Шалагинова Ксения Сергеевна

учителю, работающему с одарёнными детьми, для повышения эффективности профессиональной деятельности необходимо учитывать особенности мотивации одаренных школьников, стремиться к ее активизации и поддержанию на должном уровне. В статье приведены четыре типа одарённых детей, выделенные на основе уровня и типа мотивации. Дана характеристика поведенческих особенностей и специфики учебной деятельности представителей каждого типа. Приведены примеры психолого-педагогической поддержки наиболее эффективные для каждого типа.

в статье представлен анализ результатов диагностического обследования студентов педагогического вуза в условиях карантинных мер. Целью исследования являлась оценка психологического состояния студентов в условиях вынужденного дистанционного обучения; оценка сложной эпидемической ситуации как стрессового фактора. Исследование позволило описать личностные профили студентов, охарактеризовать проявления защитных невротических реакций как специфического адаптивного механизма, выявить уровень жизнестойкости студентов, определить уровень стресса студентов в условиях пандемии. Полученные данные позволя...

в статье поднимаются и рассматриваются основные вопросы, связанные с организацией безопасной среды для воспитанников дошкольных образовательных учреждений. После проведения анализа психолого-педагогической литературы по теме исследования отмечены условия, благодаря которым будет организовано грамотное и безопасное детство для каждого ребенка в образовательном пространстве. Также изучены критерии и определен ряд психолого-педагогических мероприятий, направленных на помощь в различных ситуациях, возникающих в рамках ДОО для детей, педагогов, родителей.

угрозу и достаточно серьезный риск для психологически комфортной и безопасной образовательной среды представляют конфликты, с которыми нередко сталкиваются не только учащиеся, но и все участники образовательного учреждения (учителя, родители, администрация). Для минимизации негативных последствий конфликтов и решения их с максимально конструктивным исходом создаются школьные службы медиации (примирения), которые посредствам определенных правил, технологий способствуют разрешению разногласия участников конфликта. В статье рассмотрена деятельность школьных служб медиаций.

в статье приведены результаты исследования, позволившие сделать вывод об особенностях конфликтных поведенческих паттернов супругов. Мужчины в конфликтах пытаются конкурировать или договариваться, отстаивая свои интересы, тогда как большая часть женской выборки уклоняется от решения проблемы; общий уровень агрессии среди мужчин несколько выше, чем у женщин. Практически все мужчины, участвовавшие в исследовании, в качестве психологической стратегии выбирали агрессию, тогда как у женщин основной стратегией являлось избегание. В женской выборке в основном доминируют архетипы, связанные с мудростью...

при разрешении споров члены семьи, зайдя в тупик, как правило, либо решают все самостоятельно и подвергают эмоциональной встряске не только себя, но и окружающих, либо обращаются в суд, на что тратится еще больше ресурсов, нередко не получая тот результат, на который рассчитывали. Рассмотренная в статье служба медиации, занимающаяся вопросами семейных конфликтов, рассчитана на такой способ разрешения споров, в котором обе стороны конфликта включены в разрешение вставших вопросов без затрачивания лишних эмоциональных и материальных ресурсов.

в статье рассматриваются особенности интеллектуальной готовности детей с расстройствами аутистического спектра к школе. Приводятся результаты исследовательской работы и опыт реализации коррекционно-развивающей программы по формированию интеллектуальной готовности детей с аутизмом к школе совместно с нормально развивающимися сверстниками в инклюзивной группе.

в статье рассматривается модель формирования позитивного образа «Я» у дошкольников. Выбор данной темы обусловлен тем фактором, что на современном этапе развития России в силу различных социально-политических причин общество почти утратило интерес к поиску новых способов организации условий, содействующих развитию личности, сензитивности к социализации. Анализ психолого-педагогической литературы показал, что необходимые преобразования в системе дошкольного образования и определение акцента на формирование образа «Я» обусловлены противоречиями между потребностью общества в личности, раскрепощенн...

конфликты в образовательной среде – случай не редкий, но в вопросе решения споров в школе не только среди учащихся может помочь служба медиации. В статье раскрывается основной подход к проблеме по работе с подростками «группы равных» и подготовка их к работе в школьной службе медиации.

