Valeriia tatiana A. Sorokina

Place of work

Organization:
Moscow State University of Psychology and Education
Degree:
candidate of pedagogic sciences

Author's articles(5)

Problema vyiavleniia narushenii rechevogo razvitiia u detei rannego vozrasta

31.03.2023

Annotation

в статье раскрывается понятие «ранний возраст», приводятся причины и основные предпосылки нарушения речевого развития, дается краткая характеристика основных методик обследования речевого развития детей раннего возраста.
more

Osobennosti obrazovatel'nogo protsessa detei-bilingvov v doshkol'nykh uchrezhdeniiakh

07.04.2023

Annotation

образовательный процесс для детей-билингвов имеет свои особенности, с которыми необходимо работать уже в дошкольном возрасте. В статье рассматриваются эти особенности и приводятся конкретные приемы помощи адаптации двуязычных детей в иноязычную социальную среду.
more

Nesformirovannost' sensornoi integratsii kak odna iz vozmozhnykh prichin zaderzhki psikhicheskogo razvitiia

01.04.2024

Annotation

в статье раскрывается понятие «сенсорная интеграция», описываются основные системы восприятия ощущений, особенности сенсорной интеграции у детей с задержкой психического развития.
more

Diagnostika disgrafii v usloviiakh shkol'nogo inkliuzivnogo obrazovaniia

03.04.2024

Annotation

статья рассматривает вопрос диагностики нарушений письма у школьников младших классов с задержкой психического развития, обучающиеся в условиях инклюзивного образования. Авторами описаны направления диагностической методики, подобранные с учетом особенностей развития детей с ЗПР, а также на основе психофизиологической структуры процесса письма. Выявленные ошибки систематизированы и характеризуются как дисграфические.
more

Sovremennoe sostoianie problemy formirovaniia sotsial'no-kommunikativnykh navykov u doshkol'nikov s legkoi stepen'iu umstvennoi otstalosti kak napravleniia sotsial'noi adaptatsii detei s OVZ

09.04.2024

Annotation

в статье обобщаются результаты современных исследований, посвященных вопросу социально-коммуникативного развития обучающихся с умственной отсталостью лёгкой степени, и анализируется преемственность организации дошкольного и основного общего образования по направлениям, связанным с формированием социальных и бытовых навыков.
more