Панферова Елена Владимировна

Место работы

Организация:
Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Должность:
доцент
Звание:
канд. психол. наук

Статьи автора(30)

К вопросу о подборе диагностического инструментария для выявления одаренных детей

09.04.2020

Аннотация

статья посвящена проблеме диагностирования признаков одаренности у детей. В ней отмечается необходимость и важность обнаружения у ребенка уникальных и индивидуальных способностей, а также говорится об особенностях работы с одаренными детьми. В работе выделены ключевые моменты, на которые стоит обратить внимание при выборе направления диагностического материала для выявления одаренности у детей.
подробнее

К вопросу о сохранении психологического здоровья обучающихся в условиях детского подросткового центра

28.10.2020

Аннотация

в статье рассмотрен опыт сохранения психологического здоровья школьников в условиях детского подросткового центра. Автором рассмотрены два уровня, отвечающих за сохранение психологического здоровья обучающихся на районном и на региональном уровне. В работе также рассмотрен ряд дополнительных общеобразовательных и общеразвивающих программ и три общественные организации, которые способствуют многогранному развитию личности и приумножению психологического здоровья.
подробнее

Условия образовательной среды ДОО, создающие и обеспечивающие безопасность воспитанников

29.10.2020

Аннотация

статья посвящена проблеме создания и обеспечения безопасности образовательной среды в ДОО. Отмечаются характеристики, которые необходимо соблюдать для создания безопасности воспитанников. Рассматривается такой раздел, как психологическая безопасность, приводятся характеристики, соблюдение которых необходимо для создания психологически безопасной образовательной среды. Описываются задачи, обеспечивающие безопасность образовательной среды ДОО.
подробнее

Условия развития психологически безопасной образовательной среды в новой реальности, обусловленной COVID-19

16.11.2020

Аннотация

в статье представлен анализ некоторых условий формирования безопасной образовательной среды в новой реальности, обусловленной COVID-19. Описаны современные подходы к организации образовательного процесса в европейских странах. Выявлены некоторые пути решения проблемы в изменившихся условиях в университетах Болгарии. Выведены факторы и условия, от которых зависит безопасная образовательная среда в будущем.
подробнее

Партнерство семьи и детского подросткового центра: из опыта работы

17.11.2020

Аннотация

в статье рассмотрен опыт работы Детского подросткового центра с семьями воспитанников. Автором указаны проблемы, с которыми сталкивается Детский подростковый центр, как учреждение дополнительного образования, при организации взаимодействия с семьями воспитанников. В работе описаны этапы формирования партнерства Центра и семьи, приведены примеры эффективного партнерства педагогов Детского подросткового центра с семьями воспитанников, которые сложились за последние несколько лет.
подробнее

Читаем вместе: психологический анализ детских книг в помощь родителям

30.11.2020

Аннотация

в статье анализируется содержание и качество иллюстраций некоторых детских книг с позиции их соответствия возрастно-психологическим особенностям детей, задачам духовно-нравственного, художественно-эстетического, гражданско-патриотического воспитания, развития познавательных интересов, сенсорных эталонов, правильных представлений о мире как составляющих общего кругозора. Авторами формулируется ряд психологических критериев адекватности, на основе которых родители смогут правильно выбрать книгу для семейного чтения.
подробнее

Развитие инициативы и самостоятельности у детей 5-6 лет

27.04.2021

Аннотация

в статье подчеркивается важность развития инициативы и самостоятельности у детей 5–6 лет. Изучена проблематика данного исследования. Определены понятия «инициатива» и «самостоятельность». Рассмотрены основные задачи воспитателя при формировании среды для развития инициативы и самостоятельности для детей данного возраста. Автор статьи делает вывод о том, что развитие инициативы и самостоятельности у детей дошкольного возраста должно осуществляться при поддержке со стороны родителей ребенка и воспитателей.
подробнее

Развитие элементарных математических представлений у дошкольников: обзор современных программ

14.05.2021

Аннотация

в статье представлен обзор современных парциальных программ по развитию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. Выделено основное программное содержание и разделы математического развития дошкольников. Содержится описание методического комплекта к программам.
подробнее

Психолого-педагогические условия развития мелкой моторики рук у детей 6-7 лет

13.05.2021

Аннотация

в статье обосновывается важность развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста для последующего успешного обучения в школе, в частности овладения письмом. Рассмотрены психолого-педагогические условия подготовки руки к письму, предлагаются направления работы для развития мелкой моторики рук.
подробнее

