Декина Елена Викторовна

в статье рассматриваются виды психолого-педагогического сопровождения одаренного ребенка, особенности подготовки наставников для работы с одаренными детьми, проектная технология для работы с мотивированными учащимися. Представлена программа курса по выбору для педагогов-психологов «Развитие одаренности в младшем школьном возрасте». Программа курса представляет собой интеграцию теоретических разработок и современных практик работы с одаренными учащимися.

актуальность исследования обусловлена необходимостью повсеместного введения в образовательные учреждения такого направления работы школьного психолога, как психолого-педагогическое сопровождение семьи в период подготовки старших подростков к экзамену. В связи с этим в статье рассматривается специфика психолого-педагогического сопровождения семьи, проведен анализ научной литературы по данной тематике, а также предложены рекомендации родителям в период подготовки их ребенка к экзаменам.

ранняя помощь детям с нарушениями развития – один из приоритетов современной социальной политики. Формирование профессиональной основы помощи детям с нарушениями развития и их семьям требует обновления содержания и форм работы. В статье рассматривается тема подготовки специалистов психолого-педагогического профиля. Практическая подготовка таких специалистов необходима как для развития и укрепления самого профессионального сообщества, так и для расширения возможностей оказания действенной помощи нуждающимся детям, повышения ее доступности.

в статье приведены результаты проведенного со старшими школьниками исследования по учету компонентов профессионально-личностного самоопределения при выстраивании индивидуального образовательного маршрута. Анализ результатов исследования позволяет сделать вывод о недостаточной готовности современных старшеклассников к сознательному выбору профессии, о неумении молодых людей и девушек ставить перед собой реалистичные цели, соотносить индивидуальные особенности с требованиями, предъявляемыми к профессии. По результатам проведённой диагностики разработаны рекомендации для старшеклассников и классн...

в статье обосновывается значение культурных практик в работе с детьми раннего дошкольного возраста в качестве научных средств конструирования воспитателем дошкольного образовательного учреждения процессов обучения и воспитания на данной ступени развития. Раскрываются различные виды культурных практик с детьми раннего дошкольного возраста, дается их характеристика. Культурные практики рассматриваются как средство развития детей раннего возраста.

в статье описывается специфика проведения демонстрационного экзамена и трудности, с которыми сталкиваются студенты в процессе его проведения, обосновывается актуальность психолого-педагогического сопровождения студентов колледжа в период подготовки и сдачи демонстрационного экзамена. Рассматривается психологическая готовность студентов колледжа к сдаче государственной итоговой аттестации в формате демонстрационного экзамена. Представлены направления деятельности педагога-психолога при подготовке студентов к сдаче демонстрационного экзамена на примере ГПОУ ТО «Донской политехнический колледж».

в статье представлена модель психолого-педагогического сопровождения студентов выпускных групп ГПОУ ТО «Донской политехнический колледж» как условие формирования стрессоустойчивости в период подготовки и сдачи государственной итоговой аттестации, включающая цель, основные этапы психолого-педагогического сопровождения студентов: диагностика, консультирование, развивающая, коррекционная работа, профилактика, психологическое просвещение, экспертиза образовательных и учебных программ, проектов, а также основные этапы развития стрессоустойчивости и психологической готовности у студентов в период по...

в статье приведены результаты исследования по изучению психологических типов профессионально-личностного самоопределения школьников, представлен профориентационный проект «Живи и процветай, профессия мечты!» с использованием гейм-технологий.

в статье представлен опыт взаимодействия с родителями по проблемам профессионального самоопределения старшеклассников. Работа с родителями направлена на информирование о современных профессиях, технологиях выбора профессии, выстраивании индивидуальной траектории, карьеры в Тульском регионе. Рассматриваются мишени психологической помощи родителям. Уделяется внимание повышению воспитательной роли семьи в процессе профориентации обучающихся, включению родителей в профориентационные мероприятия.

в статье рассматриваются понятие проектной деятельности, подходы к формированию экологической культуры детей дошкольного возраста. Обращается внимание на современные проблемы экологии и пути их преодоления через проектную деятельность в дошкольном учреждении, взаимодействие детей, педагогов и родителей.

в статье рассматриваются психологические особенности старшеклассников с признаками одаренности, методы, формы и технологии профориентационной работы со старшеклассниками. Особое внимание уделяется исследованию признаков одаренности, проектированию программы развития признаков одаренности учащихся психолого-педагогических классов посредством веб-технологий.

в статье проводится анализ исследований, посвященных развитию памяти детей: развитие кратковременной и долговременной памяти, автобиографической памяти, исследования стратегий запоминания, а также анализ исследований развития памяти у младших школьников в условии цифровизации образования.

