статья раскрывает специфику работы с коучинговыми технологиями и наставничеством, менторингом при развитии руководителей и лидеров в подходе обучение действием, с чередованием этапов «действие» и «размышление».
в статье кратко раскрыты ответы на такие важные вопросы, как значение экспертности консультанта по управлению и как ее можно оценить самому эксперту и со стороны; влияние на восприятие собственной экспертности консультанта, а также сталкивается ли консультант с сомнением о своей экспертности и можно ли в сомнении работать с клиентом; как работать с профессиональной идентификацией и удерживать уверенность в своих профессиональных возможностях.
в статье кратко раскрываются ответы на важные вопросы, а именно: принципы распределения задач по уровням управления для продуктивной работы организации; суть распределения задач на команду и различия от обычного делегирования; критерии эффективной команды; как запустить эффективную команду.
в статье рассматривается роль менторинга как ключевого инструмента развития человеческого капитала в организации. Менторинг способствует повышению управленческих компетенций, развитию рефлексии и осознанности, что напрямую влияет на производительность труда и бизнес-показатели. Особое внимание уделяется интеграции интуитивного компонента в процесс принятия решений, а также значимости рефлексии как базы для самоанализа и профессионального роста руководителей.
в статье кратко раскрывается значение рефлексии в развитии личностных качеств и управленческих компетенций руководителя и лидера в управленческой практике. Современная практика в области управления, область принятия решений, область обучения и развития руководителей, область развития организационных систем включает в себя и опирается на субъекта деятельности – руководителя, с его способностью мыслить, осознавать, проявлять рефлексию, развивать ее.
