En
Register Log in

List of publications on a keyword: «коррекционная работа»

  • Dukhovno-nravstvennoe vospitanie starsheklassnikov spetsial'nykh (korrektsionnykh) shkol v usloviiakh vnedreniia FGOS

    Proceeding
    Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing
    Author:
    Vera V. Bylina
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье поднимаются вопросы духовно-нравственного воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Автором описаны трудности и направления работы педагога по формированию духовно-нравственного воспитания у учащихся старших классов специальных (коррекционных) школ, которое приобретает всё большую актуальность и значимость, в связи с внедрением ФГОС.
    Keywords:
    Go 

  • Osobennosti distantsionnoi raboty uchitelia-logopeda s det'mi starshego doshkol'nogo vozrasta

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Olga N. Malova, Ekaterina V. Davydova
    Work direction:
    Проблемы и перспективы дистанционного обучения
    Abstract:
    В статье раскрываются особенности организации и проведения дистанционной работы учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста и их родителями. Описаны факторы эффективности дистанционного обучения.
    Keywords:
    Go 

  • Problema prepodavaniia russkogo (nerodnogo) iazyka slepym podrostkam, vladeiushchim bashkirskim (materinskim) iazykom

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society: Current Trends
    Author:
    Nadezhda P. Polyakova
    Work direction:
    Коррекционная педагогика
    Abstract:
    В статье представлена авторская трактовка понятия «билингвизм» с учетом позиций современной методики преподавания русского языка в тифлопедагогике. В работе рассматриваются особенности обучения русскому (неродному) языку слепых подростков-билингвов, владеющих материнским башкирским языком, характеризуются некоторые проблемные области, выявляемые у них при переходе с башкирского на русский язык, а также раскрываются способы коррекционной работы, основанные на изучаемом языковом материале.
    Keywords:
    Go 

  • The organization of remedial work with children with mild mental retardation.

    Proceeding
    Pedagogical and sociological aspects of education
    Authors:
    Zoia G. Zamkina, Tatyana A. Dorofeeva
    Work direction:
    Тенденции развития цифрового образования
    Abstract:
    The article is devoted to the current problem - The organization of remedial work with children with mild mental retardation. The article reveals the theoretical basis of the organization of the remedial and developing process, describes the phases of the remedial work. The practical experience of organizing the remedial and developing work of the online course is presented in the information and educational environment "Knowledge Online".
    Keywords:
    Perception, educational environment, thinking, remedial work, mental retardation, mental processes, memory, attention, developmental course
    Go 

  • The Organization of Correctional Work with Primary School-Aged Children with Different Types of Dysgraphia

    Research Article
    Development of education No 4 (6)
    Authors:
    Oksana V. Klejkina, Klavdiya I. Sultanbaeva
    Work direction:
    Theoretical and applied education research
    Abstract:
    The article is devoted to the current problem – the organization of correctional work with primary school-aged children with different types of dysgraphia. The authors of the manuals used in the process of correctional and developmental work with primary school-aged children with different types of dysgraphia are indicated in the article. The purpose of the article is to reveal the peculiarities of the organization of correctional work on dysgraphia with primary school-aged children and to consider the specifics of identifying certain errors in writing, using traditional diagnostic methods, e.g. «Testing writing skills» by I.N. Sadovnikova and «Study of the writing process» by L.V. Venediktova and R.I. Lalaeva, as well as important pedagogical conditions, according to which correctional and developmental work becomes more effective. In effect, the success of correctional and developmental work with dysgraphia depends on pedagogical conditions: for mixed forms of dysgraphia, a differentiated approach will be used; close interaction of a special needs teacher, teacher-logopedist and primary school teacher, expressed in the fact that they are guided by a unified approach to practical work with primary school-aged students. During the study the following methods were applied: analysis, observation and descriptive. The data from experimental and development study of writing skills in primary school-aged students with different types of dysgraphia, a detailed description of the stages of the study, as well as the analysis of the study results are outlined in the article. The authors come to conclusion that it is necessary to cooperate the teacher-defectologist, teacher-speech therapist and primary school teacher for the effective organization of correctional work with primary school-age children with different types of dysgraphy.
    Keywords:
    dysgraphia, remedial work, differentiated approach, specific errors, speech therapist, speech pathologist
    Go 

  • Organizatsiia inkliuzivnogo obrazovaniia mladshikh shkol'nikov s ZPR v massovoi shkole

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Mariia A. Nedelkina, Natalia N. Shikhovstsova
    Work direction:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Abstract:
    В статье подчёркивается важность непрерывной коррекционной работы с младшими школьниками с задержкой психического развития. Часто в условиях массовой школы инклюзивное обучение проводится стихийно и бессистемно, о чём свидетельствуют данные последних исследований Института коррекционной педагогики РАО: лишь 33% выпускников, обучавшихся в условиях «стихийной инклюзии», не имеют проблем с законом и нормально социализировались. Другими словами, социальные последствия неподготовленной инклюзии с неизбежностью требуют внесения изменений в программы массовых школ для дифференцированного подхода к обучению детей с ЗПР. Авторы представляют одно из направлений психокоррекционной работы с младшими школьниками с задержкой психического развития. Речь идёт о коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения в таламогипоталамическом комплексе мозговой системы. Описано применение метода ритмизации для стимулирования гипоталамических структур.
    Keywords:
    Go