детские железные дороги – учреждения дополнительного образования детей, в формате которых выстроена уникальная система ранней профориентации школьников на профессии железнодорожного транспорта с помощью игры, учёбы и пробы себя. В статье представлен опыт апробации программы «Юный железнодорожник» с различными категориями учащихся (г. Новомосковск, Тульская область).

рассматриваются проблемы молодой семьи и семейного воспитания, вопросы проектирования инновационных направлений и форм методического, просветительского, досугового, психолого-педагогического сопровождения семьи, сохранения духовно-нравственных традиций в семейных отношениях и семейном воспитании, укрепления семейных ценностей, особенности консультирования молодых родителей по вопросам семьи и детско-родительских отношений на разных возрастных этапах развития ребенка, формирования ответственного родительства. Представлен опыт реализации проекта «Семьей дорожить – значит счастливым быть!».

в статье представлены результаты анкетирования старшеклассников с целью выявления трудностей в учебной деятельности, дальнейшего проектирования направлений психолого-педагогической помощи. На этапе обучения в старших классах проведен анализ специфики соотношения устойчивых характеристик возрастов с теми особенностями, которые приобретаются в сегодняшней конкретно-исторической ситуации, изменений в личностных детерминантах в выборе стратегии преодоления трудностей в учебе у цифрового поколения.

в статье рассматривается важность ранней профориентации в формировании личности подростка и выборе его профессионального пути. Подчеркивается сложность, ответственность и осознанность выбора профессии, который требует глубокого самоанализа и осознания интересов, способностей и потребностей. Уделяется внимание разработке и внедрению специальных профориентационных программ, способствующих осознанному выбору профессии, взаимодействию различных специалистов для профориентационного сопровождения подрастающего поколения.

Ĕçе çитĕнсех çитмен ачасен тĕпчев ĕçĕ патне туртакан туйăмĕ кружокра аталаннин уйрăмлăхĕсене палăртассине халалланă. Тĕпчев ĕçĕн картинче çĕнĕ пĕлӳсем илсе пуç тавра шухăшланисĕр пуçне вĕсемпе практикăпа çыхăннă задачăсене шутлама та усă кураççĕ. Хальхи вăхăтра эпир çамрăксене тĕпчев ĕçĕ патне туртакан вăй аталаннин формипе содержанине тупас тĕллевпе вăй хуратпăр. Ĕçре теори, эмпирика (автор анкетăлавĕ, тест ирттерни, педагогика эксперименчĕ) меслечĕсемпе, тĕпчев результачĕсене нумай енлĕ тишкерсе ушкăнланипе усă куртăмăр. Тĕпчевĕн диагностика программи ултă методикăран тăрать. Вĕсен тĕллевĕ я...

в статье представлен теоретический анализ проблемы профилактики трудностей в общении акцентуированных подростков со сверстниками. Даны определения «акцентуация характера», «общение». Раскрыты типы акцентуаций характера. Описаны трудности в общении со сверстниками, встречающиеся у акцентуированных подростков, а также факторы, их обуславливающие. Выделены меры профилактики трудностей в общении акцентуированных подростков со сверстниками.

статья посвящена актуальной проблеме, связанной с неуспеваемостью учащихся, изучением причин и методов профилактики школьных трудностей. В работе проводится анализ научных работ, посвященных изучению школьных трудностей в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

в статье рассматриваются понятие «личность», подходы к созданию экологической развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении для развития личности старших дошкольников, понятие и структурные компоненты экологической развивающей среды. Автор обращается к проектированию экологической развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении для развития личности старших дошкольников с привлечением родителей и воспитателей.

в статье проводится анализ понятия жизнестойкости личности, ее когнитивных, эмоциональных и поведенческих особенностей. Жизнестойкость определяется как специфический набор установок и навыков, направленных на преобразование изменений в возможности и приобретение качеств личности для сохранения здоровья, достижения целей, продвижения в карьере и преодоления трудностей. Уделяется внимание специфике формирования жизнестойкости в юношеском возрасте.

в статье проведен анализ особенностей продвижения ребенка в системе обучения, влияния родителей. Представлен проект, направленный на развитие личностных качеств, способствующих успешному обучению в школе, предполагающий использование эффективных практик индивидуально-личностного развития.

рассматриваются особенности организации благоприятной среды для выполнения учащимися домашнего задания, проведения консультационной работы с родителями с целью профилактики трудностей в обучении, развития познавательных процессов в семейных условиях, мотивации ребенка к учебе.

рассматриваются причины трудностей в учебной деятельности у младших школьников. Описываются направления профилактики трудностей в обучении, взаимодействия семьи и школы при организации психолого-педагогической поддержки учащихся с трудностями в обучении.