в статье рассматривается оценка модели управления процессом формирования позитивного образа Я дошкольника. Выбор данной темы обусловлен тем фактором, что данная модель представляет собой последовательную работу в формировании оптимального уровня становления образа Я. Для эффективной организации процесса формирования позитивного образа Я у детей дошкольного возраста на основе анализа педагогической литературы нами была разработана модель управления процессом формирования позитивного образа Я у детей дошкольного возраста, которая способствует гармоничному развитию дошкольника. В связи с этим воз...

в статье приведены результаты исследования по выявлению детей, подверженных буллингу в общеобразовательной организации. Буллинг представляет собой определенную буллинг-систему, предполагающую наличие нескольких участников. Исследование, проведенное на базе МБОУ «ЦО №4» города Тулы, на выборке из 24 подростков-шестиклассников, имело своей целью выявить детей, подверженных буллингу в общеобразовательной организации. По результатам проведенного исследования можно сказать о наличии в выборке всех позиций в буллинге. «Группу риска» с позиции потенциальных жертв составляют подростки, не принимаемые...

в статье приведен опыт эмпирического исследования особенности поведения в конфликтах сотрудников государственного учреждения Тульской области «Центр занятости населения города Тулы». Рассматриваются понятия «конфликт», его признаки, структура, функции. В статье приведена диагностическая программа, позволившая исследовать особенности протекания конфликтов сотрудников. На основании анализа результатов проведенного исследования и психолого-педагогической литературы был разработан алгоритм деятельности по разрешению и предотвращению конфликтов сотрудников.

в статье приведен опыт работы с младшими школьниками, склонными к проявлению агрессивного поведения. Работа с младшими школьниками, склонными к агрессивному поведению, организована как сопровождение, направленное на формирование позитивных взаимоотношений со сверстниками, развитие коммуникативных навыков с помощью игровой деятельности, овладение детьми различными образцами социально приемлемого поведения с последующим самостоятельным применением их в различных видах деятельности. Исследование по психологическому сопровождению агрессивных младших школьников проводилось на базе одного из центров...

педагогические конфликты в образовательном учреждении – явление распространенное, и для решения конфликтов конструктивно все чаще прибегают к использованию медиативных технологий, а также к созданию школьных служб медиации. Но в первую очередь необходимо определить, готовы и способны ли студенты в своей работе применять техники медиации. В статье рассмотрены вопросы готовности студентов педагогических специальностей к работе школьной службы медиации.

в статье рассматриваются проблемы неполной семьи, последствия воспитания ребенка в подобных семьях. Приводятся результаты работы по исследованию особенностей детско-родительских отношений в неполных разведенных семьях.

в статье рассматриваются особенности протекания детских конфликтов в младшем школьном возрасте, специфика работы с младшими школьниками по предупреждению и разрешению детских конфликтов. Проанализированы эмпирические данные, полученные на констатирующем и контрольном этапах диагностического исследования особенностей протекания детских конфликтов в экспериментальной группе младших школьников. На основании полученных данных ставится задача применения определенных форм работы, направленных на коррекцию конфликтного поведения, а также на овладение младшими школьниками способами конструктивного раз...

в статье раскрывается понятие буллинга в начальной школе. Выделены типы школьников при травле. Описаны методы и приемы профилактической работы с младшими школьниками, направленной на предупреждение буллинга. Программа профилактики направлена на формирование позитивной самооценки, навыков межличностного общения, снижение уровня тревожности, снижение уровня агрессивности, стабилизацию социометрического статуса. Программа дала свои результаты, у четвероклассников нормализовался уровень самооценки, снизился уровень тревожности, стабилизировался социометрический статус, снизился уровень агрессивнос...

в статье рассматриваются особенности проявлений агрессивного поведения в младшем школьном возрасте, виды агрессии, методы профилактики агрессивного поведения, а также обосновывается важность данной профилактики. Дан анализ эмпирических данных, которые были получены на констатирующем и контрольном этапах исследования особенностей проявления агрессивного поведения младших школьников. В эксперименте участвовали учащиеся младшего школьного возраста.

