почетный профессор Российской академии образования, член-корреспондент Российской академии естествознания, член Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России», д-р психол. наук, доцент
важным показателем одаренности является креативность. Авторами была разработана комплексная диагностическая система раннего выявления детей с признаками одаренности. Изучались следующие показатели креативности: беглость, гибкость, оригинальность, разработанность. Также была обоснована модель психолого-педагогических условий успешного образования одаренных детей, согласно которой актуализация одаренности возможна только при тесном взаимодействии школы и семьи, а также активности самого одаренного ребенка в этом направлении.
в статье рассмотрены основные подходы к определению синдрома профессионального выгорания у педагогических работников, осуществляющих свою деятельность с нестандартными детьми с ограниченными возможностями здоровья. Подробно проанализированы трудности, с которыми сталкиваются учителя в условиях инклюзивного образования. Предложены конкретные рекомендации по преодолению синдрома выгорания.
в статье рассматриваются составляющие и особенности социально-психологического климата в студенческой группе. Благоприятный климат является залогом обеспечения личностной психологической безопасности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В качестве важного фактора формирования благоприятного социально-психологического климата группы, в которую включены студенты с ОВЗ, авторы называют психологическую безопасность образовательной среды вуза, проводят анализ ее компонентов.
статья посвящена одной из наиболее актуальных проблем психологии образования, проблеме важности роли педагога-психолога в развитии профессиональной направленности подростков. Приводятся фамилии известных педагогов и психологов, занимающихся изучением профессиональной направленности. Раскрывается сущность таких понятий, как «профориентация», «профессиональная направленность». Рассматриваются методы и формы работы педагога-психолога по профориентации, а также психолого-педагогического сопровождения процесса формирования профессиональной направленности.
в статье анализируется содержание и качество иллюстраций некоторых детских книг с позиции их соответствия возрастно-психологическим особенностям детей, задачам духовно-нравственного, художественно-эстетического, гражданско-патриотического воспитания, развития познавательных интересов, сенсорных эталонов, правильных представлений о мире как составляющих общего кругозора. Авторами формулируется ряд психологических критериев адекватности, на основе которых родители смогут правильно выбрать книгу для семейного чтения.
в статье подчеркивается важность эмоционального развития детей дошкольного возраста в игровой деятельности. Рассмотрено понятие «игровая деятельность». Изучены задачи воспитателя при проведении игровой деятельности. Рассмотрено влияние игры на эмоциональное развитие детей дошкольного возраста и их поведение. Рассмотрены основные виды игр, используемых для развития детей. Автор делает вывод, что выбор той или иной игры будет зависеть от конкретной ситуации, а также от целей и задач воспитания.
в статье рассматриваются составляющие и особенности подготовки психолого-педагогических кадров для системы образования с учетом запросов и потребностей работодателей Тульского региона. Описываются условия реализации инновационной программы формирования конкурентоспособных специалистов, начиная с уровня абитуриента и заканчивая уровнем профессионала. Представлен опыт использования и разработки инновационных технологий для региональных нужд, взаимодействия с работодателями, социальными партнерами и общественными организациями.
в статье говорится о психологическом климате в коллективе подростков, описаны признаки неблагоприятного климата, критерии психологической безопасности образовательной среды. Рассмотрены уровни психологической безопасности и технологическая модель психологически безопасной образовательной среды И.А. Баевой. Описаны задачи обеспечения условий безопасности. Выделены общие признаки психологически безопасной образовательной среды.
ощущение одиночества может проявляться у большинства людей в разной степени выраженности, но особую значимость приобретают вопросы одиночества у подростков – воспитанников детского дома не только из-за того, что подростковый возраст является кризисным периодом, но и из-за того, что подростки проживают в особых средовых условиях. В статье представлены результаты эмпирического исследования выраженности одиночества у подростков – воспитанников детского дома.
детско-родительские отношения выступают одним из главных аспектов, который предопределяет потенциальные возможности семьи в условиях современного общества. В статье рассмотрены особенности отношения родителей к ребенку 5–6-лет с расстройством аутистического спектра, которые не только сказываются на формировании конкретного стиля детского поведения, но и оказывают влияние на психическое становление ребенка в целом.
в статье произведен анализ понятия «одиночество», определены базовые понятия. Определена актуальность данного исследования. Выявлены особенности переживания одиночества у подростков, взаимосвязь чувства одиночества и пубертатного периода. Произведен подбор необходимых методик для диагностики, выполнены исследования и дальнейший эмпирический анализ результатов. На основе результатов исследования выдвинуто предположение о особенностях подростков, испытывающих чувство одиночества.
в данной статье говорится о взаимосвязи неблагоприятного психологического климата в коллективе и негативных взаимодействий в семье как факторе проявления скулшутинга, описаны внешние и внутренние факторы проявления скулшутинга. Составлены рекомендации для школы и родителей по борьбе со скулшутингом.
