En
Register Log in

List of publications on a keyword: «язык»

  • On the Structure of the Beserman Dictionary Based on the Materials of T. I. Teplyashina

    Research Article
    Ethnic Culture Volume 4 No 3
    Author:
    Sergey A. Maksimov
    Work direction:
    World languages and literature
    Abstract:
    This work is devoted to description of the microstructure (dictionary entry) of the Beserman dictionary, which is compiled based on the materials of T. I. Teplyashina. Besermans are small people who live compactly in the North West of Udmurtia. From the point of view of linguistics they speak a special dialect of the Udmurt language. The Besermans have a stable ethnic and linguistic identity, which is different from the Udmurt. At the beginning of the 21st century, the language of Besermans has become an object of considerable interest for linguists. Field materials were embodied in two dictionaries, a monograph and scientific articles. The most significant contribution to the study of the Beserman dialect was made by T. I. Teplyashina, who published the monograph “The Language of the Besermans”. Most of her materials, which were systematized in a field file, remained unused. The scientist's field file representing the Beserman speech of speakers born in the century before last can be called a unique linguistic heritage, waiting to be processed and implemented as a dictionary. Our dictionary will contain lexical and textual materials published in monographs and previously unpublished. This article examines in detail the structure of the dictionary, which has no analogues, at least in the lexicography of the Ural-Volga region.
    Keywords:
    Udmurt language, Beserman dialect, Teplyashina's field materials, structure of dictionary, dictionary entry
    Go 

  • On the Question of the Cheboksary Shibboleth

    Short Communication
    Ethnic Culture Volume 4 No 3
    Author:
    Eduard V. Fomin
    Work direction:
    World languages and literature
    Abstract:
    The work is devoted to the study of the shibboleth in the speech culture of the inhabitants of the capital of Chuvashia. A shibboleth is a word that has absorbed the specific features of a language and is used to identify people for whom this language is not native. The relevance of the study is due to the very existence of the phenomenon of shibboleth in the everyday life of the residents of Cheboksary, which has not yet been studied from the point of view of linguocheboksary. The purpose of the study is to formulate a language unit that maximally concentrates the specific features of the Russian speech of the inhabitants of the city of Cheboksary. The material of the study was the speech samples of Cheboksary residents, during the quantitative and qualitative analysis of which a shibboleth was derived in the form of an interrogative phrase “Skazhite, pozhaluysta, nasha konferencia budet zavtra?” (Tell me, please, will our conference be tomorrow?). At the same time, checking with a shibboleth involves the task of transforming the specified phrase into the Cheboksary regiolect of the Russian language. Completing the task according to the linguistic preferences prevailing in Cheboksary should lead to the invariant “Skazhite-ka, u nas konferencia zavtra budet, chto li?”. The author of the work simultaneously considers Russian shibboleths aimed at the Chuvash linguistic culture, and vice versa. In the Chuvash environment, words with a concentration of a kind of Chuvash phonetics can act as a shibboleth aimed at Russians. In turn, the reproduction of the Russian shibboleth in the Chuvash environment, due to the developed Chuvash-Russian bilingualism, practically does not present any problem in modern realities.
    Keywords:
    Chuvash language, Russian language, language contacts, shibboleth, accent
    Go 

  • Comparative Analysis of Phraseological Units with the Zoonym Component "Domestic Animal" in the Mordovian and Finnish Languages

