Трифонова Татьяна Михайловна

Место работы

Организация:
Педагогический институт ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет»
Должность:
доцент
Звание:
канд. биол. наук

Статьи автора(14)

Роль наставничества в период педагогической практики студентов

16.06.2020

Аннотация

в работе обсуждается необходимость системы качественного наставничества в период педагогической практики студентов, проходящей на базе общеобразовательных учреждений. Обобщены взгляды различных исследователей на понятие наставничества, а также на качества личности, которыми должен обладать учитель-наставник. Проанализирован опыт организации педагогической практики за период 2018–2020 гг. На примере реальных ситуаций выявлены негативные моменты в работе, как учителей-наставников, так и коллектива и администрации образовательных учреждений.
подробнее

Дистанционное обучение в период пандемии: бесценный опыт или упущенные возможности

17.05.2021

Аннотация

в работе обсуждаются результаты дистанционного обучения студентов Педагогического института ТОГУ кафедры биологии, экологии, химии. Выявлены положительные и отрицательные стороны «дистанта». На конкретных примерах показано, что дистанционное обучение в деле подготовки будущих учителей химии и биологии недопустимо. Дистанционное обучение может быть лишь одним из вопросов дисциплин «Теория и методика обучения биологии» и «Теория и методика обучения химии» как инновационная технология методики обучения. Дистанционное обучение не должно заменять в полной мере традиционное.
подробнее

Лэпбук как инновационная форма организации обучения по биологии

31.05.2021

Аннотация

в статье описаны методические особенности лэпбука как средства обучения и как способа мотивирования обучающихся к изучению биологии. Кроме того, приведены данные анкетирования учащихся на определение их удовлетворенности использованием лэпбуков при проведении лабораторных работ. Результаты анализа анкет респондентов выявили высокую заинтересованность учащихся такой инновационной формой организации обучения биологии.
подробнее

Дидактические стихи на уроках биологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся

15.06.2021

Аннотация

современные реалии не формируют биоэкологически развитую личность. Чтобы достичь желаемого, необходимо как можно раньше начать активное освоение материала с естественнонаучным уклоном. Для достижения наиболее лучшего усвоения школьного материала последний должен вызывать у учащихся определенные эмоции и чувства. Использование дидактических стихов на уроках биологии позволяет не только заинтересовать учащихся, но и повысить уровень мотивации к изучению предмета. В статье рассмотрены различные виды стихов и охарактеризованы методические особенности их использования на уроках биологии.
подробнее

Воспитательные возможности детского лагеря

27.12.2021

Аннотация

в статье показана специфика воспитательных возможностей детского лагеря и их потенциал на основе осмысления и обобщения опыта деятельности Краевого детского центра «Созвездие». Также авторами раскрыты особенности временных детских коллективов.
подробнее

Дидактические средства обучения

11.11.2022

Аннотация

в статье идёт речь о роли, видах, выборе средств обучения в средних образовательных учреждениях, о том, что внедрение в учебный процесс дидактических средств даёт возможность организовать учебную и познавательную деятельность на более высоком уровне.
подробнее

Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии

29.02.2024

Аннотация

в статье описывается краткая история изучения вопроса активизации познавательной активности школьников, перечислены приемы и принципы реализации их познавательной деятельности. Приведены результаты исследования личностной мотивации обучающихся.
подробнее

Геймификация на уроках биологии

05.03.2024

Аннотация

в статье раскрыто понятие термина «геймификация», приведены методические основы ее реализации на уроках биологии. Авторами экспериментально доказана эффективность геймификации в вовлеченности обучающихся в учебный процесс.
подробнее

Организация и проведение лекционных занятий в средней школе

04.03.2024

Аннотация

в статье приводится обзор методических рекомендаций по подготовке и проведению лекционной формы занятий в общеобразовательных учреждениях. Особое внимание обращено на принципы проведения лекций, повышающие эффективность данной формы организации учебного процесса на уроках биологии.
подробнее

Нетрадиционные формы уроков как средство повышения мотивации обучающихся

04.03.2024

Аннотация

в статье приводится краткий обзор методических особенностей нетрадиционных уроков. Авторами показаны их преимущества и недостатки, приведены рекомендации по подготовке и проведению данной формы организации учебного процесса.
подробнее

Влияние биостимуляторов на рост и развитие растений перца

21.06.2024

Аннотация

в статье приводится анализ ростостимулирующего действия биосредств Bona Forte Professional и Ростобион на семена различных сортов перца. Доказана высокая эффективность биостимулятора Bona Forte Professional.
подробнее

Создание «грибных портретов» как форма организации внеклассной работы по биологии

27.05.2021

Аннотация

в статье описаны особенности внеклассной работы в школе, а также показана необходимость внеурочной деятельности на современном этапе. Приведен пример внеклассного занятия по биологии, в рамках которого учащимся предлагается создать мини-атлас определитель грибов, произрастающих на территории родного края. Подробно описана методика создания «грибных портретов», которые станут основой мини-атласа определителя грибов.
подробнее

Неделя биологии как форма внеурочной деятельности

18.05.2022

Аннотация

в статье описываются преимущества недели биологии как формы внеурочной деятельности, позволяющей раскрывать у школьников их потенциал, а также мотивирующей на изучение биологии. Приведен примерный план мероприятий недели биологии в школе.
подробнее

Синквейн как методический прием развития творческого потенциала у обучающихся

06.03.2024

Аннотация

в статье представлен методический прием, способствующий развитию творческих способностей обучающихся – синквейн. Показаны его преимущества в использовании в образовательном процессе. Подготовлены рекомендации по его применению на уроках.
подробнее