Ушева Татьяна Федоровна

статья посвящена описанию пошаговой реализации рефлексивной технологии в подготовке будущих педагогов. Рефлексия рассматривается как необходимое качество педагога, формирование которого надо начинать уже на этапе вузовской подготовки. Актуальность осознанного профессионального образования будущих учителей подчеркивает важность представленных материалов. Статья показывает многолетний опыт реализации рефлексивной технологии в высшей школе и даёт представление о важности её использования в условиях дистанционного обучения.

в статье рассматриваются теоретико-методологические основания становления рефлексивной компетентности будущего педагога, моделирование процесса развития и его реализация в образовательном пространстве вуза. Идея исследования в том, что результативное становление рефлексивной компетентности обучающегося, рассматриваемой в русле рефлексивной деятельности, основывается на субъектных отношениях, взаимодействии в диалоге, разнопозиционности и индивидуализации. Подчеркивается, что данные педагогические условия осуществляются в нелинейном и коллективном обучении в вузе, на основе осознанного выбора ф...

в статье отмечается важность семьи в жизни каждого человека. Поднимается вопрос социально-педагогического сопровождения со стороны социального педагога. Обозначены основные особенности и сложности группы неблагополучных семей. Также отмечается значимость того, что для наиболее продуктивного осуществления данного процесса в настоящий период времени является просто необходимым применение рефлексивных методов работы, их последующая разработка и внедрение. Рефлексивные методы работы социального педагога позволяют проанализировать трудную жизненную ситуацию.

в главе рассматриваются теоретико-методологические основания сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников, моделирование рефлексивной технологии процесса сопровождения профессионального самоопределения и его реализация в пространстве образовательной организации. Идея исследования заключается в том, что результатом сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников является понимание личностных особенностей, рассматриваемых в русле рефлексивной деятельности, а главное приобретение навыков самоопределения. Цель исследования – создание и описание теоретико-концеп...

в статье рассматриваются теоретико-методологические основания для анализа и понимания собственной будущей профессиональной деятельности студентами, которые обучаются по направлениям подготовки «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование». Идеи К.Д. Ушинского о роли биологического состояния человека; о важности его взаимоотношений и окружающей среды, в которой находится ребенок, о духовно-нравственном развитии и трудовом воспитании каждого, рассматриваются в русле рефлексивной деятельности студентов.

в статье рассматривается актуальность проблемы возрастающей потребности в квалифицированных, грамотных современных педагогах на современном этапе развития общества. Их профессиональная деятельность является обязательным условием гармоничного, мотивированного, культурного развития будущего поколения нашей страны. Приоритетной задачей подготовки студентов по направлениям «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование» является воспитание студентов по существующим нормам и правилам миропорядка. Сформировать желание изучать мир, заложить фундамент для саморазвития и самосовер...

в главе рассматриваются теоретико-методологические основания развития рефлексивной компетентности будущего педагога в университете, представлен опыт реализации инновационной практики по созданию условий для рефлексивной деятельности студентов – будущих педагогов. Рефлексивное обучение в образовательной деятельности в высшей школе реализует идеи: субъектности в образовательном процессе, индивидуализации, диалогичности и метапредметности. Исследовательская работа проводилась со студентами разных ступеней и направлений подготовки: бакалавров, магистров, специалистов (по направлениям подготовки: 4...

в статье представлена идея социально-педагогического сопровождения детей из неблагополучных семей в организации дополнительного образования. Описываются проблемы семей, определяются группы семей для сопровождения, делается акцент на индивидуальном подходе в процессе сопровождения. Социально-педагогическое сопровождение детей из неблагополучных семей в организации дополнительного образования реализуется через создание благоприятной среды саморазвития и самореализации воспитанников.

статья посвящена важности влияния семьи на успешную адаптацию детей-мигрантов в новое принимающее общество. Анализируется социально-психологический и педагогический потенциал семейной группы в вопросе успешной адаптации детей-мигрантов в новой социокультурной среде. Приведены показатели важности социально-психологической поддержки как в семье, так и в общеобразовательной организации для успешной адаптации детей-мигрантов. Основная мысль публикации сводится к тому, что необходимо применять комплексную поддержку семьи, чтобы результат формирования новых социокультурных представлений был успешным...

статья посвящена новому явлению в российском образовании – инклюзивному волонтерству. В статье приводятся различные виды волонтерской деятельности. Основной замысел статьи состоит в том, что именно волонтерство может сформировать позитивный «Я образ» обучающегося с ОВЗ, а на его основе можно «разворачивать» рефлексивную деятельность обучающегося. Описана программа «Добро» по развитию рефлексии обучающихся с ОВЗ.

