в статье рассмотрено понятие гражданско-патриотического воспитания, а также реализуемые, на основании законодательства Российской Федерации, в его рамках, мероприятия. Представлены результаты исследования гражданско-патриотического воспитания молодежи на примере опыта работы МКУ «Центр патриотического воспитания молодежи» города Краснодара.
в статье рассмотрены основные аспекты организации педагогической практики при обучении студентов бакалавриата направления подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность».
в статье рассмотрены основные аспекты организации и проведения педагогической практики у студентов-бакалавров направления подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность» в дистанционном формате, включая практический аспект взаимодействия руководителя практики и студента.
в статье рассмотрены основные аспекты процесса управления внеурочной деятельностью детей и подростков с точки зрения теории, методики и организации социально-культурной деятельности, а также методологические особенности данного процесса, существующие на современном этапе развития образования.
в статье отражена проблема организации технологии наставничества на уровне основного общего и среднего общего образования общеобразовательной организации. Изучение и разработка настоящей технологии наставничества посвящена году педагога и наставника в Российской Федерации.
the study substantiates the specifics of the application of socio-cultural technologies in relation to the search for effective ways to form competencies in the course of training students in the bachelor's program 37.03.01 «Psychology» with the profile «Psychological Counseling and Mediation." The application of competencies forms a competence-based approach that contributes to the development of professionally important qualities such as independence, creativity, and communication skills in students. The author proposes an educational model for the application of socio-cultural technologies...
в статье отражена проблема применения технология формирования базовых национальных ценностей на уроках обществознания в 10–11 классе, а также рассмотрены вариации использования тем календарно-тематического планирования в учебно-воспитательном процессе преподавании курса.
