статья рассматривает проблему формирования жизненных компетенций у учащихся с интеллектуальной недостаточностью, которые обучаются в различных условиях получения образования: в специальных школах и в общеобразовательных школах в условиях инклюзивных форм обучения. Формирование компонента жизненных компетенций является одним из неотъемлемых в современной ситуации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. В исследовании дети инклюзивных форм образования показали более продвинутый уровень состояния одного из компонентов жизненных компетенций. В целом жизненные компетенции сформирован...
в статье представлен анализ проблемы формирования жизненных компетенций в процессе социализации детей младшего школьного возраста, обучающихся в условиях инклюзивного образования. Игровые методы активизации жизненных компетенций показали свою результативность.
в статье рассматривается проблема коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи, через выделение особенностей фонематических представлений у детей с данным речевым недоразвитием. Развитие фонематических представлений является важнейшей задачей в коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи, решить которую необходимо в период дошкольного детства. Оставленная без внимания фонематическая сторона речи может привести к серьезным нарушениям становления навыков письма и чтения в младшем школьном возрасте. Изучение особенностей фонематических процессов поможет практикующим логопедам эфф...
статья посвящена практическим вопросам развития навыков описательной речи у детей шестого года жизни. Приводится характеритика и рассматриваются особенности описательной речи у дошкольников с наиболее часто втречающимся речевым отклонением – общим недоразвитием речи. Описательный рассказ является важной составной частью связной монологической речи. Основное внимание в статье уделяется развитию навыков описательного рассказа. Приводятся методические особенности логопедической работы по развитию у детей шестого года жизни с ОНР указанных навыков.