в статье описан опыт формирования личностной рефлексии у студентов, будущих педагогов. Данная практика создана на основе субъектно-деятельностного и личностно-деятельностного подходов. Содержание статьи содержит описание экспериментальной работы: хода исследования и методики. Целью исследования является создание условий для формирования личностной рефлексии у студентов в вузе. Определен состав личностной рефлексии у студентов, представлены основания выделения умений, выделены основные пути их формирования.

в статье описаны виды девиантного поведения подростков в виртуальном пространстве. Подробно перечислены причины его появления у подростков и его социально-психологические особенности. Целью статьи является желание обратить внимание психолого-педагогического сообщества на возможности своевременного обращения на проявления каждого случая такого поведения. И самое главное – создание условий для массовой профилактики девиантного поведения в виртуальном пространстве в подростковой среде. Определен состав личностной рефлексии у студентов, представлены основания выделения умений, выделены основные пу...

в статье описаны причины и сложности адаптации детей-мигрантов и вынужденных переселенцев, а на их основе сформулированы и прописаны психолого-педагогические характеристики детей, которые посещают общеобразовательные школы. Целью работы является желание обратить внимание на главную роль школы, которая должна взять на себя функции по сопровождению данной категории детей. Это будет способствовать их благополучной адаптации в обществе.

в статье рассматриваются теоретические и практические аспекты развития социального туризма. Особое внимание уделено приоритетным направлениям социального туризма среди молодёжи: лечебно-оздоровительный, культурно-познавательный, образовательный и событийный виды туризма. Авторы акцентируют значение социального туризма как средства социально-педагогического сопровождения молодёжи, способствующего её личностному развитию и социализации. Приводятся примеры региональных проектов, направленных на развитие доступной туристической инфраструктуры и популяризацию культурного наследия. В заключении дела...

в статье рассматриваются социально-психологические особенности формирования финансовой грамотности обучающихся колледжа. Особое внимание уделено студентам, находящимся в трудной жизненной ситуации. Приводится пример реализации программы формирования финансовой грамотности у обучающихся авиационного техникума.

авторы статьи отмечают, что в условиях модернизации современного образования и усиления социальной миссии высшей школы возрастает потребность в специалистах, способных осуществлять тьюторское сопровождение. В статье рассматривается проблема подготовки будущих специалистов к реализации социального тьюторства. Целью исследования является теоретическое обоснование и практическая апробация педагогической модели формирования готовности студентов к данному виду деятельности. Статья предназначена для исследователей, преподавателей вузов и специалистов в области социальной педагогики и тьюторства.

в работе рассматриваются особенности профилактики конфликтного поведения у учащихся средних профессиональных образовательных учреждений спортивной направленности. Анализируются причины возникновения конфликтов в учебно-спортивных коллективах, включая высокую соревновательную агрессию, конкуренцию за место в составе и ресурсы, а также последствия деструктивных конфликтов для результативности и командного духа. На основе обзора научной литературы выделены три группы методов профилактики: диагностические, социально-психологические и организационно-педагогические. Обосновывается необходимость комп...

статье рассматривается проблема успешной адаптации детей к обучению в начальной школе, где ключевым компонентом выступает социальная готовность. Особое внимание уделяется методу детских проектов как эффективному педагогическому средству. Авторы анализируют возможности проектной деятельности в развитии у старших дошкольников коммуникативных навыков, умения работать в команде, ответственности и мотивации к учению. Представлены практические рекомендации для педагогов ДОУ по организации проектной работы с целью формирования активной социальной позиции ребенка.

статья посвящена актуальной проблеме социализации подростков в условиях цифровизации и виртуальной среды. Обосновывается применение рефлексивных методов в работе педагога (педагога-психолога, социального педагога), которые выступают ключевым инструментом для преодоления дезадаптации, развития критического мышления и формирования устойчивой идентичности личности в реалиях «искусственной действительности».

в условиях совершенствования современного образования и актуализации роли учителя возрастает потребность в выпускниках вузов способных к самостоятельной организации профессиональной деятельности и сотворчеству с каждым субъектом системы образования. В статье рассматривается проблема подготовки будущих специалистов способных к реализации профессиональной деятельности на основе рефлексии Целью исследования является теоретическое обоснование и практическая проверка подходов и методов для развития рефлексии студентов. Материалы статьи рассматривают деятельностный и рефлексивные подходы, а в качест...