в статье обсуждается понятийный строй, характеризующий психологическую безопасность личности. Анализируется ее сущность в определениях разных авторов. Описываются проявления на разных уровнях. Выявляются диагностически значимые индикаторы, по которым можно судить о состоянии психологической защищенности личности. Осуществляется проектирование модуля дисциплин для направления подготовки бакалавров «Психология», профиль «Психологическая безопасность и здоровье», приводится его структурное описание.
в статье рассматривается история возникновения праздника «День семьи, любви и верности», а также определяется значимость данного праздника в настоящее время и его закрепление в нормативно-правовых актах.
в статье раскрываются понятия: родительская позиция, традиционная семья, рассматриваются основные особенности отцовской и материнской позиции, их влияние на развитие личности ребёнка. Раскрываются основные факторы, определяющие позиции, типы родительских позиций.
в статье анализируются вопросы просвещения и консультирования родителей по проблеме предупреждения и оказания психологической помощи ребенку в экстремальных ситуациях. Описываются специфические признаки, указывающие на переживание ребенком состояния стресса. Приводятся конкурентные техники, помогающие ребенку пережить стресс.
в статье описываются взгляды отечественных и зарубежных ученых на феномен одиночества. Авторами сделан вывод о неоднозначности трактовок данного феномена.
статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме становления самооценки подростков. Рассматриваются такие понятия, как самооценка и Я-концепция, подростковый возраст, а также изучение проблемы зарубежными и отечественными учёными. В статье рассматриваются и подробно описываются уровни самооценки, функции и факторы, которые влияют на её формирование. Делается также вывод о том, что формирование адекватной самооценки подростков способствует дальнейшему благополучию в их жизни.
в статье рассматриваются психологические особенности подростков, которые связаны с изменениями в современном мире. Особое внимание уделяется трудностям профессионального самоопределения у подростков с высоким уровнем тревожности. Приводятся данные диагностики, которые подтверждают наличие у современных школьников этих проблем.
статья посвящена изучению социально-значимых мотивов и отношения молодых людей к волонтерской деятельности. Рассмотрены понятие и функции волонтерской деятельности. Определены социально значимые мотивы участия в волонтерской деятельности. Представлены результаты эмпирического исследования отношения молодых людей к волонтерской деятельности. Определена степень вовлеченность молодых людей в волонтерскую деятельность. Выявлены значимые направления волонтёрской деятельности. Изучены особенности ценностного сознания молодых людей относительно волонтёрской деятельности.
в статье рассматриваются факторы, оказывающие влияние на психологическое здоровье детей в современном мире: рост зависимости от вейпа и исследование его влияния на здоровье, интернет-зависимость и другие зависимости, с которыми могут столкнуться школьники. Рассказывается также об актуальности и важности своевременной профилактики и то, какой она может быть, указаны направления программ и мероприятий, которые можно использовать в школе поддержания здорового развития психики детей.
в статье освещаются вопросы оптимизации психологического климата. Дается характеристика неблагоприятного климата и его определение. Рассмотрены критерии безопасной образовательной среды. Описаны рекомендации классному руководителю по улучшению психологического климата в коллективе школьников.
автором подчеркнуто значительное влияние безопасной психологической образовательной среды на предотвращение антивитальных переживаний подростков. Актуальность данного исследования заключается в том, что с каждым годом увеличивается количество суицидов среди подростков, учащихся в муниципальных учреждениях.
в статье рассмотрены понятие, критерии психологической безопасности образовательной среды, а также вопросы, связанные с созданием условий обеспечения личностной безопасности обучающихся в высших учебных заведениях.
в статье освещается проблема такого дезадаптивного состояния, как школьная тревожность, которое является предиктором снижения психологической безопасности учащихся общеобразовательных учебных учреждений. Отмечается значимость психологических коррекционных мероприятий, направленных на снижение школьной тревожности. Рассматриваются виды, возможности и особенности применения арт-терапевтического метода психологами образовательных учреждений в коррекции школьной тревожности у учащихся начальных классов.
в статье показывается, что одаренность развивается на основе способностей и задатков. Каждый ребенок обладает набором задатков (наследственностью), из которых при определенных условиях развиваются способности и одаренность, при этом некоторые из них актуализируются с возрастом, а другие проявляются уже с ранних лет. Каждому родителю важно разобраться в том, как определить наличие признаков одаренности у своего ребенка. В этом ему может помочь квалифицированный психолог, который на индивидуальной консультации поможет из массы разрозненных сведений о ребенке и наблюдений родителей за ним отобрат...
в статье описывается проблематика личностного развития студентов в аспекте творческой реализации и принятия креативных решений, необходимость внесения изменений в систему организации и реализации учебного процесса.