    Research Article
    Ethnic Culture Volume 4 No 3
    Author:
    Natalya M. Mosina
    Work direction:
    World languages and literature
    Abstract:
    The purpose of the study is to identify common and distinctive features of Mordovian and Finnish phraseological units with the zoonym component «domestic animal» based on a comparative study of the characteristics of the studied phraseological units. The relevance of this study is due to the need for a comprehensive study of phraseological units with a zoonym component in the Mordovian (Erzya, Moksha) and Finnish languages in order to identify common and specific features inherent in these linguistic cultures. The obvious insufficiency of studies of phraseological units of the considered thematic group also explains the study of phraseological units, which have zoonymic components in their composition. The object of the study was the phraseological units of the Mordovian and Finnish languages, in which the zoonym component «domestic animal» was identified. Based on the methods of descriptive, comparative, component analysis, as well as the method of continuous sampling, this article highlights the components of the semantic aspect of phraseological units with zoonym components; the dominant images in phraseological units with the seme-zoonym are revealed, the frequency of their use in two languages is analyzed, and the universal and specific phenomena in the Mordovian and Finnish languages are determined. The main material of the study is presented by phraseological units with a zoocomponent in the Mordovian (Erzya and Moksha) and Finnish languages, identified by continuous sampling from explanatory monolingual, bilingual and phraseological dictionaries, as well as texts of fiction and journalistic literature.
    Keywords:
    phraseological unit, zoocomponent, Erzya language, Moksha language, Finnish language
    Go 

  • Study the Effects of Differentiated Instruction on English Grammar Teaching in Ethiopia

    Research Article
    Development of education Volume 5 No 3
    Authors:
    Yirgalem G. Melka, Italo B. Jatta
    Work direction:
    Pedagogy and Modern Education
    Abstract:
    The purpose of the current study was to explore the effects of differentiated instruction, a neglected instructional practice in the Ethiopia in the EFL class in the contemporary diverse classroom situations. To achieve this purpose, the study adopted the quasi-experimental study design and randomly selected two intact classes consisting of 84 grade 12 students (CG:43, EG:41) and pre-tested to prove the comparability of the students’ grammar learning achievement. Relevant quantitative data were gathered using an English grammar learning achievement test. The intervention lasted for 12 consecutive weeks from October 2022 through early January 2022. The experimental group was taught using flexible grouping, tiered instructions, scaffolding techniques, and anchored activities as differentiated instructional strategies while the control group was taught English grammar following the one-size-fits-all conventional approach that hardly addresses or neglects students’ diverse learning needs. This group was taught a similar language focus using only textbook-provided activities. The quantitative data were analyzed using SPSS, version 24 software. Confirming the normality of the quantitative data, the independent t-test and dependent t-test were used in analyzing the pre-test and post-test data, but the qualitative data were analyzed descriptively. The findings of the study indicated that the overall mean gains for the experimental group significantly differed from the corresponding comparison group’s post-test test mean gains. The within-group comparison also showed that the post-test results of the experimental group were significantly different from the pretest results. The calculated effect size for the dependent t-test and independent t-tests were found to be moderate and large. The effect size for the treatment group exposed to differentiated instructions revealed meaningful improvement in the students’ English grammar learning. In light of the main results, the study concluded that DI significantly improved students’ English grammar learning achievement. Accordingly, the study suggested that differentiated instruction should be integrated into the regular EFL class to promote students’ learning.
    Keywords:
    differentiated instruction, instructional strategies, one-size-fits-all approach, English grammar, English grammar learning achievement
    Go 

  • Communicative Training as a Method of Overcoming Psychological Barriers that Arise when Learning a Foreign Language

    Research Article
    Development of education Volume 5 No 3
    Authors:
    Galina V. Sorokoumova, Yulia A. Yamshchikova
    Work direction:
    Psychology in Education
    Abstract:
    Introduction. The article discusses the psychological barriers that arise in the study of a foreign language among secondary school students, modern teaching methods to overcome psychological barriers. The article also analyzes the study results of the possibility of overcoming psychological barriers that arise when learning a foreign language with the help of communicative training. Recommendations are offered for the prevention and overcoming of psychological barriers that arise when learning a foreign language among schoolchildren. Literature review. The article provides a theoretical analysis of approaches to the study of psychological barriers that arise in the study of foreign languages. Particular attention is paid to Stephen Krashen's affective filters: confidence, motivation and anxiety. The factors of occurrence of psychological barriers in learning a foreign language among students are also considered. Research methods. At the ascertaining and control stages of the study, we used the "Language Barriers" methodology of the Center for Language Psychology. The purpose of the methodology: to determine the nature of the difficulties that students face in the process of learning foreign languages. At the formative stage, a communicative training was developed and introduced into the educational process to overcome the psychological barriers of schoolchildren. Research results. Analysis of the results of the ascertaining stage of the study allowed us to conclude that students have an increased level of barriers, difficulties in understanding foreign speech, do not always understand the meaning of sentences, find it difficult to use a foreign language, etc. The use of communicative training, gaming technologies in foreign lessons improved performance on all affective filters (anxiety, motivation, confidence), reduced psychological barriers, reduced fear of difficulties and improved students' attitude to the school discipline "English", create a positive attitude to its study, stimulating the independent speech-thinking activity of students. Conclusions. The results of the study led to the conclusion that communicative training, gaming technologies are effective methods for overcoming psychological difficulties and barriers that arise when learning foreign languages.
    Keywords:
    Learning a foreign language, psychological barriers, affective filters, communicative training
    Go 

