Natal'ia V. Koksharova

знакомство с первичным опытом использования «Культурного дневника школьника» в работе с обучающимися 2 класса как совместного проекта ученика, родителей и педагога и системообразующее дело воспитательной деятельности всего класса.

в статье представлено знакомство всех участников образовательных отношений с историей Свердловской области через посещение городов области (на платформе официальной группы МАОУ «СОШ №5» в ВК в формате виртуального путешествия по интерактивной карте Свердловской области).

в статье анализируется вопрос применения ИИ в начальной школе на примере создания второклассником путеводителя-раскраски по достопримечательностям Нижней Салды для Региональных Маминских чтений. Перечислены преимущества ИИ: индивидуализация обучения, повышение мотивации, снижение нагрузки педагога, инклюзия. Выделены риски: контроль взрослых, этика, защита данных. ИИ развивает анализ, синтез, классификацию при изучении краеведения.

В статье представлен опыт реализации междисциплинарного проекта «Из Сдалы – в Северный Ледовитый океан» для обучающихся 3 класса (9–10 лет) в рамках внеурочной деятельности. Описан цикл из пяти интерактивных занятий, в ходе которых младшие школьники в роли «первопроходцев-логистов» решают комплексную инженерно-географическую задачу. Проект направлен на формирование естественно-научной и финансовой грамотности, развитие инженерного мышления через конструирование моделей судов и жилищ, а также на освоение этнокультурного кода народов Урала и Сибири. Особое внимание уделено методическим приемам,...

в статье представлен опыт организации цикла проектных занятий по литературному чтению в 3 классе, направленного на формирование навыков смыслового чтения и критического мышления. Обосновывается педагогический потенциал повести-сказки В. Губарева «Королевство кривых зеркал» как материала для нравственного и когнитивного развития младших школьников в соответствии с требованиями обновленных ФГОС НОО. Автор описывает методику трансформации традиционного урока в систему проектных задач (от анализа фабулы до создания творческих продуктов), которая позволяет учащимся через двойничество образов Оли и...