в статье описаны виды насилия и их особенности, отмечается, что главной причиной возникновения буллинга становится стремление к лидерству и признанию за счет принижения окружающих, в «жертвы» выбирают тех, кто слабее их в физическом и/или психологическом плане. Отмечается роль учителей и администрации образовательной организации. Главной идеей статьи является профилактика буллинга, которая должна включать в себя такие аспекты, как предохранение, предупреждение, предостережение, устранение и контроль.

в статье рассматривается проблема формирования ценностных ориентаций подростков в системе дополнительного образования. Представлены материалы эмпирического исследования, направленного на выявление содержания ценностных ориентаций, предпочтений, направленности предметных интересов школьников, посещающих детские объединения.

в статье на основе анализа отечественной и зарубежной научной литературы рассмотрены основные подходы к понятию конфликта, определена готовность педагогов к разрешению конфликтов с использованием медиативных технологий. Представлен диагностический инструментарий и результат диагностики будущих педагогов, позволившие сделать вывод о степени готовности студентов к разрешению конфликтов и их умении применять медиативные технологии.

при разрешении споров члены семьи, зайдя в тупик, как правило, либо решают все самостоятельно и подвергают эмоциональной встряске не только себя, но и окружающих, либо обращаются в суд, на что тратится еще больше ресурсов, нередко не получая тот результат, на который рассчитывали. В статье затрагивается вопрос об актуальности использования медиации в разрешении семейных конфликтов.

в статье рассматриваются особенности выстраивания консультационной работы с родителями, воспитывающими агрессивных детей. Анализируются родительские установки и позиции в отношении проявления детьми агрессивных и враждебных действий, приводится круг вопросов, требующих прояснения на этапе выстраивания контакта и получения информации об особенностях и причинах агрессии в поведении ребенка. Приводятся плоскости формирования родительской компетентности в вопросах агрессии и агрессивного поведения детей, основная суть сводится к задаче родителей помочь собственному ребенку найти наиболее приемлемы...

в статье приведена структура медиации и рассмотрена ее процедура. Проведен анализ возможностей использования медиативных технологий в практике разрешения школьных конфликтов. Рассмотрены подходы разных авторов. Служба медиации в общеобразовательных учреждениях – относительно молодое направление, показавшее свою эффективность и целесобразность. Авторами приведена диагностическая программа, позволившая сделать вывод о необходимости внедрения службы медиации в школу. На основании анализа результатов проведенного исследования и психолого-педагогической литературы была разработана и апробирована пр...

в статье приведены результаты изучения психологических характеристик подростков, участников буллинга в образовательной организации, и структуры их связей с жизнестойкостью, особенности проявления насилия в образовательной организации. Рассматривается взаимосвязь роли подростков в ситуации буллинга в образовательной организации с психологическими характеристиками и жизнестойкостью.

в статье приведены результаты исследования влияния акцентуаций характера на поведение подростков в конфликтной ситуации. Приведена диагностическая программа, позволяющая выявить тип акцентуации, стиль поведения в конфликте и уровень конфликтности личности. Анализ результатов диагностики позволяет сделать вывод о непосредственном влиянии акцентуаций характера на поведение подростков в конфликтной ситуации.

актуальность вопроса изучения эмоционально-волевой сферы подростков определяется потребностями различных социальных институтов, включенных в процесс формирования и воспитания личности как часть общества. Развитие эмоционально-волевой сферы происходит не только под воздействием условий внешней социальной среды, в которой находится ребенок, но и под воздействием факторов внутреннего влияния, которыми являются наследственность, особенности физического развития.

в статье приведены результаты анкетирования студентов 1–4 курсов – факультета психологии, факультета иностранных языков, факультета истории и права, факультета технологии и бизнеса, факультета математики физики и института информационных передовых технологий ТГПУ имени Л.Н. Толстого, позволившие дать оценку риска самоповреждающего поведения в студенческой среде. Современная молодежь в достаточной степени осознает проблему самотравмирующего поведения, что требует поиска эффективных превентивных мер, технологий оказания помощи и поддержки.