  • Understanding the social implications of higher education

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Nataliia N. Gonchar, Olga N. Torgovanova, Anna E. Shabanova
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Abstract:
    Higher education used to be considered a waste of time, but now many countries are engaged in improving and promoting this area. An increase in the number of people with higher education leads to both positive and negative effects. These consequences cannot be considered as a whole, since they act both at the macro and micro levels.
    Keywords:
    higher education, education, foreign language, society, knowledge, influence
    Go 

  • K voprosu ob ispol'zovanii metoda polnogo fizicheskogo reagirovaniia dlia obucheniia inostrannym iazykam

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Viktoriia O. Netsvetaeva, Larisa G. Kochetkova
    Work direction:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Abstract:
    Существует множество различных подходов к обучению иностранному языку. Авторами статьи рассматривается метод полного физического реагирования как эффективный способ обучения, особенно на раннем этапе. Как физические действия помогают изучать родной язык, так же этот способ может быть направлен на обучение иностранному языку в комфортной атмосфере.
    Keywords:
    Go 

  • Metod polnogo fizicheskogo reagirovaniia kak sredstvo uvelicheniia vokabuliara

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Viktoriia O. Netsvetaeva, Larisa G. Kochetkova
    Work direction:
    Общая педагогика, история педагогики и образования
    Abstract:
    Английский язык уже давно является интернациональным языком, владение которым выделяет конкурентноспособных специалистов. Несмотря на потребность и востребованность его изучения, английский по-прежнему рассматривается как трудный для изучения язык. Отрицательное отношение к процессу обучения приводит к возникновению ситуации неуспешности, что негативно воздействует на учебной процесс в целом и на мотивацию обучающихся в частности. По мнению авторов, многообразность различных подходов упрощает процесс изучения языка и способствует вырабатыванию положительного отношения.
    Keywords:
    Go 

  • Vospitatel'naia rabota na urokakh rodnogo iazyka s ispol'zovaniem sistemy bazovykh natsional'nykh tsennostei

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Dzerassa K. Tsalikova
    Work direction:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Abstract:
    Статья посвящена процессу воспитания школьников, который протекает в общении с учителем, в умелом использовании им системы базовых национальных ценностей. Автор подчёркивает, что на уроках родного языка и литературы через речь, поступки национальных героев и вымышленных персонажей обучающиеся осмысливают духовно-нравственные ценности.
    Keywords:
    Go 

  • Formirovanie professional'no-kommunikativnykh kompetentsii studentov iuridicheskikh fakul'tetov v protsesse izucheniia inostrannogo iazyka

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Authors:
    Larisa G. Kochetkova, Viktoriia O. Netsvetaeva
    Work direction:
    Теория и методика профессионального образования
    Abstract:
    Авторы статьи рассматривают вопрос реформирования системы высшего образования в России. Актуальность статьи обусловлена острой необходимостью изменения содержания современного образования. Рассматриваются проблемы формирования профессионально-коммуникативных компетенций студентов, определяются основные задачи модернизации содержания профессионального образования. Компетентностный подход авторами трактуется как основной подход в условиях гуманизации современного образования.
    Keywords:
    Go 

  • Kommunikativnaia uchebnaia geshtal't-situatsiia kak instrument povysheniia effektivnosti formirovaniia ustnoi dialogicheskoi rechi na zaniatiiakh po inostrannomu iazyku spetsial'nosti v neiazykovom vuze

