на основе теоретического анализа психолого-педагогической литературы в работе раскрыты составляющие компоненты саморазвития личности студента, выявлены педагогические условия, способствующие углублению самопознания, самосовершенствованию и творческой самореализации студентов.
на основе анализа антропологического и аксиологического подходов в работе раскрыты духовно-нравственные основания воспитания в философско-педагогической концепции В.А. Сухомлинского. В статье также выявлены педагогические условия, способствующие формированию духовно-нравственной направленности в личности.
в статье анализируются составляющие духовности как внутреннего психического качества. Автором раскрываются сущность, пути и способы формирования духовной компетентности.
