Tatiana A. Sidelnikova

сказка вносит разнообразие в жизнь ребёнка, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов развития речи, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учит играя.

в статье определена значимость детского экспериментирования как вида деятельности, который является одним из методов познания окружающего мира.

в статье рассматривается проблема приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе, которая является одной из актуальных. Обосновывается важность проектной деятельности в деле формирования у дошкольников интереса и любви к книге.

статья посвящена проблеме развития мелкой моторики у детей. Утверждается, что развитие ребенка – это долгий, целостный и непрерывный процесс. Навыки мелкой моторики формируются в контексте общего развития ребенка, включая подвижность, эмоциональную, познавательную и социальную сферу. У технического процесса есть оборотная сторона – ухудшение физического развития человека и как следствие ухудшение развития моторики рук у современных детей.

в статье речь идет о нравственно-патриотическом воспитании дошкольников. В последние годы идет переосмысление его сущности: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Одним из приоритетных направлений такого воспитания стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.

статья посвящена теме проектного метода как стимул познавательного развития дошкольников. Сегодня особое место в дошкольном образовании занимает проектирование. В современной педагогике метод проекта используется наряду с систематическим предметным обучением как компонент системы продуктивного образования. Основной целью проектного метода в дошкольных учреждениях является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.