в статье рассмотрена важность родительских компетенций в воспитании ребенка с инвалидностью. Представлена форма развития партнерства государственного учреждения с родительским сообществом, где семье отведена роль инициатора взаимодействия. Актуальность проблемы обусловлена поиском новых эффективных форм взаимодействия социального учреждения с родителями детей-инвалидов.
в статье рассматривается проблема компетентности педагогов дошкольной образовательной организации в области патриотического воспитания детей. Отмечается актуальность данной темы в современных условиях модернизации дошкольного образования, роль педагога в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста. Выявлены основные свойства личности педагога, характеризующего его как компетентного. Представлены основные формы методической работы с педагогическим коллективом в МБОУ «ЦО №26» (УДК №6) г. Тулы.
статья обсуждает и исследует роль самопрезентации в онлайн-средах среди подростков. Автором рассмотрены основные теоретические концепции, стратегии и влияние социальных медиа на формирование личностного имиджа подростка. Выявлено, что самопрезентация в медиа играет ключевую роль в адаптации к цифровому миру, формировании социальных связей и самоидентификации подростков как социальной группы.
в статье рассматриваются современные риски развития школьников подросткового возраста. Подчеркивается, что гармоничное развитие личности обучающегося возможно лишь в психологически безопасной среде. Проводится анализ составляющих такой среды. Раскрываются направления деятельности психолога по ее обеспечению, среди которых: своевременная диагностика, профилактическая деятельность, развивающая и коррекционная работа. Особый акцент делается на необходимости информационно-разъяснительной работы с педагогами и родителями.
в статье рассматривается влияние стресса на психологическую безопасность школьника. Даются определения понятиям «стресс» и «психологическая безопасность». Описываются аспекты проявления стресса в образовательной среде (учебная нагрузка, предстоящие экзамены, взаимодействие с учителем и другие) и их последствия для психологической безопасности обучающегося. В работе представлены стратегии по снижению уровня стресса и укреплению психологической безопасности школьника.
в статье рассматриваются отдельные структурные компоненты психологической безопасности личности. Выделены основные понятия, проанализированы различные современные подходы в зарубежной и отечественной литературе к определению роли ценностных ориентаций человека как одного из компонентов психологической безопасности человека.
в статье рассматриваются парадигмы психологической экологии, повлиявшие на современные представления о психологической безопасности личности. Раскрывается актуальное толкование терминов «среда» и «психологический комфорт». Отмечается значимость психологизации образовательной среды в учебных заведениях. Приводятся факторы, организационно-коммуникативные условия, инструменты воздействия, которые призваны способствовать формированию и поддержанию психологического комфорта участников образовательных взаимоотношений.
в статье приведены примеры рисков нарушения информационно-психологической безопасности личности, связанных с внедрением нейросетей и искусственного интеллекта. Делаются прогнозы развития отношений между психологами и клиентами в условиях цифровизации психологических услуг. Проведен сравнительный анализ возможностей замещения работы традиционных психологов искусственными ботами-консультантами.
в статье обсуждается целесообразность анализа в рамках профессиональных задач психолога учреждения образования интегральных показателей социального здоровья группы, класса, педагогического коллектива. Сопоставляются возможности и ограничения некоторых показателей психологической безопасности образовательной среды и характера межличностных отношений для оценки социального здоровья группы. Готовность к установлению договоренностей на основе ценностного отношения к Другому, готовность к соблюдению договоренностей, корректировке правил взаимодействия, к восстановлению нарушенных ценностей Другого...
в статье рассматривается понятие «пространство собственного тела». Приведены результаты диагностики уровня развития пространственных представлений о собственном теле у детей с умственной отсталостью. Описаны упражнения для использования родителями для коррекции выявленных нарушений.
в статье рассматриваются условия формирования патриотических ценностей личности в семье. В ней ребенок усваивает социальные нормы и знания, впитывает в себя ценности и идеалы своих родителей, что в дальнейшем определяет вектор развития ценностно-смысловой сферы личности и преодоление аксиологического разрыва.
в статье анализируется значение школы как основного института, обеспечивающего психологическую безопасность подростков и формирование семейных ценностей. Представлены механизмы взаимодействия образовательного процесса с социальным и семейным контекстом, которые способствуют развитию у учащихся навыков самоидентификации и эмоциональной устойчивости. Акцентируется внимание на роли школьной среды в создании условий для укрепления семейных традиций и культурных ценностей.
