Карагодина Елена Анатольевна

Место работы

Организация:
Филиал ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт»
Должность:
старший преподаватель

Статьи автора(22)

Антитеза – основное средство создания комического эффекта и выражения идейного замысла в рассказе А.П. Чехова «Толстый и тонкий»

14.05.2019

Аннотация

в статье рассматривается значение антитезы как художественного средства в рассказе А.П. Чехова «Толстый и тонкий». Проведен лексический анализ языковых единиц, использованных в произведении, раскрыта роль антонимов в заголовке рассказа, изображении героев и речевой характеристике главных действующих лиц.
подробнее

Развитие творческих способностей как психолого-педагогическая проблема

21.06.2019

Аннотация

в статье рассматривается психологическая категория «способности», описаны три подхода к её изучению. Авторы анализируют роль деятельности в развитии способностей и определяют место творческих способностей в общей классификации.
подробнее

Проблема адаптации и дезадаптации дошкольников в психолого-педагогической литературе

27.12.2019

Аннотация

статья посвящена рассмотрению проблемы адаптации и дезадаптации детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. Рассматривается общий смысл понятия «адаптация». Предлагаются для рассмотрения различные труды ученых и психоаналитиков по данной тематике.
подробнее

Мотивационный и генетический подходы к обучению в школе

27.12.2019

Аннотация

в статье трактуется термин «мотив», рассмотрены социальные и познавательные мотивы учения, обосновывается необходимость мотивации к учению в старшем дошкольном возрасте.
подробнее

Формирование мотивации к обучению в дошкольном возрасте

28.01.2020

Аннотация

в статье проведен анализ педагогических и психологических исследований по проблеме мотивации к обучению дошкольников. Авторами сформулированы основные положения, характеризующие научные представления о приемах и способах влияния на мотивационный компонент деятельности в процессе подготовки к школьному обучению.
подробнее

Развитие личностных качеств ребенка в семейных условиях

24.01.2020

Аннотация

статья посвящена развитию личностных качеств ребенка в семейных условиях. Авторы подчеркивают, что в благополучной семье развитие личностных качеств ребенка протекает эффективно, однако в не благополучной семье дела обстоят иначе. Авторами рассмотрены причины появления эмоционального неблагополучия ребенка. Авторы приходят к выводу, что семья занимает важное место в развитии ребенка, в формировании его личности, поэтому необходимы хорошие отношения ребенка и родителей.
подробнее

Развитие памяти и возможности её амплификации у первоклассников на уроках русского языка и чтения

27.05.2020

Аннотация

в статье рассматриваются актуальные проблемы развития и амплификации памяти у первоклассников, анализируются методические рекомендации по развитию памяти на уроках русского языка и чтения, описывается экспериментальная работа по формированию свойств памяти у учащихся первого класса, делаются выводы об эффективности приемов ассоциативного запоминания, ритмизации и метода связок.
подробнее

Применение методов активного социально-психологического обучения на уроках русского языка в начальных классах

18.02.2021

Аннотация

в статье описаны методы социально-психологического обучения, к которым авторы отнесли метод анализа конкретных ситуаций (ситуация-иллюстрация, ситуация-упражнение, ситуация-оценка и ситуация-проблема), социально-психологический тренинг и игровое моделирование или имитационные игры. Рассмотрена роль данных методов в обучении русскому языку в начальном звене школы.
подробнее

Формирование первоначального навыка письма у первоклассников

09.06.2021

Аннотация

в статье рассматриваются вопросы обучения первоначальному навыку письма младших школьников. Авторы останавливаются на методах и методиках обучения письму. Вкратце описывают экспериментальную работу, осуществленную ими в первом классе.
подробнее

Адаптация иноязычных заимствований в языке

28.06.2021

Аннотация

в статье представлен анализ видов заимствований в языке и описаны процессы адаптации заимствованных слов. Авторы рассматривают причины процесса заимствования, приводят примеры адаптации иностранных слов к особенностям русского языка.
подробнее

