Митина Галина Валентиновна

Место работы

Организация:
АВ «Лăпкă океан патшалăх университечĕ» ФПБВУ
Должность:
доцент
Звание:
канд. пед. наук, доцент
SPIN:
9816-7317
ORCID:
https://orcid.org/0000-0001-7829-9856
Scopus Author ID:
57211781804

Статьи автора(7)

Современные подходы к оцениванию образовательных достижений младшего школьника

20.08.2018

Аннотация

изменение характера контрольно-оценочной деятельности в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования повлекло за собой изменение принципа оценки образовательных достижений учащихся. Практика суммативного оценивания должна найти разумное сочетание с инновационной практикой формирующего оценивания. В статье раскрывается сущность указанных подходов к оцениванию образовательных достижений младшего школьника и возможные техники реализации формирующего оценивания.
подробнее

Технология деятельностного метода обучения в работе со студентами с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья

05.06.2019

Аннотация

в статье актуализируется проблема поиска педагогических технологий обучения студентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. В качестве одной из возможных технологий работы с указанной категорией студентов представлена технология деятельностного метода обучения. Данная технология позволяет включить студентов в освоение дисциплин учебного плана и приобретение компетенций за счет придания личностной значимости образовательному процессу и активного включения студентов в него. Студенты с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья получают возможность обучаться в режиме с...
подробнее

Основные моменты воспитательного процесса в начальной школе

25.12.2019

Аннотация

авторы статьи подчеркивают, что воспитание младших школьников – ответственная работа, так как у младших школьников формируются черты характера, закладываются основы знаний, убеждений, мировоззрения, нравственных ориентиров. Поэтому вопросы воспитания требуют пристального рассмотрения. В работе использовались теоретические методы исследования: абстрагирование, то есть процесс воспитания в школе рассматривался в отрыве от воспитания в семье и других факторов, фактически влияющих на младшего школьника; и метод мысленного моделирования – мысленно моделировать ситуацию, когда протекал процесс воспи...
подробнее

Информационные технологии в начальном образовании

31.03.2021

Аннотация

в статье затрагивается вопрос предпосылки к необходимости использования в начальном общем образовании средств и технологий, способствующих самостоятельному поиску информации, развитию навыков и умений учиться. Данный вопрос остро встаёт в условиях современной реальности, которая сформировалась в последней трети ХХ в. под воздействием информационных технологий. Рассмотрены вопросы преимущества использования ИТ на уроках как инструмента создания условий реализации проблемно-деятельностного подхода и организации проектной деятельности. Автором показаны возможности, которые даёт использование ИКТ...
подробнее

Организация исследовательской деятельности младших школьников в процессе обучения русскому языку

16.12.2022

Аннотация

в статье рассматривается проблема организации исследовательской деятельности. Раскрываются виды исследования, рекомендации по формированию исследовательских умений на уроках русского языка. Делается вывод, что урок-исследование должен быть напрямую связан с обычным уроком, на которых уже происходит полное погружение в изученный материал
подробнее

Обучение ребёнка чтению до школы: необходимость или дань моде

20.03.2023

Аннотация

в статье раскрывается одна из проблем подготовки ребенка к школе – учить ребенка читать или не учить. В статье раскрываются факторы, обеспечивающие успешность обучения ребенка чтению до школы; предлагаются советы по семейному чтению.
подробнее

Особенности организации работы с первоклассниками в добукварный период обучения грамоте

14.11.2023

Аннотация

в статье обосновывается значение добукварного периода в обучении первоклассников грамоте; обосновывается использование игровых и наглядных методов обучения для формирования базовых понятий и учебных умений у первоклассников в добукварный период обучения грамоте.
подробнее