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Elena G. Liakhova
    Work direction:
    Теория и методика профессионального образования
    Abstract:
    Исследование посвящено анализу возможности повысить эффективность обучения иностранному языку в неязыковом вузе за счет учета особенностей обработки информации на и об иностранном языке психологическими механизмами сознания обучающихся, что обуславливает актуальность работы. Новизна данного исследования состоит в том, что автор впервые выводит лингводидактические особенности обучения иностранному языку, направленному на формирование концепт-понятий, концепт-категорий и гештальт-концептов, с целью образования единой семантической системы в картине мира обучающихся. Особое внимание уделено моделированию таких коммуникативных ситуаций, которые будут способствовать формированию гештальтов-концептов и, как следствие, повышению эффективности обучения устной диалогической речи в профессиональном контексте.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie professional'nogo interesa u kursantov k izucheniiu inostrannogo iazyka v vysshem voennom uchebnom zavedenii

    Proceeding
    Pedagogy, Psychology, Society
    Author:
    Mariia V. Amitrova
    Work direction:
    Теория и методика профессионального образования
    Abstract:
    В статье анализируется понятие «интерес» в психологической и педагогической литературе, выявляются внутренние факторы личности и внешние факторы обучения, влияющие на стимулирование и поддержание интереса в процессе профессионального обучения. Автором подчёркивается важная роль развития профессионального интереса у курсантов к изучению иностранного языка в высшем военном учебном заведении, которая проявляется в выявлении очевидных межпредметных связей с военными дисциплинами, использовании методов, приёмов обучения для сохранения заинтересованности курсантов в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку.
    Keywords:
    Go 

  • Uvelichenie slovarnogo zapasa na rannem etape izucheniia inostrannykh iazykov

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Viktoriia O. Netsvetaeva, Larisa G. Kochetkova
    Work direction:
    Современные технологии в образовании
    Abstract:
    Обучение иностранному языку детей младшего возраста становится все более доминирующей тенденцией в большинстве глобализированных обществах. В то время как существует большое разнообразие литературы, поддерживающей обучение иностранному языку в раннем возрасте посредством различных методик погружения в языковую среду, мало что известно об эффективности стратегий, используемых для обучения начинающих учеников новым словам на иностранном языке. В данной статье будут рассмотрены методики, которые традиционно используются для эксплицитного обучения новым иностранным словам: метод ключевых слов и метод полного физического реагирования.
    Keywords:
    Go 

  • Komp'iuternye igry kak novyi element vovlecheniia uchenikov v obrazovatel'nyi protsess (sozdanie igry i aprobatsiia v 5 klasse na uroke russkogo iazyka)

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Daria V. Luzgareva
    Work direction:
    Современные технологии в образовании
    Abstract:
    Статья раскрывает потенциал компьютерных игр в части их применения на уроках (это могут быть уроки не только русского языка, но и другие предметы). Это связано, прежде всего, с изменением восприятия информации современными учениками, отличием их типа мышления. И педагог должен учитывать это при работе и подготовке уроков.
    Keywords:
    Go 

  • Obuchenie studentov chteniiu na inostrannom iazyke dlia formirovaniia professional'noi kompetentsii

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Larisa G. Kochetkova, Viktoriia O. Netsvetaeva
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Abstract:
    Авторами статьи рассматриваются некоторые особенности обучения чтению на иностранном языке студентов неязыковых вузов. Определены основные функции чтения текста, уточнены принципы обучения чтению. Чтение в работе представлено как сложный вид речевой деятельности; текст трактуется авторами как основная коммуникативная единица. Актуальность темы исследования объясняется необходимостью для высокопрофессиональных специалистов получать и анализировать информацию из иностранных источников на иностранном языке.
    Keywords:
    Go 