в статье раскрывается важность развития учебной мотивации младших школьников, приводятся объяснения понятий «мотив» и «учебная мотивация». Выделяются направления влияния учебной мотивации на деятельность школьника, описываются методы и приемы развития учебной мотивации в процессе школьного урока. Даются рекомендации по развитию учебной мотивации родителям младших школьников
в статье рассмотрена тема самоотношения, которая является важной личностной характеристикой, влияя на удовлетворенность жизнью, а также на психическое здоровье. Это влияние сильно проявляется в периоде юношества. Активное освоение подростками и молодежью интернет-пространства, социальных сетей обусловливает необходимость изучения процесса интернет-коммуникации в целом и изучения особенностей его влияния на самоотношение в эпоху цифровизации.
в статье на основе использования метода категоризации осуществляется сравнение понятий психологической безопасности и психологической защищенности личности. Выделяются признаки, отличающие данные термины. Осуществляется прояснение психологического содержания понятия «психологическая безопасность» с позиции субъекта и его произвольной активности, выделяются присущие ему маркеры. Анализируются конкретные примеры, касающиеся психологической безопасности современных детей, социализация которых происходит в условиях цифровизации всех сфер жизни.
в статье рассматривается девиантное поведение как следствие нарушения психологической безопасности. Анализируется понятие «психологическая безопасность» и его составляющие. Выделяются факторы, нарушающие состояние безопасности подростка. Определяется взаимосвязь между девиантным поведением и психологической безопасностью. Предлагаются рекомендации по созданию безопасной и поддерживающей психологической среды подростка с учетом совместной работы семьи, психолога, социального педагога и учителей.
в статье рассматриваются проблемы профориентации современных школьников в условиях новых вызовов и угроз. Показывается специфика проведения профориентационной работы психологом в школах Сербии. Раскрывается пятифазная модель процесса выбора профессии, принятая на Западных Балканах. Показывается, что своевременная диагностика позволяет школьникам не только выявить собственные личностные качества, определиться с предпочитаемой сферой деятельности, но и создать определенную психологическую защищенность от неверного, неосознанного выбора профессии.
влияние семьи на становление личности является центральной проблемой в психологии. В статье она рассматривается в контексте психолого-педагогического консультирования родителей. Подчеркивается важность выработки осознанности, ответственности, родительской компетентности.
в статье отражены результаты теоретического и эмпирического исследования по проблеме адаптации студентов к вузу и влияние поддержки семьи на них в этот период. В настоящее время данный вопрос актуален и требует большего изучения, а также расширения знаний по теме детско-родительских отношений. Студенчество – один из основополагающих периодов в жизни и для обеспечения успешного положения в обществе в будущем требует к себе особого внимания.
кибербулинг, или онлайн-травля, представляет собой серьезную проблему в современных образовательных учреждениях. Этот вид жестокости, осуществляемый через Интернет и социальные сети, может иметь глубокие психологические последствия для детей и подростков. В статье рассмотрены психологические маркеры кибербулинга в контексте образовательной среды школы и даны некоторые рекомендации для педагогов по профилактике кибербуллинга.
в статье исследуется понятие, особенности, а также важность создания психолого-педагогической компетентности родителей, занимающихся воспитанием и развитием детей с инвалидностью, в т.ч. с интеллектуальными нарушениями. Авторами рассмотрена необходимость создания гармоничной семьи, которая является основой создания психологически безопасной среды при воспитании детей с интеллектуальными нарушениями. Актуальность проблемы обусловлена тем, что создание психологически безопасной среды в процессе воспитания детей с инвалидностью требует от родителей высокого уровня компетентности.
в статье описываются изменения мирового пространства после пандемии COVID-19 и необходимость развития креативного мышления у студентов и молодежи для возможности качественного проживания в условиях новой реальности нашего мира.
в статье раскрывается актуальность проблемы раннего проявления девиантного поведения у детей и подростков. Описываются виды и причины развития отклоняющегося поведения у современного подрастающего поколения. Даются рекомендации родителям по установлению доверительных отношений с детьми и профилактике первых признаков девиантного поведения на ранних стадиях его проявления.
в статье дается попытка определения кибербуллинга как одной из форм коммуникативной девиации в подростковом возрасте. На основе классификации О.С. Юминовой групп подростков с коммуникативными девиациями и типологии коммуникативных девиаций по основанию причинно-следственной связи предложено определение кибербуллинга как формы коммуникативной девиации. Рассмотрены методики прогнозирования склонности к кибербуллингу и рекомендации по психологической коррекции кибербуллинга в подростковом возрасте.
в статье определена сущность детских и молодежных объединений. Определена нормативно-правовая база детских и молодежных объединений. Рассмотрены взгляды исследователей на возможность обеспечения безопасной социальной среды посредством детских и молодежных объединений. Выявлен потенциал детских и молодежных объединений в обеспечении безопасности социальной среды. Рассмотрены воспитательные и социализирующие возможности детских и молодежных объединений. Охарактеризованы современные детские и молодежные объединения, обеспечивающие безопасную социальную среду.