Развитие восприятия формы и величины с помощью игр у детей 5-6 лет

17.05.2021

Аннотация

в статье обосновывается, что использование развивающих игр может стать одним из инструментов для развития восприятия формы и величины у детей старшего дошкольного возраста.
подробнее

Создание условий эмоционального благополучия детей раннего возраста в период адаптации в ДОО

27.10.2021

Аннотация

в статье рассматриваются факторы, которые влияют на эмоциональное благополучие детей раннего возраста в период их адаптации в дошкольной образовательной организации, и также образовательные возможности среды (ценности и способы взаимодействия педагогов с детьми, обустройство среды детского сада, планирование текущей деятельности), позволяющие повысить эмоциональное благополучие детей, посещающих образовательные организации.
подробнее

Роль семьи в развитии инициативы и самостоятельности у детей 5-6 лет

29.11.2021

Аннотация

в последние годы наблюдается обострение интереса исследователей к проблеме развития инициативы и самостоятельности у детей дошкольного возраста. При этом появляется все больше данных, что критически важным периодом развития у ребенка инициативно-волевых качеств является возраст 5–6 лет, когда модель поведения ребенка в значительной степени терпит ощутимые перемены. К сожалению, многие исследователи сосредотачивают свое внимание на развитии детской инициативы в рамках педагогических подходов, применяемых в системе дошкольных учреждений. Между тем все же основной социальной средой для дошкольник...
подробнее

Факторы безопасности образовательной среды в современной школе

18.10.2022

Аннотация

на современном этапе развития российского образования возникла актуальная проблема обеспечения безопасности образовательной среды. В связи с этим данная тема должна быть подвергнута дополнительному анализу с учетом современных реалий. В статье раскрываются причины появления психологических угроз образовательной среды в современной школе, а также способы их минимизации.
подробнее

Профилактика профессионального выгорания молодых специалистов педагогических профессий в условиях образовательного учреждения

27.10.2022

Аннотация

в статье рассматривается проблема профессионального выгорания молодых специалистов, которая является одной из серьезных тем современной системы образования. Автором указаны причинно-следственные факторы развития синдрома профессионального выгорания, предложены рекомендации по профилактике профессионального выгорания в процессе трудовой деятельности молодых специалистов педагогических профессий.
подробнее

Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством конструирования

29.11.2022

Аннотация

современное общество все больше требует знаний, навыков и умений детей дошкольного возраста. Модернизация российской системы образования коснулась и уровня дошкольного образования. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) представляет собой комплекс обязательных требований к дошкольному образованию и указывает на сохранение своеобразия и самоценности детства как рубежа общего развития человека; самоценность детства заключается в понимании (рассмотрении) детства как значимого периода жизни самого по себе, без каких-либо условий.
подробнее

Психолого-педагогические условия развития коммуникативных учебных действий у младших школьников

25.03.2023

Аннотация

статья посвящена проблеме развития коммуникативных учебных действий младших школьников. Авторами представлена сущность коммуникативных действий, что является чрезвычайно актуальной проблемой, так как уровень развития данных умений влияет не только на результативность обучения детей, но и на процесс их социализации и развития личности в целом.
подробнее

Психолого-педагогические условия развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

15.03.2023

Аннотация

цель статьи – выявить и описать условия, а также средства обучения, формирующие зону ближайшего развития в усвоении элементарных математических понятий (ЕМС) в старшем дошкольном возрасте (особенно представлений о величинах: длина, площадь, масса, объем и др.). В статье также проводится анализ представленности этих условий и средств обучения в современных российских программах дошкольного образования, разработанных на основе Государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
подробнее

Особенности развития эмоционального интеллекта подростков

14.04.2023

Аннотация

в статье рассматривается теоретическое обоснование эмоционального интеллекта, особенности развития эмоционального интеллекта у подростков. Приведены гендерные различия в выраженности компонентов эмоционального интеллекта.
подробнее

Психолого-педагогические особенности развития безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста на дорогах

17.04.2023

Аннотация

в статье представлены психолого-педагогические и возрастные особенности развития безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста на дорогах.
подробнее

Особенности сплочения коллектива младших школьников с ОВЗ

19.10.2023

Аннотация

расстройства аутистического спектра являются достаточно распространенной проблемой детского возраста (по данным ВОЗ, они могут выявляться у 1-го из 160-ти детей) и прежде всего характеризуются нарушением развития средств коммуникации и социальных навыков. Основным недостатком при аутизме является нарушение общения ребенка с окружающим миром, что влияние на развитие коллектива младших школьников с РАС. Поэтому работа по сплочению коллектива, формирование коммуникативных навыков – одно из ведущих направлений психолого-педагогической коррекции расстройств аутистического спектра.
подробнее

