в статье представлено обобщение системы методов и приемов обучения, направленных на формирование универсальных учебных действий. Автором изучаются приёмы и методы использование, которых в значительной степени повышает мотивацию и учебно-познавательную активность обучающихся.
в статье рассматриваются основные вопросы, связанные с особенностями подбора языкового материала с целью повышения мотивации к изучению иностранных языков. Лингвострановедческие тексты в решении этой проблемы играют важную роль, а их грамотное использование в образовательном процессе имеет значительный ресурс культурного и языкового совершенствования обучающихся.
одним из актуальных вопросов современного образования является формирование личности, способной самостоятельно и эффективно овладевать знаниями и навыками, необходимыми в современном обществе. В статье мотивация учебной деятельности рассматривается как один из основных факторов, способствующих формированию успешной личности.
в статье представлены методические рекомендации по работе с текстом при обучении чтению в начальной школе на уроках английского языка. Особое внимание уделяется способам преодоления трудностей и мотивации обучающихся при работе с текстом.
в статье представлен анализ понятия «интегрированный подход» и особенности его реализации в условиях общеобразовательной школы при изучении иностранного языка. Интеграция рассматривается как дидактическое достижение, способствующее эффективному обучению иностранному языку.
в статье описываются возможности использования интегративного подхода, рассматриваются факторы эффективного обучения иностранному языку. Особое внимание уделяется описанию конкретных приемов, используемых на учебном занятии.
в статье представлен один из эффективных приемов использования визуальных средств в образовательном процессе для эффективного решения задач обучения говорению на иностранном языке. Особо отмечается высокая эффективность использования опорных конспектов в повышении мотивации к изучению иностранного языка, а также отмечается его воздействие на когнитивную и аффективную сферы учащегося.
в статье рассматривается проблема обучения английскому языку детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Авторы описывают эффективность мультисенсорного подхода, в частности, методики Letterland. Подчеркивается важность индивидуального подхода к обучению, учитывающего различные способы восприятия информации у детей.
в статье исследуются возможности поэтических и песенных произведений при изучении лексики английского языка. Автором подчеркивается важность отбора и систематизации текстов. Предлагаются различные формы и приёмы работы с поэтическими и песенными текстами.
в статье освещается процесс обучения аудированию на уроках немецкого языка. Рассматриваются сложности и ресурсы обучения этому виду речевой деятельности. Особое внимание уделено практической разработке задания по работе с аудированием на уроке немецкого языка.
статья посвящена проблеме языкового барьера при изучении иностранного языка. Анализируются недостатки традиционных методов обучения в контексте развития коммуникативных навыков и рассматриваются современные подходы к решению данной проблемы. Особое внимание уделяется коммуникативному методу и суггестивным техникам, которые помогают снять психологическое напряжение и создать комфортную среду для общения
в статье исследуется значение мотивационных стратегий в изучении иностранных языков. Рассматриваются теоретические концепции мотивации (внутренняя и внешняя), а также психологические потребности, стимулирующие учебную активность: потребность в автономии, ощущении компетентности и социальной связанности. Подчеркивается роль личности преподавателя и выбора педагогических подходов в стимулировании учебной активности обучающихся.