в статье дается определение гибких навыков, рассматривается проблема развития гибких навыков у учащихся образовательных учреждений, раскрывается понятие «hard skills» и его отличительные черты. Описана история становления гибких навыков и актуальность модели «4К» в России.

в статье приведены результаты исследования, позволившие выявить гендерные особенности поведения в конфликте юношей и девушек и наметить направления превентивной работы. В работе с девочками-подростками следует обратить особое внимание на работу с эмоциональной сферой, целесообразно использовать релаксационные техники, направленные на снятие тревожности и внутренней напряженности; техники саморегуляции эмоциональных состояний; упражнения на развитие креативности, которые позволят выйти за привычные рамки, увеличивая тем самым спектр поведенческих реакций. В работе с мальчиками-подростками целес...

статья посвящена вопросу личностного потенциала, его структуры и способов выявления. Описаны такие понятия, как индивид, личность, а также представлена краткая диагностическая программа исследования.

в статье дается анализ интернет-травли – кибербуллинга, представлены причины и основные формы его проявления. Сформулированы профилактические действия и некоторые плановые меры по обеспечению безопасности пользователей Интернета.

в статье дается характеристика лидерских компетенций, определяются особенности их формирования и выделяются факторы, способствующие их формированию.

в статье речь идёт о том, что профориентация остается актуальной темой в современном обществе, поскольку она помогает молодым людям принимать взвешенные решения о своей будущей профессиональной карьере. С развитием рынка труда, изменениями в требованиях к специалистам и внедрением новых технологий, необходимость в правильной профориентации становится все более существенной. В статье рассматриваются актуальные методы и инструменты профориентации, а также их влияние на успешное становление молодых специалистов.

в статье рассматриваются основные задачи психологической поддержки школьников старшего подросткового возраста в процессе профессионального самоопределения, а также актуальность данного вопроса в современных условиях. В работе уделяется внимание возможным трудностям психологического сопровождения профессионального самоопределения, а также условиям, для их эффективного преодоления. Статья предназначена для педагогов-психологов, работающих с детьми старшего подросткового возраста.

в условиях быстрого развития современного общества и постоянно меняющихся социально-экономических условий важным аспектом жизни людей становится психологическая безопасность. В статье рассмотрено понятие психологической безопасности и ее значение для личности, семьи, образования и других сфер жизни. Представлены новые вызовы и угрозы, с которыми сталкивается человечество, и то, как они влияют на психологическую безопасность. Предложены стратегии для адаптации и поиска решения с целью обеспечения психологической безопасности и устойчивости.

в статье анализируются возможности использования медиации как технологии урегулирования конфликтов в практике разрешения семейных ссор и противоречий. Приводятся достоинства, возможные трудности и риски, сопряженные с использованием медиации. Рассматривается роль родителя как посредника в ссорах и конфликтах собственных детей, круг вопросов, требующий анализа. Представлен примерный перечень ситуаций-индикаторов, которые с высокой вероятностью могут и должны быть разрешены эффективно при обращении за помощью к медиатору.

в статье приведены основные направление работы с родителями школьников – ситуации травли. Анализируются типичные ошибки родителей детей, подвергшихся насмешкам и издевательствам со стороны одноклассников.

в статье подробно рассматриваются причины стресса у учащихся в период подготовки к Единому государственному экзамену, а также методы его профилактики. Выделяются основные рекомендации как для учеников, так и для родителей в период подготовки к экзамену.

в статье представлены результаты анкетирования старшеклассников с целью выявления трудностей в учебной деятельности, дальнейшего проектирования направлений психолого-педагогической помощи. На этапе обучения в старших классах проведен анализ специфики соотношения устойчивых характеристик возрастов с теми особенностями, которые приобретаются в сегодняшней конкретно-исторической ситуации, изменений в личностных детерминантах в выборе стратегии преодоления трудностей в учебе у цифрового поколения.

в статье приведены результаты работы с младшими школьниками по формированию готовности к принятию особых сверстников в условиях инклюзии. Приводятся данные исследования, позволившие выявить проблемы и трудности, с которыми могут столкнуться здоровые дети и дети с ОВЗ при совместном обучении, что в последующем требует учета при разработке программы работы со здоровыми школьниками.

