Nadezhda V. Koshkina

для каждого педагога важно, чтобы студенты не только запоминали изучаемый предмет, но и могли эффективно использовать полученные знания. Однако в современном мире учащиеся перегружены информацией, они мало читают и зачастую не обладают навыком учиться. Им сложно запоминать новый материал, систематизировать знания и составлять конспекты. Авторы статьи предлагают интегрировать в процесс обучения мнемотехнические приемы для лучшего запоминания материала.