  • Obuchenie inostrannym iazykam

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Viktoriia O. Netsvetaeva, Larisa G. Kochetkova
    Work direction:
    Социальные процессы и образование
    Abstract:
    В статье рассматривается тема преподавания и изучения конкретного языка, которые, независимо от того, является ли он иностранным или вторым, менялись на протяжении истории человечества. Начался процесс перехода от ситуации, когда учитель был основным образцом для подражания, к ситуации, когда ученик становится центром внимания. Если мы примем во внимание все открытия, методы и подходы, связанные с изучением языков, как дополнение к опыту, который был создан и дополнительно акцентирован в среде, где будет происходить обучение, тогда этот целевой язык следовало бы использовать везде, чтобы создать ощущение вовлеченности. В частности, в определенных заданиях коммуникативного характера с акцентом на интерактивный аспект. Произошли кардинальные изменения в том, как стали преподавать иностранные языки. То есть от конкретизации иностранного языка к определенному подходу, при котором мы просчитываем компетенцию и успеваемость учащегося. Это привело к тому, что роль преподавателя изменилась от тьютора как авторитетной фигуры, специалиста и ролевой модели к наставнику, который лишь будет направлять учащихся в процессе обучения, чтобы помочь им добиться поставленных целей.
    Keywords:
    Go 

  • Razvitie inoiazychnoi kommunikativnoi kompetentsii obuchaiushchikhsia neiazykovykh napravlenii podgotovki v vuze na primere khudozhestvennogo fil'ma "Parade's End" (teoreticheskii i prakticheskii aspekty)

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Oksana V. Legostaeva
    Work direction:
    Исследования в образовании и образовательные практики
    Abstract:
    Статья освещает особенности методики преподавания иностранных языков на неязыковых направлениях подготовки в вузе, обращая особое внимание на использование художественных фильмов как средства обучения. В работе также поднимается проблема толкования термина «языковая личность» и демонстрируется комплекс упражнений к фильму «Конец парада» с учетом лингвострановедческих реалий иноязычной культуры.
    Keywords:
    Go 

  • Kachestvennaia virtual'naia uchebnaia sreda

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Viktoriia V. Sizova, Tatiana A. Ivanova, Anna E. Shabanova
    Work direction:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Abstract:
    В статье перечисляются три фактора, оказывающих основное влияние на восприятие онлайн-обучения. Качественное обучение должно быть четким, кратким и понятным для учащихся. Неоднозначное обучение может быть связано с непонятностью обучения без каких-либо четких ожиданий. Социальное взаимодействие имеет решающее значение для эффективного общения и установления хороших отношений между преподавателями и учащимися. Оно делится на три типа: взаимодействие ученик – ученик, ученик – преподаватель и взаимодействие ученик – контент. Учебная и технологическая поддержка имеют решающее значение для повышения эффективности обучения, способствуя когнитивному процессу учащихся при онлайн-обучении.
    Keywords:
    education, quality, training, online learning, teacher, interaction, support, student, English
    Go 

  • Upbringing Potential of Integrated Chemistry and English Lessons in Teaching Gifted Youth

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Fidalia D. Khalikova, Chulpan R. Sabirova
    Work direction:
    Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
    Abstract:
    The article is devoted to the upbringing potential of integrated chemistry and English lessons in the process of teaching gifted students. The relevance of the article is determined by the fact that a modern lesson should be an integrated lesson, since for deep interpenetration, merging of disparate knowledge in different subjects, intersubject connections are used during integration, which contribute to the formation of upbringing potential. The article is addressed to teachers of chemistry and English, students of pedagogical directions and specialists in this field.
    Keywords:
    chemistry, integrated lesson, gifted student, English, upbringing potential
    Go 

  • Issues of intercultural communication in the process of teaching a foreign language at a military university

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Authors:
    Iuliia V. Bakanova, Anna O. Guretskaia
    Work direction:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Abstract:
    The article is devoted to the consideration of the features of intercultural communication in the process of teaching a foreign language in a military university. It is no longer enough for a modern officer of the 21st century to be just an educated person. He should be a good professional in order to achieve the desired result. He needs to be able to find a common language with the interlocutor, to know his traditions, to be able to have a dialogue of cultures.
    Keywords:
    foreign language, intercultural communication, dialogue of cultures, cadets, military university, process of teaching, modern officer
    Go 