Профилактика межличностных конфликтов со сверстниками у младших школьников из многодетных семей

20.10.2023

Аннотация

статья посвящена проблеме межличностных конфликтов младших школьников из многодетных семей со сверстниками. Автором описаны специфические особенности общения младших школьников из однодетных и многодетных семей, трудности, возникающие у младших школьников из многодетных семей при межличностном общении со сверстниками. В статье также рассмотрены направления профилактики межличностных конфликтов со сверстниками у младших школьников из многодетных семей.
подробнее

Методы противодействия киберпреступлениям против несовершеннолетних

17.10.2023

Аннотация

в статье рассматривается проблема киберпреступлений в отношении несовершеннолетних и методы противодействия им. Описываются современные представления о киберпреступлении, методы противодействия киберпреступлениям в условиях образовательных организаций на основе современной нормативно-правовой базы. Авторами представлены рекомендации родителям для совместной работы с образовательными организациями по противодействию киберпреступлений против несовершеннолетних.
подробнее

Влияние селфи-зависимости на сохранение психологического благополучия несовершеннолетних

17.10.2023

Аннотация

в статье представлен теоретический анализ проблемы влияния селфи-зависимости на сохранение психологического благополучия несовершеннолетних. Даны определения понятий «селфи», «психологическое благополучие». Раскрыты компоненты психологического благополучия. Описано позитивное и негативное влияние селфи на сохранение психологического благополучия.
подробнее

Проблема фрустрационной толерантности как основа эмоциональной устойчивости учителей

25.10.2023

Аннотация

в статье рассмотрены факторы психологической устойчивости педагога. Даны определения толерантности и фрустрационной толерантности, а также её формы. Описаны психотерапевтические приемы повышения уровня фрустрационной толерантности и эмоциональной устойчивости личности в условиях профессиональной деятельности педагога. Отмечено, что формирование фрустрационной толерантности является условием эмоциональной стабильности учителей.
подробнее

Конкурсы профессионального мастерства как форма профессионального развития молодых педагогов

22.11.2023

Аннотация

профессиональное развитие молодых педагогов представляет собой ориентированный процесс, воздействующий на качественные изменения всех составляющих образовательной деятельности. Одним из ключевых условий профессионального развития молодых педагогов представляется их участие в конкурсах профессионального мастерства. В статье подчеркивается роль конкурсов профессионального мастерства в повышении компетентности педагогов, осуществлен анализ конкурсного маршрута педагогов. Научная новизна исследования заключается в уточнении классификации видов конкурсов профессионального мастерства педагогов, опре...
подробнее

Профилактика поведенческих девиаций у одаренных подростков

08.11.2023

Аннотация

в статье представлен анализ поведенческих девиаций одаренных подростков. Рассмотрены теоретические и практические аспекты проблемы профилактики девиантного поведения одаренных подростков. Обобщены формы, методы, технологии профилактической работы с одаренными подростками, имеющими отклонения в поведении.
подробнее

Особенности консультирования по поводу детско-родительского взаимодействия

26.11.2023

Аннотация

в статье рассматриваются типичные проблемы, возникающие в детско-родительских отношениях, а также эффективные стратегии их разрешения с учётом возрастных особенностей детей. Приводятся конкретные приемы и формы работы с родителями и детьми. Особое внимание уделено построению конструктивного диалога в процессе семейного консультирования для гармонизации детско-родительского взаимодействия.
подробнее

Особенности консультирования многодетных семей

26.11.2023

Аннотация

в статье рассматриваются специфические проблемы и запросы, с которыми обращаются на консультацию многодетные семьи. Анализируются факторы, оказывающие влияние на психологическое благополучие таких семей. Даются практические рекомендации психологам-консультантам по особенностям работы с данным типом семей с учетом количества детей, их возраста, личностных характеристик родителей.
подробнее

Важность совместных проектов ДОУ и семьи в формировании интереса к книге у детей 5–6 лет

22.12.2023

Аннотация

цель статьи – описать условия формирования интереса к книге у детей дошкольного возраста 5–6 лет, а также важность сотрудничества ДОУ и семьи для достижения наиболее благополучного и плодотворного результата в процессе формирования интереса к книге.
подробнее

Формирование интереса к книге у детей 5–6 лет посредством совместных проектов ДОУ и семьи

10.04.2023

Аннотация

цель статьи – описать условия формирования интереса к книге у детей дошкольного возраста 5–6 лет. А также важность сотрудничества ДОУ и семьи для достижения наиболее благополучного и плодотворного результата в процессе формирования интереса к книге.
подробнее