в статье рассматривается важность компетенций родителей, воспитывающих особых детей в процессе сопровождения таких семей. Дается понятие компетентного родителя, а также выделяются некоторые типичные ошибки родителей в процессе сопровождения специалистами.

в статье освещаются вопросы психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ, для полноценного развития личности ребенка. Показана ценность работы с родителями по вопросам воспитания ребенка и коррекции его нарушений. Акцентируется внимание на необходимость слаженной работы специалистов и семьи ребенка с ОВЗ с целью его успешной социализации. Выявлена роль психолого-педагогического сопровождения в преодолении проблем, возникающих у родителей в воспитании детей с ограниченными возможностями.

в статье дается анализ особенностей развития эмоционального интеллекта у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, приведены результаты исследования развития эмоционального интеллекта у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также разработана программа развития эмоционального интеллекта у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.

в современном мире активно изменяется образовательная среда: приходят все более новые требования, взаимозаменяются модели воспитания и обучения. И необходимо создавать условия, в которых все субъекты образовательного процесса могли бы чувствовать себя комфортно и защищенно.

в работе применена методика сравнительного анализа научных подходов с целью изучения воздействия цифровизации на сферу образования. Авторы отмечают проблемы, с которыми сталкивается современное образование: негативное воздействие Интернета на развитие познавательных способностей детей и молодежи, постепенное уменьшение общения и ослабление смыслового аспекта взаимодействия.

в статье приведены результаты выявления способов реагирования подростков в конфликте. Результаты диагностики показали, что наиболее типичными и привычными для подростков стратегиями поведения в конфликтной ситуации являются конфронтация и приспособление, как соответственно стремление любой ценой добиться своего без учета позиции собеседника и отказ от своих требований и намерений в конфликте ради сохранения отношений. Участие подростков в тренингах по разрешению конфликтов призвано помочь им выработать навыки в безопасной и благоприятной среде.

статья посвящена необходимости формирования конфликтологической компетентности у современных подростков. В работе приводится определение конфликта как формы взаимодействия людей. Авторы выделяют положительные и отрицательные стороны конфликта. Даётся сравнение деструктивных (разрушающих) и конструктивных (формирующих) конфликтов. Аргументируется необходимость формирования конфликтологической компетентности подростков.

в статье анализируется важность профилактики агрессивности среди старшеклассников. Формирование навыков эффективной коммуникации и эмоциональной регуляции помогают в борьбе с агрессией и являются одним из условий эффективного разрешения конфликта. Рассматриваются работы западных и отечественных исследователей, посвященные агрессивному поведению подростков. Выделяются факторы, приводящие к формированию агрессии. Представлены возможные методы и меры, направленные на предотвращение агрессивных проявлений у старшеклассников, обозначены ключевые направления профилактической работы со старшеклассник...

в статье рассматриваются специфические черты межличностных конфликтов в подростковом возрасте. Дается определение понятия «межличностный конфликт», а также описываются психологические особенности подросткового возраста. Выделяются причины, цели и стратегии поведения подростков в межличностных конфликтах. Отмечаются неблагоприятные последствия межличностных конфликтов в системе отношений подростков.

в статье дано определение гибких навыков. Приводятся результаты исследования, позволившие дать оценку сформированности гибких навыков у современных старшеклассников – представителей цифрового поколения. При анализе результатов следует, что у большей части респондентов компоненты, входящие в структуру модели «4К», развиты недостаточно или имеют средний показатель.

в статье описано определение личностного потенциала. Приводятся результаты исследования, позволившего выявить особенности личностного потенциала современных подростков. Диагностика личностного потенциала подростков проводилась на базе МБОУ ЦО №3 г. Тула. Выборку составили обучающиеся 10-го класса, в количестве 16 человек – 7 юношей, 9 девушек. Средний возраст испытуемых составил 16 лет. Цель исследования состоит в изучении формирования личностного потенциала у старшеклассников – ярких представителей современного поколения.