development of the structure and content of professional competencies that take into account the requirements of employers to modern personnel.
    Keywords:
    competence approach, system-activity approach, innovative pedagogical model, interactive learning technology
    Go 

  • Modern approaches to assessing students' achievements in physical education lessons

    Book Chapter
    Pedagogy and psychology as sciences of building the potential of modern society
    Authors:
    Vadim I. Kachalov, Mikhail P. Premet
    Work direction:
    Глава 13
    Abstract:
    The chapter discusses modern approaches to assessing the achievements of students in physical education lessons in the context of the implementation of updated educational standards that take into account the individual characteristics of schoolchildren, support their learning motivation and contribute to the formation of a conscious attitude to physical activity. Modern pedagogical practice offers a number of approaches that allow us to rethink the role of assessment in the process of physical education and consider it as a tool for development, not control. This work is devoted to the analysis of the possibilities of these approaches and their potential in improving the effectiveness of the educational process in physical education. The chapter is of practical importance for physical education teachers who strive to improve the assessment system taking into account the individual characteristics of students.
    Keywords:
    competence approach, physical education, assessment of achievements, formative assessment, motivation of students
    Go 

  • Osobennosti sinteza metodologicheskikh podkhodov v issledovanii mezhlichnostnykh otnoshenii v kollektive podrostkov

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Artur A. Kalinichev
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Abstract:
    В статье анализируются вопрос методологических подходов к улучшению межличностных отношений в учебных коллективах: акмеологический, аксиолого-гуманистический, историко-аналитический, психотехнический, субъектно-деятельностный. Выявлены их преимущества и ограничения в педагогической практике. Разработаны теоретические модели синтеза подходов (аксиолого-гуманистический + психотехнический + системно-структурный и др.). Предложены практические программы для стабилизации отношений подростков в коллективе.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie kommunikativnoi kompetentsii zastenchivykh uchashchikhsia na urokakh russkogo iazyka i literatury: strategii i priiomy pedagogicheskoi podderzhki

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Lina A. Volkova
    Work direction:
    Филология в системе образования
    Abstract:
    В статье рассматривается проблема педагогического сопровождения застенчивых учащихся в процессе изучения русского языка и литературы. Анализируются психологические особенности застенчивых детей, приводящие к коммуникативным барьерам. Автор предлагает систему практических стратегий и конкретных методических приёмов, направленных на создание безопасной образовательной среды, постепенное вовлечение таких учеников в учебный диалог, развитие уверенности в собственных речевых и творческих способностях. Особое внимание уделяется потенциалу предметов гуманитарного цикла для мягкой коррекции застенчивости через работу с текстом, игровые и проектные технологии.
    Keywords:
    Go 

  • Situatsionnyi podkhod v professional'noi deiatel'nosti professorsko-prepodavatel'skogo sostava vuzov MVD Rossii

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Authors:
    Aleksandra A. Lavrinenko, Anna V. Petrovskaia
    Work direction:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Abstract:
    В статье рассматриваются возможности применения ситуационного подхода в повседневной профессиональной деятельности профессорско-преподавательского состава образовательных организаций МВД России. На основе педагогического опыта авторы проводят анализ возникающих в рамках образовательной деятельности педагогических ситуаций, связанных с процессом формирования профессиональных компетенций будущих полицейских.
    Keywords:
    Go