рассматриваются вопросы позитивной профилактики девиантного поведения у подростков средствами включения в волонтерскую деятельность. Описываются актуальные направления волонтерской деятельности, взаимодействие семьи и школы в профилактике девиантного поведения у учащихся.

в статье рассматривается потенциал иммерсивных игр как эффективного средства развития межличностного общения подростков. Анализируются психологические особенности подросткового возраста, подчеркивается значимость общения со сверстниками как ведущего фактора социализации. Раскрываются механизмы воздействия иммерсивной игры на коммуникативные компетенции, эмпатию, навыки сотрудничества и разрешения конфликтов. Представлены практические рекомендации по использованию иммерсивных игровых форматов в образовательной и воспитательной деятельности.

в статье рассматриваются мотивационные проблемы выбора профессии старшеклассников психолого-педагогических классов в современных условиях. Особое внимание уделяется роли индивидуально-личностных качеств и мотивационного компонента в формировании профессиональных предпочтений учащихся. Представлены результаты анкетирования и тестирования, примеры занятий для развития мотивации выбора профессии для учащихся.

в статье рассматриваются особенности проектирования программы психолого-педагогического сопровождения ранней профориентации подростков на примере Тульской детской железной дороги г. Новомосковска. Программа предусматривает традиционные и инновационные формы профориентационной работы, которые могут быть использованы в учреждении дополнительного образования. Программа направлена на формирование готовности и способности к самостоятельному и осознанному профессиональному самоопределению.

в статье проводится анализ понятия, концепций жизнестойкости, ведущие ключевые компоненты жизнестойкости, факторы, влияющие на ее формирование. Анализируется роль жизнестойкости как фактора, способствующего преодолению трудностей, адаптации к стрессу, формированию позитивной идентичности и успешной социализации у старшеклассников.

статья посвящена теме исследования психологического благополучия подростков, рассматриваемого как интегральный феномен, отражающий их успешное функционирование и удовлетворение жизнью. Особое внимание уделяется роли общения со сверстниками и участию в групповых мероприятиях, таких как КВН, способствующих развитию коммуникативных навыков, уверенности в себе, креативности, снижению стресса и др. Представлены результаты исследования, которые подчеркивают важность повышения психологического здоровья и социальной адаптированности подростков через досуговую деятельность.

в статье приведены результаты анкетирования педагогов-психологов Тулы и Тульского региона по оценке готовности к работе с семьями участников СВО. В исследовании приняли участие 41 педагог-психолог с разным стажем трудовой деятельности. Большая часть выборки, проводя оценку собственной осведомленности о психологических последствиях боевых действиях для участников и свидетелей, отметила у себя достаточно высокий уровень осведомлённости, но фрагментарный и поверхностный характер знаний, дефицит и потребность знаний, потребность в КПК, обучающих семинарах, мастер-классах, тренингах, методическом м...

в статье представлен опыт реализации дисциплины «Психология семьи» на факультете психологии ТГПУ им. Л.Н. Толстого, особенности формирования у детей и молодежи знаний о месте и роли семьи, функциях семьи, ее роли в достижении человеком жизненного и профессионального успеха. Описан опыт выпускника факультета психологии, который работает с детьми-сиротами. Обращается внимание на организацию проектной, научно-исследовательской, добровольческой деятельности студентов по психологии семьи. Представлены конкретные мероприятия, которые показали свою эффективность и могут быть использованы в работе с д...

в статье представлен опыт разработки и реализации концепции психолого-педагогического сопровождения замещающих семей. Концепция разработана на основе результатов исследования замещающих семей и включает детско-родительский клуб, семинар, летний палаточный лагерь, наставничество, добровольчество, курсы повышения квалификации для специалистов по работе с замещающей семьей. Актуальным является определение содержания и форм работы с замещающей семьей.

в статье представлены результаты эмпирического исследования, посвященного проблеме развития субъектной позиции старшеклассников в процессе профессионального самоопределения. Актуальность работы обусловлена трансформацией профессионального самоопределения из единичного акта выбора профессии в непрерывный процесс построения индивидуальной карьерной траектории, что требует от старшеклассников способности выступать активным, осознанным и ответственным субъектом выбора.

в статье обращается внимание на важность изучения личностного роста, индивидуальности, профессионального самоопределения студентов-первокурсников. Представлены результаты эмпирического исследования студентов первого курса. Актуальность работы обусловлена тем, что успешная адаптация студента к вузу является основой дальнейшего саморазвития студента – будущего специалиста.

в статье обращается внимание на важность изучения содержания и форм профессионального самоопределения студентов-первокурсников. Представлены результаты эмпирического исследования студентов. Актуальность работы обусловлена поиском современных технологий профессионального самоопределения будущих психологов.