в статье раскрыты условия развития творческого Я в профессиональной деятельности руководителя системы образования как процесса проявляющегося в психологическом (свободный выбор творческого самовыражения, самодисциплина, преобладание эмпатии в межличностных отношениях, доверие к себе), педагогическом (гуманизация образовательного процесса, разнообразный набор образовательных услуг, творческая атмосфера в коллективе, овладение профессиональной культурой) и дидактическом (освоение технологий саморазвития и принципов творческой самореализации) аспектах. Профессиональная деятельность и системы обра...
в статье рассматриваются некоторые подходы к исследованию креативности как личностной способности, исходя их анализа зарубежных и отечественных исследований в психологии. Многосторонность креативности свидетельствует о существовании ее различных аспектов и видов, в зависимости от возраста, основной деятельности, культуры окружающего социума. Креативности присущи склонность к риску, восприимчивость ко всему новому, способность к творческому воображению, критическое независимое мышление, отсутствие стереотипов.
a detailed analysis of approaches to research in foreign and domestic psychology on the problem of development of giftedness and its main scientific characteristics are presented in the article. Using the experience of models and concepts of development of giftedness as a system personal education, the author defines the tools for practical work with students studying in educational institutions.
в статье рассматриваются с позиции акмеологического методологического принципа субъекта деятельности различные направления исследований профессиональной деятельности преподавателя вуза с учетом специфических особенностей, обусловленных пандемией и организацией дистанционного обучения. Реализация данного подхода позволяет рассматривать целостно профессиональную деятельность, личностные характеристики и способ взаимоотношений с профессиональным сообществом преподавателя вуза.
в статье рассматриваются основные методологические подходы для изучения особенностей динамики развития Я-концепции студента, анализируются ее структурные компоненты и их содержательные характеристики, которые в процессе непрерывного самоизменения обеспечивают успешность личностного развития. Научные теории современной психологии указывают на то, что с помощью Я-концепции личность достигает свой уникальности и неповторимости, проявляясь субъективной траекторией личностного развития. Велика роль Я-концепция в студенческие годы, именно на этом возрастном этапе формируется психологическая уравнове...
