в статье представлены результаты исследований теоретического и методологического задела в области изучения организационно-экономических проблем вуза отечественной экономической наукой. Выделены положения, по которым прослеживается преемственность в вопросах планирования и организации образовательного процесса в вузе.
в статье анализируется роль общего и институционального доверия в изменении институтов на макроэкономическом уровне. Рассмотрены особенности проявления фактора доверия в процессе институциональных изменений в переходных и стабильных обществах.
в статье анализируются общие и особенные характеристики транспортного образования в нашей стране. Показана обусловленность развития транспортного образования необходимостью удовлетворения экономической потребности в образовании. Определены принципы и тенденции развития системы подготовки кадров для транспортного комплекса в условиях преобразований в транспортной отрасли и высшей школе.
в статье анализируются компоненты смешанного механизма адаптации российского высшего образования к запросам экономики. Определены инструменты государственного и рыночного регулирования количественных и качественных параметров деятельности высшей школы РФ. Рассмотрена реализация адаптационного механизма применительно к транспортному высшему образованию.
в статье анализируются современная практика взаимодействия транспортных компаний с образовательными организациями в процессе подготовки специалистов для транспортного комплекса РФ. Определены институциональные рамки, цели, задачи и инструменты этого взаимодействия в ходе разработки и реализации образовательных программ. Охарактеризованы значимые для транспортной отрасли изменения в содержании и технологиях образования.
в статье рассмотрены институты, повышающие доступность и открытость информации в высшей школе. Охарактеризованы цели и направления использования цифровых платформ и сервисов для содействия трудоустройству и мониторинга трудоустройства выпускников образовательных организаций. Определены экономические эффекты от увеличения объема общедоступной информации о качестве образовательных программ, реализуемых вузами.