  • Pesnia na uroke russkogo iazyka kak kliuch k probuzhdeniiu zhivogo interesa k rodnomu slovu

    Proceeding
    Current trends in the development of education system
    Author:
    Elena P. Solomatina
    Work direction:
    Филология в системе образования
    Abstract:
    В статье автор дает описание идеи, способной решать обучающие и воспитательные цели одновременно. Материал интересен и полезен тем, кто ищет новое и хочет внести свой посильный вклад в духовное развитие детей. Автор призывает объединить усилия, надеясь на то, что предложенный опыт будет взят коллегами из других городов России.
    Keywords:
    Go 

  • K voprosu o mezhdistsiplinarnoi integratsii angliiskogo iazyka i spetsial'nykh distsiplin v professional'nom obrazovanii

    Proceeding
    University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)
    Author:
    Nina V. Bagretsova
    Work direction:
    Университетология и проблемы междисциплинарности социогуманитарного знания
    Abstract:
    В современных условиях в России на повестке дня остро стоит вопрос об использовании в международных отношениях «мягкой силы», способствующей укреплению авторитета нашей страны и привлечению на ее сторону союзников. Данную задачу невозможно решить без людей, владеющих иностранными языками, и в первую очередь английским как ведущим языком международной коммуникации. Для более эффективной подготовки таких специалистов в вузах предлагается использовать потенциал междисциплинарный интеграции английского языка и специальных дисциплин. В статье представлены возможные модели такой интеграции, выявленные в результате анализа отечественного и зарубежного опыта. Данные модели описываются в источниках как успешные и могут быть рекомендованы для реализации в российских вузах.
    Keywords:
    Go 

  • Ispol'zovanie inostrannogo khudozhestvennogo fil'ma "The Curious Case of Benjamin Button" dlia razvitiia mezhkul'turnoi kompetentsii obuchaiushchikhsia (teoreticheskii i prakticheskii aspekty)

    Proceeding
    University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)
    Author:
    Oksana V. Legostaeva
    Work direction:
    Проблема организации учебного процесса и методического обеспечения в системе высшей школы
    Abstract:
    Статья освещает особенности методики преподавания иностранных языков на неязыковых направлениях подготовки в вузе, обращая особое внимание на использование художественных фильмов как средства обучения. Автором также поднимается проблема толкования термина «языковая личность» и демонстрируется комплекс упражнений к фильму «Загадочная история Бенджамина Баттона» с учетом лингвострановедческих реалий иноязычной культуры.
    Keywords:
    Go 

  • Integratsiia MOOK v obuchenie iazyku dlia spetsial'nykh tselei v uchebnom protsesse vuza

    Proceeding
    University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)
    Authors:
    Elena A. Fomenko, Valeriia A. Fomenko
    Work direction:
    Процессы цифровизации сферы образования
    Abstract:
    Статья посвящена проблемам интеграции МООК в учебный процесс вуза. На примере проведенного исследования авторы рассматривают потенциал интеграции, доказывают успешность включения МООК в изучение английского для специальных целей и профессионально-ориентированных дисциплин, анализируют возможные проблемы и пути их решения.
    Keywords:
    Go 

  • K voprosu o sovremennykh tekhnologiiakh prepodavaniia professional'no-orientirovannogo inostrannogo iazyka kursantam v usloviiakh obucheniia v voenizirovannykh vuzakh

    Proceeding
    University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)
    Authors:
    Larisa G. Kochetkova, Viktoriia O. Netsvetaeva
    Work direction:
    Процессы цифровизации сферы образования
    Abstract:
    В статье обозначены основные трудности обучаемых в процессе овладения профессионально-ориентированным языком, определены задачи внедрения в иноязычное образование современных технологий и методов обучения. Авторы выявляют эффективность использования лингвосоциокультурного и коммуникативного подходов, метода Берлица, деятельностного подхода в процессе иноязычного образования курсантов, что составляет новизну исследования. Актуальность обучения профессионально-ориентированному иностранному языку рассматривается в статье посредством применения эффективных методов иноязычного образования.
    Keywords:
    Go