Мухина Оксана Дмитриевна

Место работы

Организация:
Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина
Должность:
доцент
Звание:
канд. пед. наук

Статьи автора(9)

Одаренный ребенок: социально-психологический аспект

23.03.2020

Аннотация

в статье анализируется история изучения проблемы одаренности, описываются основные подходы к организации процесса обучения и развития одаренного ребенка, дается характеристика социально-психологических качеств, которые необходимо учитывать при работе с одаренными детьми.
подробнее

Взаимодействие с педагогом как главный фактор развития личности учащегося

16.10.2020

Аннотация

в статье рассматриваются теоретические практические подходы к процессу педагогического общения. Акцентируется внимание на проблемах современного образования и необходимости распространения человекоцентрированного и личностно-развивающего образования.
подробнее

Факторы, влияющие на проявление удовлетворенности браком и конфликтности в молодых семьях в состоянии кризиса

18.11.2020

Аннотация

в статье описываются различные подходы к определению семейных кризисов и уровни проявления данных кризисов, а также социально-психологические характеристики переживания семейного кризиса супругами. В качестве описания семейного кризиса приводятся результаты исследования факторов, влияющих на проявление удовлетворенности браком и конфликтности в молодых семьях, и соответствующая полученным данным психосоциальная работа с семьей в ситуации кризиса.
подробнее

Социально-психологический аспект формирования субъектной позиции у обучающихся вуза

23.04.2024

Аннотация

в статье представлен анализ проблемы реализации в образовательном процессе субъектной позиции обучающихся, что создает запрос на изменение педагогической парадигмы в сторону «личностно-ориентированных» образовательных технологий.
подробнее

Проблемы внедрения института наставничества в образовательных учреждениях высшего образования

26.04.2024

Аннотация

в статье обусловлена актуальность запроса государства на специалистов, обладающих профессиональным мировоззрением, то есть профессиональными, научными и общественными знаниями, системой представлений о цели и смысле жизни, ценностями и нормами в практических поступках и действиях и готовностью к определенному типу профессионального поведения, с помощью преподавателей-наставников, обладающих определенным набором компетенций, и анализ проблемы внедрения института наставничества в вузах.
подробнее

Повышение адаптационного потенциала ребенка через сохранение традиций и введения инноваций в семейном воспитании

14.05.2024

Аннотация

в статье обусловлена актуальность сохранения семейных традиций в целях эффективной социализации ребенка и обозначена необходимость введения инноваций для помощи в процессе адаптации к изменяющимся условиям современности. Описаны традиционные формы семейного воспитания, их значение в формировании личности, а также на основе научной литературы и практической деятельности сформулированы возможные для введения в семейную жизнь инновации.
подробнее

Социально-психологические технологии преодоления игромании подростков

01.11.2024

Дистанционное обучение в высшем образовании: социально-психологический аспект

14.07.2020

Аннотация

в статье описываются социально-психологические особенности протекания дистанционного обучения в вузе, выявленные по результатам исследования.
подробнее

Тьюторское сопровождение студентов с ОВЗ в вузе

05.04.2023

Аннотация

в статье рассматривается проблема доступности и качества высшего образования для студентов с инвалидностью. Представлен проект организации учебно-методического и психолого-педагогического сопровождения студентов с особыми потребностями.
подробнее