Развитие коммуникативных умений и творческих способностей младших школьников на уроках русского языка и чтения

08.12.2021

Аннотация

в статье рассматриваются творческие упражнения и приемы, которые способствуют развитию коммуникативных умений младших школьников.
подробнее

Языковые особенности говоров Ставропольского края

28.12.2021

Аннотация

в статье рассматриваются особенности говоров Ставропольского края. На основе текста, полученного методом полевых исследований, авторы выявляют фонетические, лексические, морфологические и синтаксические особенности диалекта региона.
подробнее

Особенности говоров села Чернолесское Новоселицкого района Ставропольского края

28.12.2021

Аннотация

в статье рассмотрены диалектные особенности говора села Чернолесского Новоселицкого района Ставропольского края. Выявлены фонетические, лексические и грамматические черты, присущего району говора.
подробнее

Понятие оценочности в осмыслении отечественных и зарубежных лингвистов

22.06.2022

Аннотация

в статье рассматривается категория оценочности, анализируются различные подходы к трактованию понятия «оценки». Авторы рассматривают компоненты структуры оценки, разграничивают дескриптивное и оценочное значения слов, анализируют словари оценочной лексики русского языка.
подробнее

Формирование образа учителя с помощью художественной литературы (рассказ А.П. Чехова «Человек в футляре»)

09.12.2022

Аннотация

в статье рассмотрен вопрос о необходимости формирования у будущих педагогов образа учителя. Авторы утверждают, что одним из средств формирования данного образа является русская классическая литература. На примере рассказа А.П. Чехова «Человек в футляре» описывается антиобраз учителя и раскрываются качества, ни одно из которых не может принадлежать настоящему педагогу.
подробнее

Своеобразие произведения В.В. Набокова «Набор»

05.12.2022

Аннотация

в статье представлены результаты анализа содержательных, композиционных особенностей произведения В.В. Набокова «Набор» (1935 г.) – произведения, которое явилось сцеплением традиционного и нетрадиционного, которое позволило читателю заглянуть в творческий мир автора, наблюдать процесс рождения героя нового произведения.
подробнее

Проблема плохого почерка в подростковом возрасте

09.12.2022

Аннотация

в статье анализируется проблема нарушения почерка у детей в пубертатный период, рассматривается психофизиологическая сторона процесса письма, особенности подросткового возраста, обусловливающие нарушение почерка, а также предлагаются рекомендации по коррекции почерка подростков.
подробнее

Специфика работы по изучению синтаксических единиц младшими школьниками с недоразвитием речи

22.05.2023

Аннотация

в статье анализируется специфика изучения синтаксических единиц младшими школьниками с ОНР, рассматриваются типичные ошибки при построении предложений, последовательность усвоения синтаксических единиц, окказионализмы, влияющие на образование новых слов, принципы изучения синтаксических единиц.
подробнее

Психолого-педагогические особенности младших школьников с задержкой психического развития

23.05.2023

Аннотация

в статье анализируются психолого-педагогические особенности младших школьников с задержкой психического развития. Авторами рассматриваются причины возникновения диагноза задержки психического развития.
подробнее

Развитие творческих способностей младших школьников в процессе изучения сказок А.С. Пушкина

23.05.2024

Аннотация

в статье рассматривается, как на материале сказок можно работать над формированием творческих способностей. Авторы останавливаются на сказках А.С. Пушкина и подбирают к ним приемы и задания, направленные на творческое развитие обучающихся: составление «сказочного словаря», дописывание сказок, написание объявлений к сказке и др.
подробнее

Условия развития познавательного интереса в младшем школьном возрасте

24.05.2024

Аннотация

в статье рассматриваются условия развития познавательного интереса у обучающихся начальных классов. Авторы считают, что процесс развития творческих способностей и процесс развития познавательного интереса взаимосвязаны и взаимообусловлены.
подробнее