Irina B. Kozina

статья рассматривает проблему формирования жизненных компетенций у учащихся с интеллектуальной недостаточностью, которые обучаются в различных условиях получения образования: в специальных школах и в общеобразовательных школах в условиях инклюзивных форм обучения. Формирование компонента жизненных компетенций является одним из неотъемлемых в современной ситуации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. В исследовании дети инклюзивных форм образования показали более продвинутый уровень состояния одного из компонентов жизненных компетенций. В целом жизненные компетенции сформирован...

в статье представлен анализ проблемы формирования жизненных компетенций в процессе социализации детей младшего школьного возраста, обучающихся в условиях инклюзивного образования. Игровые методы активизации жизненных компетенций показали свою результативность.

в статье рассматривается проблема коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи, через выделение особенностей фонематических представлений у детей с данным речевым недоразвитием. Развитие фонематических представлений является важнейшей задачей в коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи, решить которую необходимо в период дошкольного детства. Оставленная без внимания фонематическая сторона речи может привести к серьезным нарушениям становления навыков письма и чтения в младшем школьном возрасте. Изучение особенностей фонематических процессов поможет практикующим логопедам эфф...